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正文內(nèi)容

小學(xué)科學(xué)教研活動心得體會(編輯修改稿)

2024-10-28 12:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 倉促,后面幾個環(huán)節(jié),完成的很倉促,比如畫最后一顆牙齒的特點,為了節(jié)省時間,我自己畫了下來。另外保護(hù)牙齒環(huán)節(jié)也闡述的不夠深刻。尤其板書,不夠嚴(yán)謹(jǐn),排列零亂,還出現(xiàn)一個錯別字,真的很難為情,需要進(jìn)步的還很多很多,我以后一定繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),爭取做到嚴(yán)謹(jǐn)。本節(jié)課各位老師給了我很多意見和建議,我收獲很多,也深知需要進(jìn)步的還很多很多,我以后一定繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),爭取做到嚴(yán)謹(jǐn)。通過這次教研活動之后,我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué),首先要學(xué)好課標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?!?學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材,研究教材,專研教法,才能目標(biāo)明確,不偏離正確航道。這次教研,,我真正體驗到,新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,是師生雙方相互交流、,充分體現(xiàn)出合作、探究學(xué)習(xí)方式時,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。第四篇:小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研心得體會小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研心得體會劉天慶小學(xué)科學(xué)課是一門融自然知識,物理知識、化學(xué)知識于一體的綜合性學(xué)科,如何在新課改精神指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課,是擺在全體科學(xué)課教師面前的一個新課題??茖W(xué)課的教學(xué),有許多內(nèi)容是看不見、摸不著的,如果教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,那科學(xué)課就成為了生搬硬套的課堂,所以關(guān)于如何上好一堂小學(xué)科學(xué)課,我有以下幾點見解:首先,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)科學(xué)課的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),這個總體目標(biāo)可以分為三個大的方面,即培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生對待自然、社會和個人的正確情感、態(tài)度和價值觀,獲得一些基本的科學(xué)知識。這樣的教學(xué)目標(biāo)和自然課相比拓展了許多,這些教學(xué)目標(biāo)主要通過科學(xué)課的教學(xué)活動來完成。因此我們的科學(xué)課教學(xué)中要全面體現(xiàn)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)。二、突出科學(xué)探究 科學(xué)探究活動是科學(xué)課學(xué)習(xí)的一個最基本的也是最主要的學(xué)習(xí)方式,這是我們在教學(xué)中應(yīng)該經(jīng)常用到的。我們的科學(xué)課教學(xué)的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),科學(xué)探究是最能體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一種方式,因此說它是科學(xué)課學(xué)習(xí)的核心,我們在科學(xué)課的教學(xué)中應(yīng)該充分利用這種學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)的任何時候就要考慮能否用科學(xué)探究的方式,盡可能充分地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我們在教學(xué)中可以創(chuàng)造性的應(yīng)用科學(xué)探究的方式??茖W(xué)探究活動可以是全程的,也可以是部分地進(jìn)行,每次探究的過程不一定都要求完整,要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容而定。探究的內(nèi)容也不要面面俱到,探究的方法和形式也應(yīng)講求靈活多樣。三、突出學(xué)生主體性 科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),一是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷典型活動,二是要在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)揮他們的主動性和能動性。新教材給老師的選擇余地和學(xué)生自主的余地大了,這就需要教師深刻領(lǐng)會科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改變以知識為本的舊觀念,努力發(fā)掘教材的教育價值,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況恰當(dāng)選擇典型活動。四、突出開放性 1.教法和學(xué)法的開放性。教學(xué)中,實施教學(xué)方法的開放和學(xué)習(xí)方法的開放,盡量放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自己探討解決問題的方法,并按之去進(jìn)行探究活動,最終了解一些知識,學(xué)會一些技能。在學(xué)生的自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)其實踐能力、創(chuàng)新精神和自主探索、善于合作的精神,同時對學(xué)生進(jìn)行一些情感、態(tài)度、價值觀的教育,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。如《手的觀察》一課中,當(dāng)學(xué)生提出“手為什么這么靈巧?”這一問題后,可以先讓學(xué)生進(jìn)行大膽猜想,于是會出現(xiàn)手的靈巧性與皮膚、骨頭、筋脈、肌肉、大腦等有關(guān)系的種種猜測,然后自己設(shè)想一系列活動——驗證猜測,得出科學(xué)的結(jié)論。2.時間的開放性??茖W(xué)的探究僅僅憑課堂40分鐘是不夠的,40分鐘很快過去了,可能還有那么多的爭議,那么多的問題,針對這種情況,可以布置實踐性的家庭作業(yè),讓學(xué)生課余時間或回家后繼續(xù)探索,然后寫出報告。也許他們會有新的發(fā)現(xiàn)及思考……
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