中心學(xué)校“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-27 12:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 未掛科，但是其學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠優(yōu)秀，她沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金。為了讓她拿到獎(jiǎng)學(xué)金，我制定了如下計(jì)劃幫助其成績(jī)更好。XX同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是:XX是個(gè)很聰明的人，但是學(xué)習(xí)熱情不高，不夠努力。并且她還在自律會(huì)擔(dān)任職務(wù)，比較忙碌無(wú)時(shí)間學(xué)習(xí)。所以，我會(huì)多多督促她多分配時(shí)間在學(xué)習(xí)上。我的幫扶計(jì)劃分為兩個(gè)階段：第一個(gè)是該學(xué)期。由于這學(xué)期課程比較多，時(shí)間安排不能很充分，所以我計(jì)劃每周有兩個(gè)晚上找她一起去自習(xí)，周末自習(xí)一天。我選擇帶她到304自習(xí)。因?yàn)楦鶕?jù)我自習(xí)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，班上同學(xué)多在304自習(xí)，特別是像YY這樣的高手。這樣，有什么不懂可以幫助她理解，而我自己也一起同步學(xué)習(xí)。遇到我們都不懂的題目可以請(qǐng)教其他同學(xué)。我一定會(huì)竭盡所能的去幫助她。并且，我們會(huì)勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余聊聊天，放松心情。第二個(gè)階段是下學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的成果，摒棄一些不好的做法，下學(xué)期課相對(duì)比較少，我覺(jué)得除了和她一起學(xué)習(xí)老師課上講的內(nèi)容外。還應(yīng)該多多吸收課外知識(shí)，所以我會(huì)和她一起去圖書(shū)館，看看計(jì)算機(jī)相關(guān)書(shū)籍，給我和她充電。并且，在幫扶期間，由于我們都是女生，方便聊天談心，我會(huì)和XX談心，答疑解惑，了解所她的動(dòng)態(tài)，使其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到心中有數(shù)。我對(duì)她的計(jì)劃是爭(zhēng)取讓她保持成績(jī)并且爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。整個(gè)幫扶過(guò)程我也會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)，我會(huì)竭盡所能的去幫助她，同時(shí)也讓自己更加投入的學(xué)習(xí)。XXXX2011年4月12日第四篇：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃范文篇一：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 xx小學(xué)與xx小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了貫徹落實(shí)深圳市教育局2010年深教第48號(hào)文件《深圳市義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法》，響應(yīng)龍崗區(qū)教育局的號(hào)召，加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)相對(duì)薄弱學(xué)校管理和師資隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌配置師資力量，實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高，大康小學(xué)作為相對(duì)薄弱的受幫學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)特點(diǎn)和師資配置情況，制定本工作方案。二、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校 幫 扶 學(xué)校：xx小學(xué) 受幫扶學(xué)校：xx小學(xué)三、目標(biāo)任務(wù) ：（1）擬定長(zhǎng)期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃，并分實(shí)施計(jì)劃，使學(xué)校自身發(fā)展的能力得到提升。（2）通過(guò)交流學(xué)習(xí)使我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)能有提高，并使其在各項(xiàng)工作中得到體現(xiàn)。（3）切實(shí)推進(jìn)新課程改革，提高我校教育教學(xué)水平。（4）完善校本教研制度。使我校教育教學(xué)規(guī)范化，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校常規(guī)管理水平再上新臺(tái)階。工作重點(diǎn)： 加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌安排學(xué)校工作，定期進(jìn)行互訪互查，觀摩學(xué)習(xí)。：建立校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距，把最新的教改精神、教學(xué)理念學(xué)過(guò)來(lái)，特別是對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的精神加以貫徹，并引導(dǎo)幫扶教師加以應(yīng)用和提高其應(yīng)用的水平與能力。：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)教育信息化，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，提升硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高管理使用效益，實(shí)現(xiàn)深圳市政府提出的教育率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標(biāo)。：牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，教育全體教師以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益，以全面提升教育質(zhì)量為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。工作重點(diǎn)：，提高管理水平，更新管理理念。，促進(jìn)兩校教師教研水平。四、工作安排2010年——2011工作安排：，到對(duì)方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，確定幫扶工作重點(diǎn)。，有針對(duì)性地選擇教師到民治二小門(mén)交流學(xué)習(xí)。，建立科組結(jié)對(duì)和師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，參與xx小學(xué)的集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課等。、參觀和使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。，深化與xx小學(xué)的教學(xué)上的交流學(xué)習(xí)。五、獎(jiǎng)懲機(jī)制（一）評(píng)聘與評(píng)優(yōu)：凡積極參加“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)并在活動(dòng)的教師，在職稱評(píng)聘、教師評(píng)優(yōu)、考核上給予優(yōu)先考慮。（二）福利與待遇：教師到xx小學(xué)參加掛職期間，原有待遇、職務(wù)保留不變。xx結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組 2010年5月15日篇二：城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平
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