【文章內(nèi)容簡介】 生自測互測，自評互評，通過反饋查缺補漏，通過自主評價讓學(xué)生把已經(jīng)學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。實施要求 ①教師備課（課前）⑴學(xué)期初備課學(xué)校在每學(xué)期初要組織教師分學(xué)科、分年段，集中研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生實際確定本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。⑵單元備課單元教學(xué)前，同學(xué)科、同年級的教師要集體研究單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。⑶周備課教師上課要有提前一周的備課量。同學(xué)科、同年段的教師周備課要集中研究。在備課目標(biāo)的確定上，在自學(xué)內(nèi)容和當(dāng)堂訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，在課后作業(yè)的布置上，要分高中低三個層次，使教學(xué)面向全體學(xué)生。⑷教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿由教研組長或備課組長簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽。②學(xué)生預(yù)習(xí)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要做到三級預(yù)習(xí)⑴大預(yù)習(xí)，即對全冊書的預(yù)習(xí)（寒暑假）⑵中預(yù)習(xí)，即對單元（或章、節(jié)）的預(yù)習(xí)（雙休日）⑶小預(yù)習(xí)，即課前預(yù)習(xí)（新課前）教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的同時，要有針對性地指導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定各級預(yù)習(xí)的目標(biāo)。③課后作業(yè)要有針對性，要精當(dāng)實務(wù)。教師批要及時，要講究實效。④對課內(nèi)沒有完成任務(wù)的學(xué)生，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別是對個別學(xué)困生要采取教師輔導(dǎo)與優(yōu)秀生輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使全體學(xué)生都能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到《課堂教學(xué)10項要求》和《培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》密切結(jié)合起來。第三篇：學(xué)習(xí)魏書生教育思想理論心得體會學(xué)習(xí)魏書生教育思想理論心得體會五年級7班李彥毅今天，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們?nèi)A興小學(xué)全體教師一起學(xué)習(xí)了魏書生先生的材料，學(xué)完之后，我被他平和、樸實、幽默、豁達(dá)所吸引；敬佩他獨特的個性，敬佩他獨特的教育觀念與方法，敬佩他愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新??；在這之前，由于管理班級的需要，對魏老師的管理學(xué)生的方法有一定的了解，但其中也有許多不能理解的地方，甚是苦惱。聽了魏老師的講座，豁然開朗，受益非淺！多年來，魏老師常常出外講課做報告，給學(xué)生上不了幾節(jié)課，可他所帶的班級學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，學(xué)生的集體榮譽感很強，學(xué)校搞活動時，不是冠軍就是亞軍，簡直不可思議。原來他管理班級除了民主、科學(xué)外，最重要的是讓每個學(xué)生都做到“松”、“靜”、“勻”、“樂”。他主張學(xué)生在學(xué)習(xí)時身體一定要放松，這樣思維才會流暢，腦力勞動效果才會好，身體才會健康。他還讓學(xué)生在嘈雜的環(huán)境中有意識磨練自己，排除外部干擾，吸收有用的信息，凈化心靈，守住心靈的寧靜。魏老師的學(xué)生都知道對生命而言最重要的不是金錢和地位，而是呼吸，總能給人們帶來歡愉，要在這歡愉中學(xué)會感恩，使你在感恩之中好好珍惜，好好奮斗?？鞓肥亲哉业?，痛苦也是自找的，人這一生中哪有那么多的順心事，若遇到煩惱、打擊、磨難，請振作起來，改變自己的態(tài)度，調(diào)整自己的心態(tài)，看開想透，進(jìn)得去，放得下，拿得起，積極地面對，快樂地生活。魏老師在管理學(xué)生方面真是我們的楷模。他說，班主任應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，給不同檔次的學(xué)生提供不同的服務(wù)。凡是學(xué)生能會的，就讓自己做，不會的，班干部講，還不會的，老師講。他還把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的助手，人人有事做，人人做好事，為大家服務(wù)。他讓每個學(xué)生給自己桌上立一塊座右銘，把自己最不服氣的人，最崇敬的人和最喜歡的名言寫在座右銘上，使學(xué)生對于自己不服氣的人要奮力追擊。魏老師主張學(xué)生管理班級，要讓每個學(xué)生在自我管理中學(xué)會為別人盡責(zé)任，在互相攙扶中向前走。魏老師最優(yōu)待差生，從不放棄他們，越差的學(xué)生他就越接近，越同情，很會保護他們僅有的那么一點“閃光之處”，差生做不好的地方，魏老師給他們降低要求，犯了錯，也不批評不挖苦，而是讓他們寫800字的心理活動說明書，想方設(shè)法改變他們奮發(fā)向上的好習(xí)慣。魏老師經(jīng)常教育學(xué)生要珍惜時間，大事做不來，小事趕快做。正是有一顆平和，樸實無華的簡淡心態(tài)，讓魏老師有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學(xué)生，從不偏私。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認(rèn)識自己的缺點和不足。細(xì)想自己在平時就是急于求成，因而在教育學(xué)生的時候過于粗暴，缺乏耐心，從而教育也就沒有達(dá)到預(yù)期的效果，令人懊悔。所以我們要保持一顆平和的心態(tài)，從學(xué)生的角度來思考問題，避免不必要的教育失誤，推動學(xué)生的發(fā)展。魏老師真了不起！從他的報告中我受到啟發(fā)，一定會改變自己的工作方式和態(tài)度。把冷面孔和藹起來，把表揚鼓勵放在嘴邊，對于不同層次的學(xué)生提供不同的服務(wù)，不歧視差生，要小心翼翼地保護他們的自尊，學(xué)會寬容，學(xué)會等待，充分調(diào)動每個學(xué)生的自我保護，自我管理的積極性。相信每個學(xué)生都是天使，他們都有巨大的潛能，通過良好的教育和訓(xùn)練，讓每個學(xué)生都能成才、成功。“聽君一言，勝讀十年書”愿自己也能