【總結】第4課科舉制度的創(chuàng)立課前練習:1.隋大運河全長——公里,是古代世界最長的運河;大運河分為四段,分別是:——,———,——,——.連接五大河分別是———,——,——,——,——.(注意順序)2.唐朝有陶瓷業(yè)有重要發(fā)展,最著名的有越窯的——,邢窯的——和——。:———。本課學習
2025-07-20 11:28
【總結】(人教版)七年級下冊第4課科舉制的創(chuàng)立導學案一、學習目標::(1)了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。(2)了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。:通過討論的方式,培養(yǎng)學生共同學習,互相促進的能力。二、學習重點和難點::科舉制度的創(chuàng)立和完善。:體會隋唐時期選官方式
2025-11-09 17:13
【總結】微格教學教案課題:七年級下冊第4課科舉制的創(chuàng)立授課時間:10分鐘受訓技能:導入、講解教學目標1、知識與技能:通過本節(jié)課的學習,使學生知道科舉制創(chuàng)立的時間和目的,了解科舉制的主要內容。2、過程方法與能力:通過分析魏晉的選官方式,使學生理解科舉制產生的歷史原因,培養(yǎng)學生的認
2025-11-30 10:18
【總結】1、唐太宗任命富于謀略的和善斷大事的做宰相,還重用敢于直言的。2、武則天愛惜人才,破格提拔許多人才,如。3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的等人當宰相。4、唐玄宗統(tǒng)治后期,任用奸臣,導致以、為首的叛亂,唐朝由盛轉衰。房玄齡
2025-11-09 20:37
【總結】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度在一定程度上體現了夠公平公正選拔人才的這一特點,它不僅為隋唐時期的繁榮提供了人才支持,而且對以后的中國乃至世界都有深遠的影響!——主講人阿壩師專駱雨一.科舉制度的創(chuàng)立(一)、創(chuàng)立的背景1、隋朝建立初期,急需大量真才實學人才。2、傳統(tǒng)的
2025-11-21 00:16
【總結】第4課科舉制的創(chuàng)立基礎達標1.“上品無寒門,下品無世族。”的情況有可能出現下列哪個朝代?()D.清朝2.科舉,就是由封建國家設立科目,定期舉行統(tǒng)一考試,通過考試來選拔官吏。下列事件中標志著科舉制度正式誕生的是()A隋文帝時利用分科取士的辦法選拔官吏,按考試成
2025-11-24 10:26
【總結】科舉制的創(chuàng)立第4課《中國歷史》七年級下欣賞黃梅戲我國的科舉制是什么時候誕生的?科舉制的誕生魏晉的九品中正制先在各郡設置中正,稍后又在各州設置大中正。中正的職權主要是評議人物,其標準有三:家世﹑道德﹑才能。中正根據家世﹑才德的評論,對人物作出高下的品定,稱為“品”。品共分為九等,即上上﹑上中﹑
2025-05-02 07:19
【總結】第4課科舉制度的創(chuàng)立第4課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的?科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關?文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作?
2025-05-13 03:12
【總結】1,隋唐之前的魏晉時期,我國是如何選拔官吏的?要出自高門權貴家庭,要有地方官員和高門權貴的推薦。2,這樣的選官制度有什么弊端呢?權貴子無論優(yōu)劣都可以做官,而許多出身低微但有真才實學的人,卻不能到中央和地方任高官。3,隋文帝采用了什么方法來選拔官吏?隋朝:隋朝:破舊立新,確立科舉制度破舊立新,確立科舉制度過程:過程:隋文帝:隋文帝開始采用分科
2025-06-07 13:06
【總結】有一種廣東小吃,用豬瘦肉丸、豬肝片、豬粉腸加入粥中煮熟而成。色白鮮明,糜水交融,味鮮香厚。它叫及第粥。就是通過考試的方法來逐級選拔人才的制度。各級考試,每隔三年舉行一次,進士及第后授給一定的官職。魏晉的九品中正制先在各郡設置中正,稍后又在
2025-01-20 13:55
【總結】第四課科舉制的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的?科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關?文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作?
2025-11-29 07:01
【總結】1、隋朝:起止時間__________;建立者______;定都______;統(tǒng)一全國的時間_______。2、從本課題目上看,隋朝的時代特征是:__________。3、大運河以______為中心,北達_____,南至______,全長______公里,是古代世界最長的運河。
2025-03-04 23:02
【總結】618年年,(()唐高祖建立唐朝)唐高祖建立唐朝唐太宗(唐太宗())武則天(武則天())唐玄宗前期(唐玄宗前期())由盛而衰:安史之亂907年唐滅亡李淵貞觀之治貞觀之治““政啟開元,治宏貞觀政啟開元,治宏貞觀””開元盛世開元盛世開元之治開元
2025-01-20 13:03
【總結】第4課科舉制的創(chuàng)立(導學案)一、學習目標1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響。3、從科舉制對隋唐繁榮的影響認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。二、學習重點和難點重點:科舉制的正式誕生;科舉制的影響。難點:理解隋唐時期選官方式變化的進步意義。三、學習方法:小組合作、探究四、學習過程(一)自主學習:(學習任務:詳細閱讀教材,獨
2025-08-18 16:47
【總結】科舉制的創(chuàng)立教學目標?了解科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況;認識科舉制度成為我國古代封建社會中央政權選撥各級官吏的一項基本制度,它給隋唐及后世的中國帶來了巨大的影響。教學重點?科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善的過程熟讀課本,獨立思考解決下列問題,并寫出自己感到困惑的問題???是誰
2025-06-05 22:47