認(rèn)識時間教案(編輯修改稿)
2024-10-26 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么知道的？恩，有道理。誰能再來說一說？你說的也不錯。師：你們的意思是說時針走過了8，還沒到9，是8時多，多多少分呢？30分表示分針從12起走了30個小格是30分，所以是《8時30分》。在生活中，8時30分也可以說成8時半師：[8:45]這個時間你們認(rèn)識嗎？ 生：8時45分，9時45分》》師：你們同意嗎？為什么不是9時45分？你能給大家解釋一下嗎？（時針在8和9中間→你再看看，時針？走過了8，還不到9。）我明白你的意思了，誰還能再說一說？你解釋的真清楚，快把掌聲送給他吧！師：想象一下，如果是9時45分，時針和分針在什么位置？你來說！你的意思是：時針走過了9，還不到10。分針從12起走到數(shù)字幾？9。是這樣嗎？ 師：我們來看看，這個鐘面上，時針走過了8，還不到9，是8：45，這個鐘面上，時針走過了9，還不到10，是9:45，師：我再來考考大家，時針走過了1還不到2是幾時多？時針走過了7還不到8是幾時多？誰想當(dāng)小老師也考考同學(xué)們？請你，你來。師：咱們已經(jīng)認(rèn)識了這些時間，和你的同桌說一說你是怎么認(rèn)識時間的？誰愿意來說說你的想法？同學(xué)們總結(jié)的都很好（①時針走過數(shù)字幾就是“幾時多”，②分針從12起走過多少個小格是“多少分”。）師：你們看，這是文字表示法，電子表表示法怎么寫呢？我請三位同學(xué)上來寫，其他同學(xué)寫到學(xué)習(xí)單的背面。他們寫的怎么樣？誰來評價一下。如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要加“0”占位。把學(xué)習(xí)單放回桌角。五、學(xué)習(xí)撥鐘表師：下面，我要邀請一個坐的最端正的小朋友跟我一起做游戲，請你來撥2時半。同學(xué)們來當(dāng)小老師，看看他撥的對不對。他撥對了嗎？你怎么知道他撥對了？你說的真準(zhǔn)確。咱們向他倆豎起大拇指吧！請回位。（小老師們看的可真仔細(xì)，你再調(diào)整一下吧？）師：拿出小鐘表，撥2時50分。撥好了舉起來讓我看看，請你帶著小鐘表到前面來，把鐘表平放在桌子上。他撥對了嗎？你是怎么判斷的？師：再來撥一個，請撥3時5分。同桌之間互相檢查一下?lián)軐α藛?？（放一個學(xué)具）現(xiàn)在把你的小鐘表輕輕地放到桌子的右上角休息一會兒。六、鞏固練習(xí)師：現(xiàn)在是3時5分，再過20分鐘是？你們知道嗎？每周五下午的這個時間是我們淮河路小學(xué)校本課程的上課時間，我們班的孩子最喜歡粘土課了，瞧，粘土課開課啦！看他們做的多認(rèn)真吶！一個個胡蘿卜真美味！你認(rèn)識這些時間嗎？請你把這三個時間寫在學(xué)習(xí)單的第二部分。誰來展示？他寫的不僅全部正確，而且字跡工整，對照一下你寫的，不對的請訂正。把學(xué)習(xí)單放回桌角。七、課堂總結(jié)今天我們又認(rèn)識了時間，（出示課題）你學(xué)到了哪些關(guān)于時間的新知識呢？ 生活中還有這樣的時間，以后我們再來學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識時間分針走一小格是一分，走一大格是5分。1時=60分8時5分 8時30分 8時45分 8：05 8：30 8：45第三篇：認(rèn)識時間教案二年級上冊人教版認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書二年級上冊教材第90~92頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個大格、60個小格；理解1時=60分；掌握讀取鐘面時間的方法，并能解決簡單的實(shí)際問題。在觀察、操作、體驗(yàn)等活動中，初步建立時、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。感悟時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。難點(diǎn)：理解時與分的關(guān)系，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。課前準(zhǔn)備： 教師：課件、表模型學(xué)生：表；復(fù)習(xí)一年級表的知識 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課創(chuàng)設(shè)情境：小候撿桃子，說說小猴撿桃子，一跳跳幾格。（設(shè)計(jì)意圖：通過算小猴子撿桃子跳幾格，復(fù)習(xí)5的乘法口訣，在接下來講幾分的認(rèn)識打下基礎(chǔ)。）把小猴子撿桃子過程用尺記錄下來，動態(tài)展示把表圍起來，就很像我們生活中的表。引入新課，今天我們就一起學(xué)習(xí)一下認(rèn)識時間。二、在觀察、操作、體驗(yàn)的活動中認(rèn)識時間（一）認(rèn)識分回顧表的知識：短短的粗粗的是時針和細(xì)細(xì)的長長的是分針，時針用于記時，分針用于幾分的。認(rèn)識幾分：分針走一個小格是一分，走一個大格是5分，那表盤上一共有多少個這樣的小格呢？ 同桌合作數(shù)一數(shù)，匯報結(jié)果60個小格，那也就是60分。在表盤上找一一對應(yīng)關(guān)系：1——5分、2——10分、3——15分等，對應(yīng)練習(xí)，90頁填分。在自己的表上撥分，動手操作，體會分。（二）建立時、分的概念，學(xué)習(xí)1時=60分時針和分針如何轉(zhuǎn)動的？用手比劃一下。課件演示。學(xué)生觀察鐘表所發(fā)生的變化。匯報：時間從12時走到了1時；時針走了1大格，分針轉(zhuǎn)了一圈。教師拿表展示（從
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