中班音樂(lè)教案：青蛙唱歌教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-27 07:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的符號(hào)，認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號(hào)，學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤?。如：語(yǔ)言帶有強(qiáng)制性，過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然。在出示打節(jié)奏的物體時(shí)，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索。在打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來(lái)打節(jié)奏。歌曲表演時(shí)，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。擴(kuò)展資料：中班音樂(lè)《青蛙唱歌》中班音樂(lè)《青蛙唱歌》學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大“荷葉”一片，鋼琴。蟲(chóng)子一串，青蛙指偶兩個(gè)（老青蛙、小青蛙）?；顒?dòng)過(guò)程：出示荷葉，引起幼兒的興趣。師：小朋友,你們看，這是什么呀？哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧?。◣熒殖趾扇~站在原地不動(dòng)。）傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。師：風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉會(huì)怎樣呢？聽(tīng)，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng)？（另一教師彈輕風(fēng)的音樂(lè)）請(qǐng)你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷葉怎么動(dòng)？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。（師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉。）我們轉(zhuǎn)起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖。（師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動(dòng)2遍。）師：聽(tīng)，又來(lái)了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？（師彈狂風(fēng)音樂(lè)，幼兒聽(tīng)。）你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？我們邊聽(tīng)邊抖動(dòng)荷葉。（再次彈狂風(fēng)，師生抖動(dòng)荷葉。）師：噓！風(fēng)停啦，（師生停在原地）我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來(lái)跟著風(fēng)聲來(lái)變化著抖動(dòng)荷葉吧?。◤梼煞N不同的音樂(lè)，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同
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