【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀題，課內(nèi)閱讀理解比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都能的高分。但也有少部分學(xué)生畫(huà)示意圖出錯(cuò)。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內(nèi)容，要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，但學(xué)生們說(shuō)得太多，沒(méi)抓住重點(diǎn)；還有第5小題，對(duì)“老師會(huì)怎么說(shuō)”寫(xiě)的不夠精煉。以后應(yīng)多加強(qiáng)閱讀方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。第九題是寫(xiě)作題，屬于半命題作文：我得到了，題目不難。主要問(wèn)題是文章結(jié)構(gòu)安排合理，文章條理清晰，但在敘事和寫(xiě)人的時(shí)候技巧單調(diào)，突現(xiàn)的不足就是學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。尤其是有些學(xué)生不能?chē)@主題用一件事作具體細(xì)致的描寫(xiě)六年級(jí)科學(xué)期中試卷分析朱家江,一、試卷總體情況本次考試試卷，知識(shí)點(diǎn)全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，能充分評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。二、卷面分析本試卷有四個(gè)大題。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點(diǎn)。一題“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。注重知識(shí)點(diǎn)掌握上的評(píng)價(jià)。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)槠綍r(shí)懶惰沒(méi)有進(jìn)行記憶。還有學(xué)生在答題的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字?？梢?jiàn)學(xué)生只是死記硬背。二題“慧眼識(shí)珠”。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確選擇，部分學(xué)生對(duì)于第5小題選擇不全面，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。三題“畫(huà)圖填表”：該題出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是對(duì)本題的內(nèi)容不理解，只有讓學(xué)生實(shí)際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識(shí)。四題、“活學(xué)活用”一道題：下面是水的三態(tài)變化示意圖請(qǐng)?jiān)诩^旁注明變化的條件。學(xué)生失分較多。原因在于：這是前面課本上學(xué)的知識(shí)？個(gè)別學(xué)生答得不大全面。三、今后教學(xué)啟示加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”，讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過(guò)程。狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)期中考試試卷分析陳貴云一、基本情況本次考試總體成績(jī)不夠理想，高分較少，中等生偏多。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。三、答題情況從整體上講，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還可以，完成的很好，都能把正確的答案填出來(lái)。命題不是很難，所以只要學(xué)生認(rèn)真讀題，就能很快的寫(xiě)出答案。簡(jiǎn)答題第一題失分嚴(yán)重，可以看出平時(shí)教學(xué)中忽略了一些重點(diǎn)內(nèi)容，其次學(xué)生在背誦時(shí)未做到腳踏實(shí)地。試卷中有錯(cuò)別字，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不好影響了整個(gè)卷面的整體效果。四、改進(jìn)的措施：要求學(xué)生記牢一些概念類(lèi)知識(shí)；平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練填空、判斷題，鞏固對(duì)概念的理解；平時(shí)的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題的的好習(xí)慣，并能在試卷上反映其成果；平時(shí)注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，還有卷面的布置，讓學(xué)生卷面都保持干凈，美觀(guān)；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析及反思六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析及反思施初小學(xué) 朱家江本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類(lèi)型多樣，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。是一份不錯(cuò)的期中測(cè)試卷，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從試卷內(nèi)容來(lái)看，試卷有基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算和操作，綜合應(yīng)用三部分組成。試題有一定的創(chuàng)新性。對(duì)發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的檢測(cè)。本張?jiān)嚲砑茸⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功喜悅。一、試卷分析：填空題：比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯(cuò)誤的相關(guān)、相近、相似的問(wèn)題。但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚，造成失分。選擇題：學(xué)生有不同程度的錯(cuò)誤。學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的知識(shí)掌握不夠好。計(jì)算：此題全答對(duì)的學(xué)生只有三分之二，因?yàn)閷W(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算掌握得不好。操作題:此題是考查學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生掌握的較好。解決問(wèn)題：都是通過(guò)學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。總之，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考查，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類(lèi)題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的作用，特別是把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。二、存在的問(wèn)題：通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題。如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，有一些學(xué)生不會(huì)簡(jiǎn)便計(jì)算，對(duì)一些基本概念掌握含糊不清，不夠熟練不能很好的運(yùn)用。少數(shù)學(xué)生根本談不上有什么思維，解決問(wèn)題全丟分。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡潦草，卷面不整潔。三、教學(xué)反思： 通過(guò)這次期中考式，從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，反思學(xué)生卷面出現(xiàn)的問(wèn)題，今后應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)工作。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。夯實(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，以加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺。努力全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力，這是學(xué)生最薄弱的，也是最需要提高的。促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。今后努力提高本班教育教學(xué)成績(jī)。六