高二(14)班班級(jí)月考質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-28 09:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選擇考查的是本學(xué)期的第一、二單元的知識(shí)外，其他部分考查的還是學(xué)生的綜合能力。二、教學(xué)成績總體分析聽力部分（30分）采用高三年的2010年高考考前沖刺聽力訓(xùn)練，部分學(xué)生反映由于朗讀主播與平時(shí)訓(xùn)練的朗讀主播不同，不太適應(yīng)，聽力部分整體得分比以往相對有所下降。基礎(chǔ)較扎實(shí)的部分學(xué)生得分較好，最高分30分。正確率較低有1111單項(xiàng)填空（15分）大部分題目還是考查考生在理解題干內(nèi)容基礎(chǔ)上對詞匯或語法知識(shí)的掌握情況，得分相對較好，最高分14分。確率較低有222333335。完形填空（30分）記敘文體，考查考生在語篇理解的基礎(chǔ)上，對詞匯知識(shí)的掌握情況，這部分整個(gè)年段失分較大，學(xué)生反映看懂文章意思，但要選對不易，文中所涉及的一些不熟悉的詞語搭配 及詞語應(yīng)用 較難從語境推斷出來，正確率較低有34450、55555小題。最高分滿分30分。閱讀理解（40分）總體說來，主要考查考生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義及句義猜測、歸納主旨大意等方面的能力。從學(xué)生的答題情況來看，要取得高分并非容易，最高分28分，得分率較低的小題有5560、67775小題，失分的原因在于未能準(zhǔn)確把握文章主旨大意，及根據(jù)上下語境猜測詞義、句意。短文填詞（10）部分得分不高。根據(jù)試卷中提供的短文內(nèi)容填空，該題有10個(gè)小題，要求考生根據(jù)語境、首字母及所給的漢語注釋，在句子右邊的橫線上寫出空缺處各單詞的正確形式。考生在解此題時(shí)，不僅要在記憶庫里提取所需單詞，還應(yīng)從題干所提供的語言環(huán)境出發(fā)，理解句意，分析空缺單詞在句子中的語法成分，判斷該詞的詞性，然后將單詞完整地拼寫出來。很多考生沒有理解清段意，另外還有詞形和拼寫錯(cuò)誤而導(dǎo)致過失性失分，這部分得分較低。下階段應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的試題訓(xùn)練。最高分6分寫作部分（25分）則直接考查考生的書面語言表達(dá)能力，是一篇給出英語思路圖的半開放性作文，思路清楚，話題接近學(xué)生生活。但由于考生平時(shí)基礎(chǔ)語言功底較薄弱，因此在表達(dá)過程中出現(xiàn)極大的困難，從而導(dǎo)致得分率總體不高，最高分為18分。從以上分?jǐn)?shù)段看出平均分偏低，及格率低，尾巴太大，中間部分短缺，因此，從總體看，抓及格率及輔導(dǎo)差生是我們今后工作的重點(diǎn)。三、存在的主要問題單詞掌握不夠扎實(shí)，不能準(zhǔn)確判斷出應(yīng)用單詞的詞意、詞性、詞形語法分析能力較差，不能在語境中靈活運(yùn)用短語混淆搭配四、教學(xué)建議和改進(jìn)措施轉(zhuǎn)變觀念，要全員抓，突出重點(diǎn)。特別是對低分的學(xué)生，爭取做到不要放棄一個(gè)。狠抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生多聽、多說、多讀、多背、多寫，并利用邊角時(shí)間抓學(xué)生詞匯的掌握，前面提高學(xué)生的英語，提高及格率。強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。要學(xué)會(huì)互評作文，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。第三篇：高二班級(jí)質(zhì)量分析質(zhì)量分析一、學(xué)生情況分析：我們班共有同學(xué)50人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，存在偏科現(xiàn)象，(1)班級(jí)學(xué)生怕運(yùn)算吃苦。(2)落后面大(個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差)；(3)學(xué)生喜愛活動(dòng),對學(xué)習(xí)難堅(jiān)持，恒心毅力不夠。如數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力不夠強(qiáng)，運(yùn)算薄弱，一些基本的題型都不能自如的解決。講解過多次還是記不住。：通過這幾次考試在學(xué)生身上主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面：(1)、優(yōu)等生主要存在偏科問題；(2)中等及中等偏下的同學(xué),主要是偏科、思想包袱以及學(xué)習(xí)方法方面問題比較大。（3）后進(jìn)生落后面大,想學(xué)習(xí)而無法靜心,行為習(xí)慣較差,、方法方面也存在著很大問題：（1）缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯(cuò)本，在一些愛錯(cuò)的地方不斷的犯錯(cuò)。不能夠做到“吃一塹、長一智”。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當(dāng)。（2）課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學(xué)不會(huì)聽課，不會(huì)記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。（3）不注意歸納知識(shí)，不注意經(jīng)?；仡?，對學(xué)過的知識(shí)置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時(shí)間長了，又“生銹”了。二、今后改進(jìn)方向：1．改進(jìn)方向主要從兩個(gè)方面著手：一為觀
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