【文章內(nèi)容簡介】 的教學等方面作點分析，談點看法。第一題是根據(jù)拼音寫字成詞，大部分學生做的還好。錯的較多的就是“解囊”、“靜謐”這兩個詞語。課本沒有出現(xiàn)“解囊”這個詞語，課外積累很少；“靜謐”這個詞較難，學生難以掌握，以后要多加強課內(nèi)詞語練習。第二題是查字典填空，對六年級學生來說查字典很簡單，音序查字法的聲母Y應(yīng)該大寫，很多同學寫成了小寫。對“幽靜”這個詞理解不夠透徹。第三題是名句、對聯(lián)和歇后語補充填空，這題比較簡單，大部分學生都能得高分。只有少部分學生把有些字寫錯了。第四題是按要求寫句子，其中轉(zhuǎn)述句的人稱錯得較多，“馬在跑”的擴句要求加兩個成分，可有少部分只加了一個成分。第五題是用修改符號來修改病句，學生對修改符號掌握不夠透徹，以后，有待訓練。第六題是排序，錯得較多，錯誤率達80%，學生主要是沒有理清它們的邏輯關(guān)系。以后要多訓練這方面的習題第七題是給同樣的句子加上不同的標點，并且寫出不同的含義，本題較難，主要的錯誤點是不加標點寫出含義，還有加了標點不寫含義，一部分同學全錯，甚至有沒寫的。學生對類似的拓展性習題的理解能力有待提高。第八題是閱讀題，課內(nèi)閱讀理解比較簡單，大部分學生都能的高分。但也有少部分學生畫示意圖出錯。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內(nèi)容，要求用簡練的語言概括，但學生們說得太多，沒抓住重點；還有第5小題，對“老師會怎么說”寫的不夠精煉。以后應(yīng)多加強閱讀方面的專項訓練。第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了，題目不難。主要問題是文章結(jié)構(gòu)安排合理，文章條理清晰，但在敘事和寫人的時候技巧單調(diào)，突現(xiàn)的不足就是學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。尤其是有些學生不能圍繞主題用一件事作具體細致的描寫六年級科學期中試卷分析朱家江 ,一、試卷總體情況本次考試試卷，知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學科特點，能充分評價學生對學到的科學知識的掌握情況以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。二、卷面分析本試卷有四個大題。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點。一題“畫龍點睛”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學生不陌生，里面的知識比較簡單，多數(shù)學生能掌握。個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯別字?？梢妼W生只是死記硬背。二題“慧眼識珠”。多數(shù)學生均能夠準確選擇，部分學生對于第5小題選擇不全面，屬于復(fù)習時知識點的遺漏。三題“畫圖填表”：該題出現(xiàn)錯誤主要是對本題的內(nèi)容不理解，只有讓學生實際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學知識。四題、“活學活用” 一道題：下面是水的三態(tài)變化示意圖請在箭頭旁注明變化的條件。學生失分較多。原因在于：這是前面課本上學的知識？個別學生答得不大全面。三、今后教學啟示加強學生實踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。狠抓好基本知識、基本技能；關(guān)注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。狠抓好基本知識、基本技能；關(guān)注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。六年級下冊品德與社會期中考試試卷分析陳貴云一、基本情況本次考試總體成績不夠理想，高分較少，中等生偏多。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學生的認知水平。試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，有利于考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，也為教師平時的教學指明了方向。三、答題情況從整體上講，學生對于一些基礎(chǔ)知識掌握還可以，完成的很好，都能把正確的答案填出來。命題不是很難，所以只要學生認真讀題，就能很快的寫出答案。簡答題第一題失分嚴重，可以看出平時教學中忽略了一些重點內(nèi)容，其次學生在背誦時未做到腳踏實地。試卷中有錯別字，部分學生的書寫不好影響了整個卷面的整體效果。四、改進的措施：要求學生記牢一些概念類知識；平時經(jīng)常訓練填空、判斷題，鞏固對概念的理解；平時的教學中要督促學生養(yǎng)成分析問題的的好習慣，并能在試卷上反映其成果；平時注重學生的書寫，還有卷面的布置，讓學生卷面都保持干凈，美觀；加強后進生的轉(zhuǎn)化。第三篇：六年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析六年級下冊數(shù)學期中考試試卷分析一．基本情況本次數(shù)學考試，參加考試的學生共有49人，優(yōu)秀的有26人，不及格的有10人。二．試卷分析第7題讓判斷面積和高成什么比例，有一部分人錯了，說明對正比例和反比例區(qū)分不夠清楚。第10題求圓柱體的體積，題中沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，所以不少人都寫錯了，應(yīng)教會學生解決問題的方法，也就是明白這些題的突破口在哪。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個面，學生沒有弄清楚，應(yīng)多讓學生動手操作。第2小題思維受局限，一看到等底等高就選擇了A。第2小題找學校的位置，沒弄清楚參照物。第4題有一部分學生算圓柱的體積用公式時沒乘1/3第5題失分的原因是分析理解能力有點差，沒有弄清里面的等量關(guān)系，以至于方程列錯。三．今后努力方向。，做到“一題多變”，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。，讓學生都有發(fā)展，不放棄任何一個學生，更要注重學習的過程。，老師都要有反饋。第四篇：六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析六年級數(shù)學下冊期中考試試卷分析一、參加考試的學生共有69人，滿分的有8人，占總?cè)藬?shù)的11%,99至90的有38人, 占總?cè)藬?shù)的55%,達到優(yōu)秀的人數(shù)共有60人,優(yōu)秀率為85%，合格率為100%。二、試卷命題特點：選擇現(xiàn)實鮮活的素材。將一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成有新意的試題，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。讓學生體會到數(shù)學在生活中的應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)自主選擇的平臺。試題了選擇新的背景材料，又適當改變題目結(jié)構(gòu)的程式化，為學生提供更多的自主探究的機會。例如第八道題3．關(guān)注數(shù)學思考的含量。有些題讓學生通過觀察、分析、歸納、發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的數(shù)學規(guī)律，既運用了所學知識，又培養(yǎng)了學生的應(yīng)用意識。三、試卷分析主要成績。從卷面來看，有以下幾點成績值得肯定：（1）學生的基本概念掌握得比較扎實，能夠在理解的基礎(chǔ)上較好地運用。比如：第二大題的選擇題（1）學?；@球隊的隊長剛完成一組投球練習，投進38個球，投失12個球。計算命中率的計算公式是（）這道題學生答題的正確率為100%，這道題的正確率之所以為100%，是因