完小活動匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-28 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “書香校園”的。一、永康完小少先隊活動的組織機(jī)構(gòu)建立健全少先隊組織機(jī)構(gòu)，一、永康完小少先隊活動遵循如下原則目的性原則將活動的目的蘊藏于活動的過程中，活動重視結(jié)果更要重視過程。育人性原則活動的目的是育人，只有能讓學(xué)生在活動中感受到教育的活動才是好活動，所以，凡是能讓學(xué)生受到教育的主題或內(nèi)容都是我們活動的內(nèi)容。服務(wù)性原則A、一切的活動都要以孩子的需要為主，孩子需要什么，我們就開展什么。在活動的過程中，教師要體現(xiàn)引領(lǐng)、服務(wù)的意識，擁有陽光的心態(tài)。用飽滿的精神、快樂的狀態(tài)去引領(lǐng)學(xué)生、去感染學(xué)生、去服務(wù)學(xué)生。B、將少先隊活動服務(wù)于素質(zhì)教育。兩手抓原則少先隊的活動主要分為常規(guī)活動和特色活動兩大模塊，應(yīng)做到常規(guī)活動制度化。例如：隊前教育、少先隊知識、鼓號技能培訓(xùn)、少先隊務(wù)等，要做到合理安排科學(xué)實施，定期、定量，適時檢查。特色活動開放化，學(xué)校內(nèi)可以年級組為單位，各年級組有各年級組的特色，年級組內(nèi)有各班有各班的特色，只要注意體現(xiàn)針對性、時代性時效性，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人就可以大膽創(chuàng)新?；顒又黝}的設(shè)計要注意降低重心，不搞過高、空泛的活動，一切都結(jié)合班級實際、學(xué)生實際，從注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起。二、永康完小少先隊活動注意避開了以下三個誤區(qū)：不把少先隊活動做成運動?；顒泳褪腔顒樱磺幸陨賰旱慕】?、快樂、幸福為目的，不帶任何的政治色彩。不把少先隊工作等同于學(xué)校的德育工作。少先隊工作只是學(xué)校德育教育的一個主要陣地，少先隊工作中有規(guī)范孩子行為、提升孩子思想意識的內(nèi)容，但不能與學(xué)校德育工作劃等，此是此彼是彼，應(yīng)注意區(qū)分，它們有聯(lián)系又有區(qū)別。少先隊工作不僅僅是幾個輔導(dǎo)員的事，而是所有教師的事、是正個社會的事，活動不能僅僅局限于班級、校園，還應(yīng)深入社會。三、永康完小少先隊活動的四個主要方式。以大隊為組織形式，開展全校性少先隊活動塑造完美人格”為辦學(xué)理念，以“以愛育愛，以教促教，以才競才”為辦學(xué)特色，形成了“求實、求精、求活、求新”的校風(fēng)；“愛生、公正、嚴(yán)謹(jǐn)、現(xiàn)代”的教風(fēng)；“好學(xué)、勤奮、誠實、靈活”的學(xué)風(fēng)。老師們辛勤耕耘，嚴(yán)于執(zhí)教，為高一級學(xué)校、為社會主義建設(shè)不斷培養(yǎng)和輸送了一批又一批的合格人才。將是明通小學(xué)永恒的辦學(xué)追求。學(xué)校以“打牢基礎(chǔ)，輕負(fù)高質(zhì)”作為永恒的質(zhì)量生命線。學(xué)校嚴(yán)格按國家教委要求排課，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體。在不增加課時的前提下，教師密切關(guān)注每個學(xué)生的自身發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式，并在此基礎(chǔ)上因材施教。幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，通過各種豐富多采的活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、注意力、主動性、自信心、自律能力、社交技巧、想象力??孩子們在輕松的課余時間里，可以自主地參加自己感興趣的活動班，如科技班、籃球隊、乒乓球隊、足球隊、田徑隊、游泳隊、體育舞蹈隊、航模隊、合唱隊、舞蹈隊、美術(shù)班、小記者小主持人班、奧數(shù)班??并在這些課外天地里快樂成長！第三篇：丹桂完小德育特色活動匯報材料丹桂完小德育特色活動匯報材料一個農(nóng)村學(xué)校要發(fā)展、要振興,首先必須得有一個穩(wěn)定、安全、優(yōu)美的校園環(huán)境,要能讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要創(chuàng)設(shè)這樣一個良好的環(huán)境，德育教育是重中之重，更需要全校師生和社會各界的共同努力。學(xué)校地處金剛鎮(zhèn)、楊花鄉(xiāng)貫通要道,是交通事故的易發(fā)區(qū)，也是農(nóng)村陋習(xí)較多的區(qū)域。因此,交通安全成了學(xué)校安全工作的重中之重，習(xí)慣教育成了學(xué)校養(yǎng)成教育的第一要素。安全工作始終是學(xué)校工作的核心，是維系和諧平安校園的紐帶。農(nóng)村小學(xué)生安全意識相對淡薄，教師又缺乏必要的安全教育知識和技能，這是農(nóng)村小學(xué)安全工作的瓶頸。養(yǎng)成教育，一直是教育追求的理想境界。我校要充分發(fā)揮人文關(guān)懷式管理的優(yōu)勢，挖掘養(yǎng)成教育資源，把學(xué)生的日常就餐習(xí)慣,講好普通話等納入教育范圍，成為學(xué)校養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。為突破安全工作瓶頸，我校確立了“安全工作，教育為主”的工作宗旨：即在完善各種安全制度、簽訂并落實目標(biāo)責(zé)任制的前提下，突出狠抓安全教育。走安全教育特色之路，極大地增強(qiáng)了家長對子女安全教育和防范意識，促使家長積極配合學(xué)校加大對孩子的監(jiān)管力度，走出學(xué)校安全工作與家長無關(guān)的誤區(qū)；讓全體教師樹立人人都是安全工作者的思想，主動把學(xué)校安全工作與自身的實際工作結(jié)合起來。通過教育，我校學(xué)生安全意識得到較大提高，自覺養(yǎng)成了不在放學(xué)路上逗留、不亂買零食、不進(jìn)電子游戲廳和網(wǎng)吧、不
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