【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。第一題是根據(jù)拼音寫字成詞，大部分學(xué)生做的還好。錯(cuò)的較多的就是“解囊”、“靜謐”這兩個(gè)詞語。課本沒有出現(xiàn)“解囊”這個(gè)詞語，課外積累很少；“靜謐”這個(gè)詞較難，學(xué)生難以掌握，以后要多加強(qiáng)課內(nèi)詞語練習(xí)。第二題是查字典填空，對(duì)六年級(jí)學(xué)生來說查字典很簡(jiǎn)單，音序查字法的聲母Y應(yīng)該大寫，很多同學(xué)寫成了小寫。對(duì)“幽靜”這個(gè)詞理解不夠透徹。第三題是名句、對(duì)聯(lián)和歇后語補(bǔ)充填空，這題比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都能得高分。只有少部分學(xué)生把有些字寫錯(cuò)了。第四題是按要求寫句子，其中轉(zhuǎn)述句的人稱錯(cuò)得較多，“馬在跑”的擴(kuò)句要求加兩個(gè)成分，可有少部分只加了一個(gè)成分。第五題是用修改符號(hào)來修改病句，學(xué)生對(duì)修改符號(hào)掌握不夠透徹，以后，有待訓(xùn)練。第六題是排序，錯(cuò)得較多，錯(cuò)誤率達(dá)80%，學(xué)生主要是沒有理清它們的邏輯關(guān)系。以后要多訓(xùn)練這方面的習(xí)題第七題是給同樣的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，并且寫出不同的含義，本題較難，主要的錯(cuò)誤點(diǎn)是不加標(biāo)點(diǎn)寫出含義，還有加了標(biāo)點(diǎn)不寫含義，一部分同學(xué)全錯(cuò)，甚至有沒寫的。學(xué)生對(duì)類似的拓展性習(xí)題的理解能力有待提高。第八題是閱讀題，課內(nèi)閱讀理解比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都能的高分。但也有少部分學(xué)生畫示意圖出錯(cuò)。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內(nèi)容，要求用簡(jiǎn)練的語言概括，但學(xué)生們說得太多，沒抓住重點(diǎn)；還有第5小題，對(duì)“老師會(huì)怎么說”寫的不夠精煉。以后應(yīng)多加強(qiáng)閱讀方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了，題目不難。主要問題是文章結(jié)構(gòu)安排合理，文章條理清晰，但在敘事和寫人的時(shí)候技巧單調(diào)，突現(xiàn)的不足就是學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動(dòng)具體。尤其是有些學(xué)生不能圍繞主題用一件事作具體細(xì)致的描寫六年級(jí)科學(xué)期中試卷分析朱家江 ,一、試卷總體情況本次考試試卷，知識(shí)點(diǎn)全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，能充分評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。二、卷面分析本試卷有四個(gè)大題。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點(diǎn)。一題“畫龍點(diǎn)睛”。注重知識(shí)點(diǎn)掌握上的評(píng)價(jià)。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)槠綍r(shí)懶惰沒有進(jìn)行記憶。還有學(xué)生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字?？梢妼W(xué)生只是死記硬背。二題“慧眼識(shí)珠”。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確選擇，部分學(xué)生對(duì)于第5小題選擇不全面，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。三題“畫圖填表”：該題出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是對(duì)本題的內(nèi)容不理解，只有讓學(xué)生實(shí)際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識(shí)。四題、“活學(xué)活用” 一道題：下面是水的三態(tài)變化示意圖請(qǐng)?jiān)诩^旁注明變化的條件。學(xué)生失分較多。原因在于：這是前面課本上學(xué)的知識(shí)？個(gè)別學(xué)生答得不大全面。三、今后教學(xué)啟示加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”，讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程。狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)期中考試試卷分析陳貴云一、基本情況本次考試總體成績(jī)不夠理想，高分較少，中等生偏多。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。三、答題情況從整體上講，學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還可以，完成的很好，都能把正確的答案填出來。命題不是很難，所以只要學(xué)生認(rèn)真讀題，就能很快的寫出答案。簡(jiǎn)答題第一題失分嚴(yán)重，可以看出平時(shí)教學(xué)中忽略了一些重點(diǎn)內(nèi)容，其次學(xué)生在背誦時(shí)未做到腳踏實(shí)地。試卷中有錯(cuò)別字，部分學(xué)生的書寫不好影響了整個(gè)卷面的整體效果。四、改進(jìn)的措施：要求學(xué)生記牢一些概念類知識(shí)；平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練填空、判斷題，鞏固對(duì)概念的理解；平時(shí)的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣，并能在試卷上反映其成果；平時(shí)注重學(xué)生的書寫，還有卷面的布置，讓學(xué)生卷面都保持干凈，美觀；加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一．基本情況本次數(shù)學(xué)考試，參加考試的學(xué)生共有49人，優(yōu)秀的有26人，不及格的有10人。二．試卷分析第7題讓判斷面積和高成什么比例，有一部分人錯(cuò)了，說明對(duì)正比例和反比例區(qū)分不夠清楚。第10題求圓柱體的體積，題中沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，所以不少人都寫錯(cuò)了，應(yīng)教會(huì)學(xué)生解決問題的方法，也就是明白這些題的突破口在哪。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個(gè)面，學(xué)生沒有弄清楚，應(yīng)多讓學(xué)生動(dòng)手操作。第2小題思維受局限，一看到等底等高就選擇了A。第2小題找學(xué)校的位置，沒弄清楚參照物。第4題有一部分學(xué)生算圓柱的體積用公式時(shí)沒乘1/3第5題失分的原因是分析理解能力有點(diǎn)差，沒有弄清里面的等量關(guān)系，以至于方程列錯(cuò)。三．今后努力方向。，做到“一題多變”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。，讓學(xué)生都有發(fā)展，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，更要注重學(xué)習(xí)的過程。，老師都要有反饋。第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析一、參加考試的學(xué)生共有69人，滿分的有8人，占總?cè)藬?shù)的11%,99至90的有38人, 占總?cè)藬?shù)的55%,達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)共有60人,優(yōu)秀率為85%，合格率為100%。二、試卷命題特點(diǎn)：選擇現(xiàn)實(shí)鮮活的素材。將一些與生活實(shí)際息息相關(guān)的素材改編成有新意的試題，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)自主選擇的平臺(tái)。試題了選擇新的背景材料，又適當(dāng)改變題目結(jié)構(gòu)的程式化，為學(xué)生提供更多的自主探究的機(jī)會(huì)。例如第八道題3．關(guān)注數(shù)學(xué)思考的含量。有些題讓學(xué)生通過觀察、分析、歸納、發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)規(guī)律，既運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三、試卷分析主要成績(jī)。從卷面來看，有以下幾點(diǎn)成績(jī)值得肯定：（1）學(xué)生的基本概念掌握得比較扎實(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上較好地運(yùn)用。比如：第二大題的選擇題（1）學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)剛完成一組投球練習(xí)，投進(jìn)38個(gè)球，投失12個(gè)球。計(jì)算命中率的計(jì)算公式是（）這道題學(xué)生答題的正確率為100%，這道題的正確率之所以為100%，是因