【文章內容簡介】 不斷完善，已經形成了涉及學校德育、教學、安全、財經、學籍、檔案等方面的規(guī)章制度集，特別是教學管理制度，具體到教師平時教學的各個方面，管理制度基本完善。教學常規(guī)檢查按“教務室—教研組—教師”的形式進行檢查，檢查教研組工作計劃、檢查、活動記錄，定時檢查指導教師教學常規(guī)的落實，把檢查情況納入教師和教研組長的考核之中，確保教學常規(guī)檢查的真正落實，提高過程管理的實效性。三是加強評課力度，創(chuàng)造性地開展師生同堂評課，樹立教師威信，增進師生相互了解，促進教學相長，學生評價也進一步增強了教師的敬業(yè)精神，督促教師落實高效課堂的各項要求，提高備課質量。評課過程中，師生相互切磋，相互學習，相互促進，更好的推動了教育教學工作。主管校長，教導主和年級主任開展推門聽課活動，加強對學生自主探究與合作學習的指導，構建高效課堂，努力提高學生在課堂教學活動中參與度。全員育人、分層培養(yǎng)成果豐碩讓每個學生都受關注，讓每個學生感受到學校和老師的關愛。既著力培養(yǎng)優(yōu)生和學生特長，讓優(yōu)秀學生獲得更好的發(fā)展，又對學困進行適時幫扶，使他們感受到老師的關愛。一是根據(jù)學生具體情況，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別確立不同的目標，由易而難，逐層推進。二是在課堂教學中設置不同層次的問題，引導不同層次的學生多思考，不斷拓展自己的思維空間，提高自己的學習能力。三是實行年級學科集中培優(yōu)辦法，利用課余時間和下午自習課時間組織年級優(yōu)秀學生集中輔導培優(yōu)，并及時總結成功經驗，在班級年級中樹立典型，以優(yōu)促優(yōu)。四是推進班級學科培優(yōu)轉差辦法，課任教師適時確定學科培優(yōu)及學困幫扶對象，采取“一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學困生，利用課余、休息時間給予適當?shù)膶W習指導和幫助，診斷其學習處境，適當?shù)慕o予輔導，促進學困生的成長。五是學校加大學困生的管理和疏導，在尊重學生的基礎上，引導學生參加藝術、體育等社團活動，發(fā)展特長，為學困生開辟了一條發(fā)展的綠色通道。素質教育全面開花，個性特長多樣發(fā)展貫徹實施素質教育和落實新課程計劃、開齊科目、開足課時、培養(yǎng)全體學生人人發(fā)展、促成精英人才脫穎而出、提高升學率讓人民群眾滿意，是相互給力互補的，更是符合教育規(guī)律的。我校高度重視素質教育和教學質量，從校本課程建設入手，充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件，努力開發(fā)校本課程，通過自行研討或其他力量合作等形式開發(fā)出了多樣性的、可供學生選擇的課程，從而形成了“多點發(fā)散、彰顯特長、突出精英、全面開花”的素質教育特色理念，為促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時充分挖掘、調動社會資源，使特色課程建設得到不斷發(fā)展。很多學生通過音樂、美術、體育等特長，進入我校后，找到了人生發(fā)展的新契機，使智慧和潛能得到最大限度發(fā)揮。我校充分挖掘教師最大潛力，研發(fā)了適合校本實際的教材和課程，形成了“多點發(fā)散、彰顯特長、突出精英、全面開花”的素質教育特色。在保質保量完成教學任務的同時，堅持開展攝影、英語角、器樂、合唱、舞蹈、美術、書法、田徑、男女籃球訓練和比賽等豐富多彩的活動，通過音樂、美術、體育等特長教育，培養(yǎng)學生興趣，陶冶情操，增強體質，促使學生的智商、情商得以充分發(fā)揮，真正實現(xiàn)了高分高能，體現(xiàn)了精英教育和全體成長的“全面開花”。這一素質教育，已經結出了喜人成果，使師生共同嘗到了“教學相長”的甜頭。因此，全?！爸锌肌边B年獲得突出成績，體現(xiàn)學生個性能力發(fā)展的各種學科競賽，也戰(zhàn)績不凡。第四篇：學校亮點工作展示匯報材料教育教學質量評估匯報材料張中上小學1學校教育教學工作匯報材料呂村鎮(zhèn)張中上學校一年來，我校在教體局、中心校的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規(guī)范辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。下面，我就本校一年來工作情況做一下簡單匯報：一、德育為首，促進教育。本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校的少先隊工作從無到有，并逐步形成規(guī)模。注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規(guī)范了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。這一年來，學校組織開展了多項生動的德育主題活動。“慶祝五一”主題教育觀摩活動、“問候他人，感恩父母”感恩活動、“慶六一”活動、“慶教師節(jié)”活動、“慶國慶”活動、重陽節(jié)活動等大型節(jié)日活動以及讀書活動、安全教育活動等主題活動。同時，學校還邀請了法制副校長校作了精彩的專題講座，對學生進行了生動的普法德育教育。學校還十分重視升旗儀式和國旗下講話，把它視為德育的另一大陣地，在每周一或者重大節(jié)慶時候都要舉行升旗儀式，并且要求全體師生參與，做到嚴肅認真；在國旗下講話中，都要做到主題鮮明，最好能結合時政和節(jié)日，用講故事的形式對學生進行教育，所有講話稿都有記錄在案。另外，我校還注重學生的養(yǎng)成教育，堅持學生多元化評價學生，讓每個孩子看到自己的閃光點。借評選“星級評價”活動，將養(yǎng)成教育擴展到社會、家庭，形成教育合力。井井有條的德育設計，相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學質量亮點一：管理工作創(chuàng)新局面。各項管理制度科學化、規(guī)范化、制度化，學校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現(xiàn)了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現(xiàn)了新的學習氛圍。亮點二：教學管理上新臺階。緊緊圍繞“規(guī)范管理，提高質量”這一中心目標，在教育教學工作中大膽探索、務實工作，更加注重對教學過程的監(jiān)控，充分發(fā)揮了教導處的作用；能經常檢查課堂，檢查教師的教案、教學進度、教學效果、課堂紀律、作業(yè)批閱等情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中的一些問題。亮點三：教研活動扎實有效。本學期以“四步教學法”為抓手，大面積推進該課堂教學新模式，從而提高課堂效率，打造高效課堂，深化教學改革。實施四步教學法的出發(fā)點是以課堂教學的改革為契入點，提高學生學習的自主性，使我們的課堂教學動起來，使我們的課堂教學活起來，使我們的課堂教學效益高起來。這項工作是一個復雜的系統(tǒng)的工作，它的實施要求學校每一教職員工和學生都參與進來，要求我們在工作中做好本職工作并加強協(xié)作。做為學校管理層，要做好引領，營造良好的教學和研究氛圍。為此，我校就整個四步教學法的實施計劃分四個階段進行：第一階段：通過分組討論和教師大會，明確實施四步教學法的必要性和制定實施方案，使四步教學法的實施有初步的框架。第二階段，從教學觀念和行為習慣上對傳統(tǒng)的教學模式進行改變，使多數(shù)學科能按照四步教學法的理念去組織教學。主要通過組織觀摩課、進班聽課、分小組評課實現(xiàn)。第三階段，促使我們的課堂教學模式確實轉變，使教師的教和學生的學達到和諧，形成良好的教風和學風。主要通過聽課、說課、評課、反思來實施，對每個學科的實施情況進行測評，爭取每個學科都能過關。第四階段，對四步教學法實施過程的總結和反思，形成適合我校實際的教學模式，使我校的教學被主管理部門和社會認可，并推出一批成果，使我校在教研和教績方面出成果。四步教學法的實施不是一蹴而就的，需要我們耐心的去打磨。只有各方面做好本職工作并強化協(xié)作，經常進行交流和勾通，才能使四步教學法在我校安家落戶，才能使四步教學法不僅有其形，而且有其神，達到我們實施的目的。