【文章內容簡介】 ．把握本文的情感基調，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點。2．引導學生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情。3．激發(fā)學生學習李白詩歌的興趣。教學重點理解本詩中詩人情感并把握其變化。教學難點學生對詩中作者激憤的思想感情的準確把握。教學設想通過誦讀與探究討論來鑒賞作品。教學安排 一課時 教學過程 一．課文導入：同學們我們一起來研究李白的一篇作品——《將進酒》。（板書課題）這個字“將”讀什么？什么意思？勸你喝酒。《將進酒》原為漢樂府的曲調，即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內容。李白與友相會，借古題抒發(fā)自己內心的情感。人不同人喝酒的方式也不一樣。即使是一個人，在不同的心情與不同的場合下也有不同。李白也是如此。例如（《月下獨酌》）“舉杯邀明月，對影成三人?！边@是淺斟慢酌。（《同中與幽人對酌》）“兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯”，這是快意痛飲。那么，在我們將要學習的這首《將進酒》中，作者又是如何喝酒的呢？二．簡介背景?！秾⑦M酒》大約作于李白以梁園(開封)為中心的十載漫流期間,具體點說約寫于天寶十一年(752)。詩中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。岑勛，李白稱他為“相門子”。元丹丘是當時著名的隱士，主要隱居地在嵩陽。從李白《酬岑勛見尋就元丹丘對酒 相待以詩見招》一詩中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過，這首詩可能就 是在這次飲酒宴中寫的。李白當時與朋友岑勛在元丹丘的穎陽山居喝酒，因感嘆時光流逝，自己功業(yè)無成，“抱用世之才而不遇合”，悲憤填膺，在酒酣胸膽開張之時，借《將進酒》之調，吟出此千古絕唱，浪漫的詩風，奔放的語言，充分展示出他傲岸和狂放不羈的個性，抒寫了他不合時宜而又慷慨自信的情懷。三．誦讀指導。1．教師范讀。2．學生練習朗讀。方法：①分層進行，每段分兩層，依次是：起興、入題、舉杯勸酒、勸酒辭。②學生邊讀邊看課本注釋，疏通文意。③找出表現(xiàn)李白狂放的詩句。④在熟悉內容的基礎上歸納各層大意。⑤練習背誦。3．提示：這首詩，詩人感情的大起大落是一個顯著的特點，這就是豪放的表現(xiàn)。誦讀時 應適應著詩人感情的變化來選擇不同的聲調，要注意詩中節(jié)奏的變化。①起興：開頭用“君不見”領出，要讀得從容、親切?！包S河”一聯(lián)用了比興手法，“天 上來”極言黃河源頭之高，“不復回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)說及人生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說到了，境界極其闊大，應讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。②入題：節(jié)奏要逐漸加快。“人生”一聯(lián)，“盡歡”和“空對月”須重讀?！疤焐甭?lián)顯示詩人對未來的信心，應讀得擲地有聲?！皶殹本湟蒙{讀，讀得豪氣十足。③舉杯勸酒：應讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。④勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性。“鐘鼓”二句是勸酒歌的主題，也是全詩的主旨，應讀得從容?！安蛔阗F”“不復醒”用極強音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉绞?說明“不復醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀?！瓣愅酢眱删湓湃孙嬀魄樾?，用敘述語調讀，重音落在“恣歡謔”上?！爸魅恕眱删?，前句宜輕讀，后句詩人反客為主，直命沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調讀。4．指導學生有表情地誦讀全詩。四．鑒賞這首詩的內容和藝術特色。方法：利用課本注釋及相關資料開展研究性學習?？梢詡€人獨立鉆研，也可以自由組合成小組共同探討。在學生發(fā)言的基礎上，教師要適時歸納要點。明確：1．這首詩的基調是憤激，詩人感情的發(fā)展變化極快。①開頭四句寫悲。李白和朋友開懷暢飲的潁陽離黃河不遠，因此作者以黃河起興。黃河自 西而來，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫大河之來，上句寫大河之去，形成詠嘆 味。接著四句向人們喻示時光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過“朝”“暮”間事。兩個長句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯——以黃河的偉大永恒 襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時間兩方面夸張。這個開端可謂悲感已極。②“人生”以下六句寫歡?！叭松眱删溆伞氨倍鳌皻g”“樂”。詩人漸趨狂放。朋友間的聚會是人生中快事，“金樽”“對月”將飲酒詩化了，“莫使”“空”的雙重否定 句式代替直陳，語氣更為強烈。“天生我材必有用”是令人擊節(jié)贊嘆的句子，相信自己一定能作出一番事業(yè)，對區(qū)區(qū)金錢也毫不在意。作者寫了盛宴，“一飲三百杯”。③“鐘鼓”以下六句寫憤激之情。酒宴開始，詩人的感情由歡樂轉為憤激，借以渲泄心中 的不平?！扮姽酿傆瘛薄安蛔阗F”是出于憤慨?！肮艁怼眱删湟鄬賾嵳Z。說到“惟有飲者留 其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因為曹植是他景仰的人。他為曹植的懷才不遇抱恨終 生而嘆惋，兼以自況。④“主人”句至結尾寫狂放之情。2．夸張的寫法。這首詩具有震撼古今的氣勢和力量，與夸張手法的運用不無關系。詩中有些夸張是憑數(shù)字表現(xiàn)的，有些屬于感覺的夸大。五．課后作業(yè)：1．推薦課外閱讀李白的詩歌名篇。2．從《夢游天姥吟留別》和《行路難》中任選一首，試與《將進酒》在思想內容與藝術手法上加以比較，寫一段鑒賞短文。將進酒(同步練習)一、基礎部分（18分，每小題3分）1．下列詞語中，加粗字的注音全都正確的一項是（）A．將進酒（qiāng）呼兒將出（jiāng）領（jiāng）B．饌玉（zhu224。n）編撰（zuǎn）纂輯（cu224。n）C．歡謔（xu232。）虐殺（n252。232。）?。╪252。232。）D．烹飪（pēn）享受（xiǎng）通（hēng）2．下列加粗詞的解釋有錯誤的一項是（）A．會須一飲三百杯。（會、須皆有應當?shù)囊馑迹┻M酒（請）B．鐘鼓饌玉不足貴。（美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好）古來圣賢皆寂寞。（被世人冷落的意思）C．陳王昔時宴平樂。（以前的大王。陳，時間久遠的。宴，宴會）斗酒十千恣觀謔（恣，放縱，無拘束。謔，玩笑）D．徑須沽取對君酌。（徑，就，即。沽，通“酤”，買或賣，這里指買）與爾同銷萬古愁。（銷，同“消”，使不復存在）3．下列詩句，節(jié)拍劃分有誤的一項是（）A．君不見/黃河之水/天上來 B．會須一/飲三百杯 C．陳王/昔時/宴平樂 D．與爾/同銷/萬古愁 4．下列各句中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．朝如青絲暮成雪 B．會須一飲三百杯 C．鐘鼓饌玉不足貴 D．與爾同銷萬古愁 5．對《將進酒》一詩分析有誤的一項是（）A．這首詩的主旨跟《蜀道難》不同，它著力刻畫詩人的自我形象。B．這首詩的感情基調，憤激之情是占主導地位的。豪放只是它的外殼，而憤激則是內核。C．這首詩中，詩人感情的發(fā)展變化極快。開頭四句寫悲，“人生”以下六句寫歡?！扮姽摹币韵铝鋵憫嵓ぶ椤！爸寥恕本渲两Y尾寫狂放之情。D．詩的開頭兩聯(lián)用的是古代民歌中賦的手法，渲染了一種闊大的境界，讀來很有聲勢，又富有慷慨悲壯的韻味。6．補寫下列詩句的上句或下句。（1）____________________，千金散盡還復來。（2）____________________，但愿長醉不復醒。（3）古來圣賢皆寂寞，____________________。（4）呼兒將出換美酒，____________________。二、閱讀部分（32分）（一）閱讀《將進酒》回答7~10題。（12分，每小題3分）7．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”詩歌開篇的長句有什么特點？表達了詩人怎樣的感情？8．“天生我材必有用，千金散盡還復來”表達了詩人怎樣的愿望？ 9．說說“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫?！睅讉€短句的作用。10．杜甫不贊成李白飲酒過多，曾寫道：“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄?！闭務勀銓畎椎摹巴达嬁窀琛庇惺裁纯捶ǎ浚ǘ?分）“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”與“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”在內容和表現(xiàn)手法上有何不同？11．內容： 12．表達形式：（三）閱讀下面的文字，完成13~16題。（12分，每小題3分）李白的政治悲劇與文學成就李白思想以儒家學術為體，道家、縱橫家學術為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想，其思想體系之博雜，實屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修