【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :.Com] “ 就是一座山、一條河 ” ？ （ 4分） 何理解文章標(biāo)題 “ 天空沒(méi)有多余的星星 ” 的 ，聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劇＃?5分） 1 普通 平凡 （ 2分） 1 堅(jiān)持出黑板報(bào) 背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù) 風(fēng)中拉好銀幕 （ 3分） 暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑 ，在人們心中生根發(fā)芽。 （意思對(duì)即可）（ 4分） 2 李忠義的善舉和美德 ，使他的形象像山一樣高大，使他的影響 更 加 深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。 （意思對(duì)即可）（ 4分） 2 天空中每顆星星都有自己的位置 、價(jià)值；一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會(huì)有各自的價(jià)值。（社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，人們彼此需要，每個(gè)人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。） （意思對(duì)即可）（ 5分） 2020揚(yáng)州 （四） 閱讀下文，完成 18— 21題。（ 17分） 木刻猴子 林文義 ? 小時(shí)候，常?？匆?jiàn)祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子 群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情 —— 一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛(ài)它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無(wú)限憐愛(ài)地?fù)崮χ? ? 有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來(lái)翻去地看。沒(méi)什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒(méi)有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒(méi)什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。 ? 祖父把我抱起來(lái)，指著木刻猴子對(duì)我說(shuō)：?阿公跟你說(shuō)，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說(shuō)，非禮勿聽(tīng)、非禮勿看、非禮勿說(shuō)……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽(tīng)人講的‘有耳無(wú)嘴’啦。?那時(shí)，我六歲，祖父的話，我聽(tīng)不大懂，但?有耳無(wú)嘴?這句話，卻印在了心里。 ? 隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。 9 ? 念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的嘴快，說(shuō)了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過(guò)頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說(shuō)：?看到你阿公留下來(lái)的木猴沒(méi)？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無(wú)嘴’，你難道忘記了？? ? 時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說(shuō)話，我從來(lái)不曾看過(guò)像他那般謙和、誠(chéng)懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：?這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要 妄加評(píng)斷，平平安安過(guò)一世就可以了。?說(shuō)著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來(lái)，充滿深意地說(shuō)：?你看看這三只猴，不聽(tīng)、不看、不說(shuō)，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……?父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。 ? 我說(shuō)：?像這三只木刻猴子，不聽(tīng)、不看、不說(shuō)，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！? ? 父親苦笑，淡淡地說(shuō)：?唉，以后你慢慢會(huì)曉得的。? ? 又是幾年過(guò)去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的 撕裂 ． ． 中。 ? 父親離開(kāi)以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖父，由祖父?jìng)鹘o父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們?有耳無(wú)嘴?？我覺(jué)得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲， 也不去扭曲別人。 ⑴ 點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。 （選自 2020年第 6期《讀者》，有改動(dòng)） ，完成下表。（ 5分） 人物 對(duì)待“木刻猴子”的 行為 情感 觀念 “祖父” ▲ ▲ 順從傳統(tǒng) “父親” 擺上神案 糾結(jié) ▲ “我” ▲ 不滿 ▲ ? 段運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（ 4分） ▲ ▲ ? 段，分析加點(diǎn)的“撕裂”一詞的內(nèi)涵和表達(dá)效果。（ 3分） ▲ ▲ ，談?wù)勀銓?duì)“有耳無(wú)嘴”這一說(shuō)法的認(rèn)識(shí)。（ 80— 100字 ,5分） 100 ：常常把玩（撫摩），燒成灰燼（付之一炬）；情感：鐘愛(ài)（憐愛(ài)）；觀念：屈從傳統(tǒng)（向世俗妥協(xié)），否定傳統(tǒng)（不順從傳統(tǒng)、拋棄傳統(tǒng)、反抗傳統(tǒng)）。 10 ：通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親既想以自己的經(jīng)歷提醒兒子謹(jǐn)言慎行，又不愿強(qiáng)行扭曲兒子的矛盾心理。 ：是向世俗妥協(xié)，還是保持純真的自我？表達(dá)效果：強(qiáng)烈表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的痛苦，形象有力。 ：“有耳無(wú)嘴”的弊端，在于國(guó)人對(duì)任何不合理現(xiàn)象保持沉默和妥協(xié)的習(xí)慣，使得人與人之間不能有開(kāi)誠(chéng)布公的 交流。大街上圍觀暴行、會(huì)議中不分是非地鼓掌通過(guò)都是實(shí)例。它理應(yīng)遭到拋棄。 示例二：在特定的場(chǎng)合下，“有耳無(wú)嘴”也能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。日常交往中，家人朋友難免會(huì)說(shuō)出一些不得當(dāng)?shù)脑?，無(wú)關(guān)原則，就可以一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于懷。適時(shí)沉默，也能贏得別人的尊重。 2020濟(jì)寧 石崖上的棗樹(shù) 劉成章 那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹(shù)。照 說(shuō)，棗樹(shù)生長(zhǎng)在那兒，哪來(lái)的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間， 紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布? 年年金秋到，這一樹(shù)棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過(guò)，扛鋤的走過(guò)，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來(lái)旅游，猛地看見(jiàn)了，也頓時(shí)興奮起來(lái)，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都 被挑逗得打著顫顫，卻都無(wú)可奈何。 石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來(lái)自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹(shù)好棗子。據(jù)說(shuō)，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過(guò)人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹(shù)上，不過(guò)也僅僅打下兩三顆棗子而已。?這棗真成了王母娘娘的蟠桃了！?他瞅著那棗樹(shù)咒罵。而 那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖 。 一棵棗樹(shù)，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開(kāi)的路 上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無(wú)從弄清它的背景，更無(wú)從弄清它是輕佻還是貴氣。 那年親眼看見(jiàn)這棵棗樹(shù)的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說(shuō)：?光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。?后來(lái)我們真的去了。繞來(lái)繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見(jiàn)了棗樹(shù)。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹(shù)真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽(yáng)光也很充足，風(fēng)和陽(yáng)光一年年 地透過(guò)了它粗糙的樹(shù)皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石 11 一般。雖然那樹(shù)上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見(jiàn)爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無(wú)法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開(kāi)。 好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹(shù)的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)蒹葭》： 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌： 羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見(jiàn) 面面容易說(shuō)話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見(jiàn)了個(gè)村村喲瞭不見(jiàn)個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。 這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹(shù)所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？ 想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來(lái)，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹(shù)是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹(shù)實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來(lái)的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書(shū)先生所命名的?企慕情境?，令人 久久回味。 （《光明日?qǐng)?bào)》 2020年 04 月 10日，有刪改） 15.“棗樹(shù)”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（ 4分） 。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析）（ 5分） （ 1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹(shù)的枝葉間，把整個(gè)樹(shù)冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布? （ 2）那棗樹(shù)，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。 《詩(shī)經(jīng)蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（ 4分） ，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹(shù)”帶給作者怎樣的感悟？（ 4分） 高峻、陡峭的石崖 上，崖上 極少有泥土和草木 ， 缺少養(yǎng)料和水分 。 16.（ 1）采用了 比喻 的修辭手法，從 色彩和形態(tài) 兩個(gè)方面對(duì)棗樹(shù)進(jìn)行了描寫(xiě)；寫(xiě)出了棗樹(shù)的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹(shù)的健壯而蓬勃。 （ 2） 采用了 擬人 的修辭手法。使棗樹(shù)的形象 更加 鮮明、 生動(dòng)、活潑 ，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹(shù)的 喜愛(ài)之情 。 ，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹(shù)的形象，深化了文章的主旨。 ，雖然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來(lái)的是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景 。 2020臨沂 閱讀下面的文字，完成 19～ 22題。（ 15分） 12 雪 白 王開(kāi) 嶺 一 叫人感念和思痛的東西越來(lái)越多了。比如雪。 在我印象里，雪是世界上最遼闊、最莊嚴(yán)、最有詩(shī)意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了 “ 圣誕、人類、福祉、博愛(ài)、命運(yùn) ” 這些宗教意味很濃的詞。 那神秘?zé)o限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明 ?? 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。 童年時(shí)，我心里漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成 棉花該多好??！如今，我們身上有的是厚厚的棉了 ； 而大地，卻失去了那相濡以沫的潔白。 那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雪。有時(shí)不舍晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，令人亢奮。記得初中語(yǔ)文里有篇《夜走靈官峽》，開(kāi)頭即 “ 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜 ??” 那盛大的雪況，現(xiàn)在憶起來(lái)很有些隱隱動(dòng)容和 “ 俱往矣 ” 的悲壯。不知今天的孩子會(huì)不會(huì)問(wèn)：真有那么多雪么？ 是真的， 雪不僅多，而且美得痛心 。 記得小學(xué)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。一次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪 比喻成了 “ 雪花膏 ① ” ，她說(shuō)： “ 那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏 ??” 她念的時(shí)候同學(xué)全笑了，連老師也哧哧笑了，說(shuō)她是異想天開(kāi)。于是老師給我們講 “ 異想天開(kāi) ” 是什么意思。老師講 “ 異想天開(kāi) ” 時(shí)女生趴在水泥桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭了 ?? 不久，她因貧窮輟了學(xué)。 許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè) “ 雪花膏 ” 的比喻其實(shí)多么生動(dòng)而富有詩(shī)意??！ 雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。 在我所 見(jiàn)過(guò) 的比喻中，這是最珍貴的一個(gè)。 要知道當(dāng)時(shí)窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。 二 不知從何時(shí)起，有 個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢？ 從前的夢(mèng)想，有的很