【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)事跡，廣泛開(kāi)展學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的氛圍。廣大教師以“現(xiàn)代教育”理念樹(shù)立起獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在工作中始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定樹(shù)立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開(kāi)展教育活動(dòng)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。我校以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞全面實(shí)施素質(zhì)，切實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展了社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人?！笆粶?zhǔn)”以及“課堂用語(yǔ)十忌”。（1）“十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)參加邪教組織和迷信活動(dòng)；②不準(zhǔn)從事有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課；③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī)；④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；⑤不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂(lè)活動(dòng)；⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論；⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長(zhǎng)；⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)、攤派讀物及推銷(xiāo)商品；⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說(shuō)臟話(huà)；⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。（2）課堂用語(yǔ)十忌：粗言、俗言、冷言、惡言、無(wú)言、胡言、戲言、怨言、贅言、穢言。三、完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。學(xué)校進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制。我校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實(shí)行一票否決制，并不斷完善月崗位考核、學(xué)期工作考核評(píng)價(jià)制度，建立以教師自評(píng)，管理人員、其他教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互評(píng)參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重對(duì)教師師德、教學(xué)行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長(zhǎng)的滿(mǎn)意率等多維度、多元化評(píng)價(jià)，并切實(shí)加強(qiáng)考核，旗幟鮮明地反對(duì)和抵制一切有違師德的思想和言行，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。四、開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，提升教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“師德承諾書(shū)”簽字活動(dòng)。開(kāi)展“教師職業(yè)道德規(guī)范”學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)展了“師德標(biāo)兵評(píng)比”活動(dòng)。開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)工作。一年來(lái)，我校的師德建設(shè)工作又取得了令人鼓舞的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，這些成績(jī)的取得是上級(jí)教育行政部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果；在成績(jī)面前，還應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，因?yàn)?，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問(wèn)題，我們今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍(lán)圖，用精細(xì)化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，為把大嶺中學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書(shū)香的校園、孩子的樂(lè)園”而繼續(xù)不懈努力。大嶺中學(xué) 第四篇：肖村中學(xué)師德師風(fēng)宣傳月工作總結(jié)肖村中學(xué)師德師風(fēng)宣傳月工作總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)宣傳月活動(dòng)中我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、抓認(rèn)識(shí)，以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們依據(jù)《肖村中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，對(duì)教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。我們對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。二、抓領(lǐng)導(dǎo)，以班子建設(shè)為核心，努力開(kāi)創(chuàng)以德治校新路子我校成立了師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一曰團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教師講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了講溝通、講協(xié)作、講大局的良好態(tài)勢(shì)。二曰民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。三曰關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解教師的疾苦，及時(shí)為教師排憂(yōu)解難。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺(jué)清新，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書(shū)的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美