【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不斷完善，已經(jīng)形成了涉及學(xué)校德育、教學(xué)、安全、財(cái)經(jīng)、學(xué)籍、檔案等方面的規(guī)章制度集，特別是教學(xué)管理制度，具體到教師平時(shí)教學(xué)的各個(gè)方面，管理制度基本完善。教學(xué)常規(guī)檢查按“教務(wù)室—教研組—教師”的形式進(jìn)行檢查，檢查教研組工作計(jì)劃、檢查、活動(dòng)記錄，定時(shí)檢查指導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把檢查情況納入教師和教研組長(zhǎng)的考核之中，確保教學(xué)常規(guī)檢查的真正落實(shí)，提高過(guò)程管理的實(shí)效性。三是加強(qiáng)評(píng)課力度，創(chuàng)造性地開(kāi)展師生同堂評(píng)課，樹(shù)立教師威信，增進(jìn)師生相互了解，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生評(píng)價(jià)也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的敬業(yè)精神，督促教師落實(shí)高效課堂的各項(xiàng)要求，提高備課質(zhì)量。評(píng)課過(guò)程中，師生相互切磋，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，更好的推動(dòng)了教育教學(xué)工作。主管校長(zhǎng)，教導(dǎo)主和年級(jí)主任開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，構(gòu)建高效課堂，努力提高學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中參與度。全員育人、分層培養(yǎng)成果豐碩讓每個(gè)學(xué)生都受關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。既著力培養(yǎng)優(yōu)生和學(xué)生特長(zhǎng)，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得更好的發(fā)展，又對(duì)學(xué)困進(jìn)行適時(shí)幫扶，使他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。一是根據(jù)學(xué)生具體情況，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別確立不同的目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。二是在課堂教學(xué)中設(shè)置不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生多思考，不斷拓展自己的思維空間，提高自己的學(xué)習(xí)能力。三是實(shí)行年級(jí)學(xué)科集中培優(yōu)辦法，利用課余時(shí)間和下午自習(xí)課時(shí)間組織年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生集中輔導(dǎo)培優(yōu)，并及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)年級(jí)中樹(shù)立典型，以?xún)?yōu)促優(yōu)。四是推進(jìn)班級(jí)學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差辦法，課任教師適時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)及學(xué)困幫扶對(duì)象，采取“一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)困生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，診斷其學(xué)習(xí)處境，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)困生的成長(zhǎng)。五是學(xué)校加大學(xué)困生的管理和疏導(dǎo)，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)、體育等社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)，為學(xué)困生開(kāi)辟了一條發(fā)展的綠色通道。素質(zhì)教育全面開(kāi)花，個(gè)性特長(zhǎng)多樣發(fā)展貫徹實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課程計(jì)劃、開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、培養(yǎng)全體學(xué)生人人發(fā)展、促成精英人才脫穎而出、提高升學(xué)率讓人民群眾滿(mǎn)意，是相互給力互補(bǔ)的，更是符合教育規(guī)律的。我校高度重視素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量，從校本課程建設(shè)入手，充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件，努力開(kāi)發(fā)校本課程，通過(guò)自行研討或其他力量合作等形式開(kāi)發(fā)出了多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程，從而形成了“多點(diǎn)發(fā)散、彰顯特長(zhǎng)、突出精英、全面開(kāi)花”的素質(zhì)教育特色理念，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時(shí)充分挖掘、調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，使特色課程建設(shè)得到不斷發(fā)展。很多學(xué)生通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、體育等特長(zhǎng)，進(jìn)入我校后，找到了人生發(fā)展的新契機(jī)，使智慧和潛能得到最大限度發(fā)揮。我校充分挖掘教師最大潛力，研發(fā)了適合校本實(shí)際的教材和課程，形成了“多點(diǎn)發(fā)散、彰顯特長(zhǎng)、突出精英、全面開(kāi)花”的素質(zhì)教育特色。在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持開(kāi)展攝影、英語(yǔ)角、器樂(lè)、合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、田徑、男女籃球訓(xùn)練和比賽等豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、體育等特長(zhǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)，促使學(xué)生的智商、情商得以充分發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)了高分高能，體現(xiàn)了精英教育和全體成長(zhǎng)的“全面開(kāi)花”。這一素質(zhì)教育，已經(jīng)結(jié)出了喜人成果，使師生共同嘗到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的甜頭。因此，全?！爸锌肌边B年獲得突出成績(jī)，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展的各種學(xué)科競(jìng)賽，也戰(zhàn)績(jī)不凡。第四篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作展示匯報(bào)材料教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料張中上小學(xué)1學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)材料呂村鎮(zhèn)張中上學(xué)校一年來(lái)，我校在教體局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。下面，我就本校一年來(lái)工作情況做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)：一、德育為首，促進(jìn)教育。本著“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來(lái)，學(xué)校的少先隊(duì)工作從無(wú)到有，并逐步形成規(guī)模。注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。這一年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了多項(xiàng)生動(dòng)的德育主題活動(dòng)?！皯c祝五一”主題教育觀摩活動(dòng)、“問(wèn)候他人，感恩父母”感恩活動(dòng)、“慶六一”活動(dòng)、“慶教師節(jié)”活動(dòng)、“慶國(guó)慶”活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)等大型節(jié)日活動(dòng)以及讀書(shū)活動(dòng)、安全教育活動(dòng)等主題活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)校作了精彩的專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的普法德育教育。學(xué)校還十分重視升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，把它視為德育的另一大陣地，在每周一或者重大節(jié)慶時(shí)候都要舉行升旗儀式，并且要求全體師生參與，做到嚴(yán)肅認(rèn)真；在國(guó)旗下講話(huà)中，都要做到主題鮮明，最好能結(jié)合時(shí)政和節(jié)日，用講故事的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所有講話(huà)稿都有記錄在案。另外，我校還注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持學(xué)生多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)孩子看到自己的閃光點(diǎn)。借評(píng)選“星級(jí)評(píng)價(jià)”活動(dòng)，將養(yǎng)成教育擴(kuò)展到社會(huì)、家庭，形成教育合力。井井有條的德育設(shè)計(jì)，相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng)新局面。各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。亮點(diǎn)二：教學(xué)管理上新臺(tái)階。緊緊圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”這一中心目標(biāo)，在教育教學(xué)工作中大膽探索、務(wù)實(shí)工作，更加注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處的作用；能經(jīng)常檢查課堂，檢查教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、課堂紀(jì)律、作業(yè)批閱等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的一些問(wèn)題。亮點(diǎn)三：教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期以“四步教學(xué)法”為抓手，大面積推進(jìn)該課堂教學(xué)新模式，從而提高課堂效率，打造高效課堂，深化教學(xué)改革。實(shí)施四步教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)是以課堂教學(xué)的改革為契入點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使我們的課堂教學(xué)動(dòng)起來(lái)，使我們的課堂教學(xué)活起來(lái)，使我們的課堂教學(xué)效益高起來(lái)。這項(xiàng)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)的工作，它的實(shí)施要求學(xué)校每一教職員工和學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，要求我們?cè)诠ぷ髦凶龊帽韭毠ぷ鞑⒓訌?qiáng)協(xié)作。做為學(xué)校管理層，要做好引領(lǐng)，營(yíng)造良好的教學(xué)和研究氛圍。為此，我校就整個(gè)四步教學(xué)法的實(shí)施計(jì)劃分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：通過(guò)分組討論和教師大會(huì)，明確實(shí)施四步教學(xué)法的必要性和制定實(shí)施方案，使四步教學(xué)法的實(shí)施有初步的框架。第二階段，從教學(xué)觀念和行為習(xí)慣上對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，使多數(shù)學(xué)科能按照四步教學(xué)法的理念去組織教學(xué)。主要通過(guò)組織觀摩課、進(jìn)班聽(tīng)課、分小組評(píng)課實(shí)現(xiàn)。第三階段，促使我們的課堂教學(xué)模式確實(shí)轉(zhuǎn)變，使教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。主要通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思來(lái)實(shí)施，對(duì)每個(gè)學(xué)科的實(shí)施情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科都能過(guò)關(guān)。第四階段，對(duì)四步教學(xué)法實(shí)施過(guò)程的總結(jié)和反思，形成適合我校實(shí)際的教學(xué)模式，使我校的教學(xué)被主管理部門(mén)和社會(huì)認(rèn)可，并推出一批成果，使我校在教研和教績(jī)方面出成果。四步教學(xué)法的實(shí)施不是一蹴而就的，需要我們耐心的去打磨。只有各方面做好本職工作并強(qiáng)化協(xié)作，經(jīng)常進(jìn)行交流和勾通，才能使四步教學(xué)法在我校安家落戶(hù)，才能使四步教學(xué)法不僅有其形，而且有其神，達(dá)到我們實(shí)施的目的。