北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-27 08:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)的組成。⑦能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）①不進(jìn)位、不退位。+②進(jìn)一位、退一位。+③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。+ ④位數(shù)不同。+①一般情況。②乘數(shù)中間有“0”。 ③乘數(shù)末尾有“0”。470④積末尾有“0”。 ⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系?！?⑥小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質(zhì)。（，把它改寫成兩位小數(shù)）①除數(shù)是整數(shù)。②除數(shù)是小數(shù)。③商中間有“0”。④商末尾有“0”。⑤驗(yàn)算。⑥商與被除數(shù)之間的關(guān)系。247。○ ⑦循環(huán)小數(shù)。會(huì)判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。⑧余數(shù)問題。（，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數(shù)。四舍五入或者根據(jù)實(shí)際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進(jìn)一法）。⑩估算。要求：能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。先判斷運(yùn)算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，看能否簡(jiǎn)算。，會(huì)判斷方程。：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bxa=bax=bx247。a=bax+b=caxb=cax+bx=caxbx=。（要注意方程的格式）會(huì)找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù)，列出方程。四．解決問題（見書中例題和練習(xí)中的解決問題。）空間與圖形。：①能通過(guò)目測(cè)、測(cè)量來(lái)識(shí)別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會(huì)判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。：①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。：①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形 ③梯形 ④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形）:不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀統(tǒng)計(jì)與概率:認(rèn)識(shí)等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計(jì)公平的規(guī)則。復(fù)習(xí)策略一、復(fù)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對(duì)的進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。做到教材心中有數(shù)，學(xué)生情況心中有底，檢測(cè)方向心中清晰。二、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要能夠溝通前后知識(shí)，形成知識(shí)鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課。三、及時(shí)有效的進(jìn)行綜合檢測(cè)，讓學(xué)生能熟練的運(yùn)用知識(shí)解決問題，能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量，更好的把握答題時(shí)間。四、保持良好心態(tài)，保證每一個(gè)學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復(fù)習(xí)和考試中去。第四篇：北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生基本情況本班有學(xué)生58人，其中男生35人，女生23人。本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐；有兩、三個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。到現(xiàn)在還不能很好地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。針對(duì)這一現(xiàn)象，復(fù)習(xí)時(shí)我們要做到查漏補(bǔ)缺，加大基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)力度，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的梳理和鞏固，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也要有意識(shí)地加強(qiáng)培養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) ：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1