【文章內容簡介】 地寫在紙上。我把寫好的作文交給王花老師看。她鼓勵我往?？陡?。過了一段時間，有一天課間休息，陳昊同學手里揮舞著一本書，邊沖進教室邊興奮地喊：“羊秀蕓!剝花生!羊秀蕓!剝花生!大家快來看!羊秀蕓第一人在?？习l(fā)表作文啦!”同學們圍上去，爭相傳閱。他們向我投來了稱贊和羨慕的目光。我心里的激動和喜悅難以言表。我無法忘記那一刻!從那以后，老師和同學們都夸我是“小作家”，我的作家夢由此萌發(fā)。到了三年級，為了寫好《放風箏》一文，我到公園放了三次風箏，親自體驗，細心觀察，用心感受，把放風箏的過程和體會細膩地寫了下來。作文寫完后，王老師指導我反復揣摩，幾番修改。最終，《放風箏》在第一屆海南省“雙快教育杯”中小學生作文比賽中，榮獲小學組一等獎。我平生第一次獲此殊榮。鮮紅的證書證明了我的努力沒有白費。我向夢想的目標又邁出了一步。獲獎后，我倍受鼓舞，練筆更勤了。四年級，《陽光體育節(jié)》等幾篇作文在第二屆“雙快杯”作文比賽中獲獎了。五年級，《文明美德伴我成長》竟獲得第15屆全國青少年“五好小公民”主題教育征文三等獎。屢次獲獎，讓我邁向夢想之路的步伐更加堅定了。轉眼間，要升上六年級了。為開闊眼界、增長見識、豐富寫作素材，我隨爸爸于暑假期間到北京游覽。我們游覽的第一站是北京大學。進入北大校園后，我們繞著未名湖岸邊的楊柳小徑走一圈。不時有涼風卷著花香襲來，不僅令人心曠神怡，還使人享受到一種悠遠浪漫的情調。在這樣賞心悅目的環(huán)境中漫步，我時而懷古念舊，時而心潮澎湃，時而心如止水，這種文思如泉涌的感受，是難得又難忘的。從北京回來后，我根據親身經歷寫了《北大印象》。作文在?？峡橇?。老師給予了高度的評價。嗅著校刊的墨香，我似乎看到了夢想的花蕾在悄悄地綻放。小學的學習生活即將結束了。回首這幾年來留下的一串串“腳印”，我相信，雖然距離夢想的目標還很遙遠，但只要心中有夢，我就能契而不舍地跋涉在文學創(chuàng)作之路。我的作家夢是一朵花兒，是一條小溪，是一顆星星。我的夢，你的夢，他的夢，我們的中國夢組成了萬紫千紅的花園，匯成了波滔洶涌的大海，構成了群星璀璨的夜空。假如我是一名作家，我要用我的筆去描繪如花園般美麗，如大海般深邃，如星空般浪漫的中國夢。篇7：六年級下冊第三單元作文冰心的《小橘燈》讓無數的文學愛好者愛不釋手。林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無私的童年。楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬小朋友咧嘴開心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當一名作家。聽爸爸講，在我一周歲的時候，爸爸在桌子上擺了一些東西，有計算器、毛筆、糖、《冰心文集》……讓我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。爸爸笑著說：“莫非這孩子將來要當作家?”從這以后，我與書結下了不結之緣。小時候，我不認識字，但又不知道書上的內容，便每次抱著書跑進爸爸的書房嚷著要爸爸讀給我聽。爸爸笑著說：“你這小書呆子!”在我會用拼讀書的時候，我又吵著讓爸爸給我買一些帶有拼音的書，我趴在書桌上咿呀咿呀地讀著那些書。別看我小，讀起來認真著哩!那一本正經的樣子，比爸爸學習還有模有樣呢!隨著年齡的增長，我也認識了許多漢字。爸爸便給我買了許多名著，如《水滸傳》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我一邊默讀，一邊作批注，積累了許多好句佳段。在讀的時候，我認識了楊紅櫻、冰心等許多女作家。她們的作品是那么的有血有肉、真情實感，那么的吸引人。從那時起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時刻閃閃發(fā)光。我在心里暗暗地想：我長大了要當一名作家?，F在，我讀的書已經數不勝數了。當我讀到朱自清的《匆匆》時，我想到了浪費時間的惡行，并要在今后珍惜時間。當我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無憂無慮的童年時光，有時還為那些蠢事發(fā)笑……我愛讀書，更愛寫作?，F在我每天奮筆不輟，也有10余篇大作發(fā)表在報刊雜志上。前幾天，《中國少年作家》給我寄來了信，讓我參加培訓。雖在遙遠的北京，可我的心似乎已經飛到了那里。…………昨天夜里，我做了一個夢。我隱隱約約地記得：作家冰心在修改我的文章。楊紅櫻在指導我寫童話故事……篇8：六年級下冊第三單元作文世界上每個人都有理想，而每個理想都是美好，純潔的!不存在于，你先天的條件比別人差，而是你是否有一個理想呢?有，那我們努力。沒有，那就繼續(xù)尋找你的理想吧!我的理想很多，但我都會努力去實現它們!第一個是：我想環(huán)游全世界，把全世界的美景和可愛的孩子們都拍下來?？梢宰寗e人看到他們。第二個是：我想當志愿者，即使我的力量很渺小，可畢竟多一個人多一份力。把全世界的孤兒和貧困的人們還有上不了學的孩子照顧好。第三個是：我想開敬老院和孤兒院，給老人和孩子一份溫暖的愛，讓他們知道世界上還有愛。第四個是我想建一所條件很好的希望小學，讓更多的喜歡上學而上不了學的貧困孩子們一份希望。我的理想還有很多，但我會一一實現的!也許，這些理想只是我的，但我還是希望更多人可以關注你身邊的人，給他們一份溫暖的愛，即使你的力量很渺小，但我相信世界上有更多的愛!當今社會有的人崇尚：“人不為己，天誅地滅?！碧热暨@是至理名言，那么等你老的那一天，在公交車上會有人為你讓座嗎?在馬路上會有人扶你順利穿過嗎?在你摔倒時會有人來拉持你一把嗎?不，絕不會!殊不知愛是相互的，只有付出，才有回報。你愛人人，人人才會愛你。愛是一道無形的風景。需要真心來感悟，誠心來呵護。但我們總是發(fā)現不了愛。有人以為愛只是一些零花錢，只是一些貴重的物品。如果你這就以為是愛的話，那你就大錯特錯了也許愛只是在你有困難的時候幫助了你，也許只是一些很便宜的東西，但他也把愛包含在里面，所以愛是無價的，只要你細心去發(fā)現，你就會發(fā)現愛，發(fā)現理想!即使我的力量很渺小，可我還是會努力!讓我們一起努力吧!篇9：六年級下冊第三單元作文500字夜幕下，昏昏的街燈中，看到的竟是一樹金黃的燦爛，那一瞬間，我呆住了?？粗峭捯粯拥慕饦洌瑖W嘩的拍動著他的枝葉，我竟有了一種要落淚的感動。我一向以為秋天，枯葉，只是代表著蕭索與孤寂。秋風秋雨愁殺人，古人對于秋天的描寫也大都如此： 概夫秋之狀也，其色慘淡，煙霏云斂； 其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。顧其為聲也，凄凄切切，呼號奮發(fā)。聽著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場場的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無奈總是揮之不的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時也總是不可避免的陷凄然的情緒中。而今天，這種燦爛，忽然給了我一種堅強的感覺。那棵樹，一個人，執(zhí)著的近乎固執(zhí)的站在那里，帶著滿枝的金色，堅強的在風中挺立。原來，秋天也是剛強。是堅持，也是忍耐。今年的秋天來得早，卻如二八女子姍姍的蓮步輕搖，那絢爛的黃葉依依的不忍墜落，我不知道爬滿籬墻的紅艷艷的藤蔓植物叫什么，每回行走在這條小路上，都禁不住觀駐足，我想我的神情一定是喜悅的，在這個被古詩詞渲染的蕭瑟悲涼的秋天，有這樣熱情火辣的顏色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋風也愛戀著這個季節(jié)，柔軟而溫情。陽光恰到好處的著我露的肌膚，整個人不免沉醉起來。于是嗅到了”芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。篇10：六年級下冊語文第三單元作文在我們村里，我可以稱得上是一個小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他(她)在半小時之內，和我由陌生變熟悉。今天是星期六，會有三四個小孩子來我家，我準備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，他們會覺得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會捍衛(wèi)自己的紙筆，他們一定會打架，搞得兩敗俱傷。很快，他們來“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來他們在跟我捉迷藏呢。我才一轉身，他們就躲到了門后，真調皮淘氣!他們雖然只有三四歲，我卻覺得和一年級的小朋友沒什么兩樣。有一個小朋友還會用英文“hello”打招呼，這有些大人還不會說呢，這么小的孩子就會說，你說，我的“學生”夠聰明吧。一開始，他們把垃圾隨地亂扔，現在，瞧，他們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養(yǎng)成了習慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來，扔進畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進垃圾桶，才是好孩子。雙休日，我經常要“罷課”——睡懶覺。這時，總會有一個代表到樓上來把我拉下去。我每個星期都忙得要命。星期一到星期五上學，雙休日還要“上班”當“老師”，不過，我很開心，這群小孩子，實在是太可愛了。我向往，有一天，我真的當上老師。篇11：六年級語文下冊第三單元作文每一個人都有夢想，如果沒有了夢想，那他就像屠格涅夫說的那句話:“沒有理想的人，是可憐人。”每個人的理想都是美好的，比如說有人想當聞名世界的大作家，有人想當探索太空奧秘的宇航員，有人想當環(huán)游地球的旅行家，而我想當一名舉世聞名的科學家。如 果你問我為什么要當科學家，那可就說來話長了，簡直三天三夜也講不完呀!有一次，我看恐龍百科圖書，那里面的恐龍真是應有盡有，三角龍、圓角龍、恐爪龍、異特龍…有五頁還提了仿真機霸王龍，你看看，簡直和真的一模一樣，還有它那血盆大口，成了許多白堊紀晚期植食類的噩夢。你認真看看，覺得它是不是太胖，如 果讓它減肥，那它就裝不下那么多科學儀器了。篇12：六年級下冊第三單元作文500字我的夢想是當一名兒童文學作家。當我讀三年級的時候，作家張之路來到我們學校作講座，他那非凡的氣質和優(yōu)雅的舉止深深地吸引了我，給我留下了深刻的印象。從此，我的心中便有了一個小小的夢想——我要當作家!后來，我把作家來我們學校的事寫成一篇報道去投稿，令我萬萬沒想到的是——我的文章居然刊登在《紹興晚報》上，我還拿到了五十元稿費。這給了我莫大的鼓舞，于是我相信滿滿地正式踏上了通往圓夢的征途。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是階梯，是幫助我們登上成功之峰的階梯。而這個階梯的建造者又是誰呢?是作家。作家也是園丁，也在為祖國的花朵施肥。他們用汗水，智慧，愛的結晶——書籍來給祖國的花朵提供知識與營養(yǎng)。他們雖然不和我們見面，但是他們用文字來進行身傳言教，他們一直是我最敬佩的人。因為閱讀，我的寫作水平日益俱增。與同學相比，我的作文有更多的好詞好句，老師經常把我的作文作為范文在課堂上讀給大家聽。每當我看到同學們的羨慕的目光，我的心里比灌了蜜還甜。老師還讓我參加各種征文比賽，大大小小也獲得了不少榮譽，這讓我對自己更充滿了信心。我一定要寫出一些深受小朋友喜歡的一些文章，成為他們心目中的“作家”，讓他們也愛上閱讀。我不為稿費，不為名氣，不為獎金，只為下一代的未來。有夢想就有希望，有希望就有動力。今后，我還會繼續(xù)向著這個夢想前進，圓自己的作家夢。篇13：六年級下冊第三單元作文500字每個人都有自己崇高的理想，我也同樣。我的理想就是成為一名出色的鋼琴師。有一天，我看了電視上的一位著名的鋼琴家的演出，心里想：有一天，我也會和他們一樣，成為出色的、能都彈出非常好聽的歌曲的鋼琴師。因此，我請求媽媽為我報一個鋼琴班，讓我向老師學習鋼琴。有一天，媽媽為我買了一臺鋼琴。我一看到鋼琴，就高興的跑到跟前，打開鋼琴蓋，將琴譜放在鋼琴上，彈起剛學的曲子。彈了一會兒，發(fā)現聲音聽起來很別扭，好像在給家裝修。我心里開始煩躁，便跟媽媽說，不學了。媽媽意味深長的對我說：“兒子，你一定要做事堅持到底，不能半途而廢，媽媽相信你一定能行的!加油吧!”我又恢復了自信，重新彈起琴來。在彈之前，我想了想老師對我的教導：應該左右手協調，左右手都應該向握雞蛋一樣，保持手型。我全身關注的盯著琴譜，彈到不會的地方停住時，便從頭開始，將身體坐正，雙手放在琴鍵上，如行云流水般流利的彈起來，聲音越來越優(yōu)美，演奏越來越熟練。每一遍，我都掌握了彈琴的經驗和技巧，將琴譜牢牢的記在心里，每當錯的時候，我都不再慌張，將不熟的地方記清楚，然后重新彈一遍。有一次，我連貫地將整個的曲子彈了下來，使得我有信心繼續(xù)練習。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，眼睛緊盯著琴譜，雙手也連貫地彈了起來，彈到不熟的地方，我看清楚琴鍵，準確無誤地把整個曲子彈了下來。通過上一次的成功和經驗，我心里暗暗想：既然剛才我都能彈完，我現在肯定還能彈得比原來更好，我一定要努力，實現我的理想。想到這里，我便繼續(xù)練習曲子。每一遍錯得越來越少，整個屋子里洋溢著美妙的琴聲。因為有夢，才不會失去方向，因為有希望，才不會失去勁頭，因為我有了理想，終有一天會實現!今天，我既明白了一個如何去努力實現夢想，又學會了一首鋼琴曲，后來，經過我的努力，我考上了3級。篇14：六年級下冊第三單元作文500字萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把可以打開任意一扇門,它就是“理想”，遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。也許愛美是每個女孩子的天性,而服裝也是點綴美麗的一方面。而我的理想就是當一名服裝設計師,創(chuàng)造出裝點人生的美景。設計師這條路當然先要具備深厚的美術功底，其次還要擁有設計師所具備的反應能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上，不僅如此還要擁有過人的觀察力和洞察能力。當然最重要就是精巧的手工以及對布料的了解，才能真正的將衣服穿出“生命”，如果不會手工，才華包括手工，干脆刪去本句。一切的也只能算徒勞。還有掌握人體結構知識也是非常重要的。成為服裝設計師要通過各種形形色色的考試來測試，只有通過各種各樣的考試，才能離你的理想更進一步。理想要靠實踐來實現，我現在正在儲蓄知識時期，只有讀好書，一次又一試，讀好、讀完服裝設計師應該讀的書，才能真正的展示自己的才華。這就是我的理想,但曇花一現是美的,可它為了那一現經歷了漫長的生長過程,也許看到的很美,但在美的背后是無盡的付出,或許我看不清楚自己的彼岸,但只要我朝著理想努力了,我的彼岸必定金碧輝煌!篇15：六年級下冊第三單元作文500字記得很小的時候，在幼兒園，看那些比我大很多的哥哥姐姐，可以寫那么多的字，而我那時一句話都很費勁，表達也不清楚，很是著急，在一年級時，我發(fā)現其實我也可以寫那么多的字啊!一步步的學到今天，我真的很開心的，不會再羨慕別人了，現在看到丫丫學語的小朋友，真的很可愛，看他們就會想起我小時候，漸漸大了學的也多了。其實，不瞞你說，小時候寫作文真的很苦惱的，后來媽媽給我買了兩本作文書，《學寫一段話》和《日記起步》，