學(xué)習(xí)美德少年有感(編輯修改稿)
2024-10-25 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來，故事里的人物有熱愛街舞為老人排憂解難的徐亞菲；勤儉節(jié)約，關(guān)心災(zāi)區(qū)同學(xué)的于子誠；無私奉獻(xiàn)，給每個(gè)人帶來“小確幸”的唐謝瑩。期中給我印象最深的是為了保護(hù)環(huán)境，不顧自我，堅(jiān)持撿垃圾的孫啟涵。孫啟涵經(jīng)常和媽媽一起打掃樓道，養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習(xí)慣。每天上學(xué)他都會(huì)擰這一個(gè)塑料袋，見到垃圾就像見到寶貝似的撿起來。一次，她和同學(xué)們?nèi)ズ＿呁?，他和幾個(gè)同學(xué)在礁石縫里發(fā)現(xiàn)了一塊塑料制品，礁石縫周圍都是牡蠣殼，像刀一樣鋒利，手很難伸下去。同學(xué)們連忙后退，可孫啟涵 把手伸進(jìn)去，終于把塑料制品拉出來，這是孫啟涵手臂上全是傷痕，可他的臉上充滿了微笑。孫啟涵同學(xué)這種不顧個(gè)人安危保護(hù)環(huán)境的精神值得我們學(xué)習(xí)。想起身邊的同學(xué)經(jīng)常亂扔垃圾，踐踏草地，破壞身邊的環(huán)境真是慚愧。我們的生活離不開美好的環(huán)境，正因?yàn)橛辛藢O啟涵這樣的“環(huán)境自愿者”，我們的生存環(huán)境才得到不斷的改善。我也要像孫啟涵學(xué)習(xí)，爭做“環(huán)境小衛(wèi)士”。要像這些美德少年學(xué)習(xí)。從他們的事跡中我懂得了，美德不在于做出了什么驚天動(dòng)地的大事，孝敬父母，幫助他人，關(guān)心集體，自強(qiáng)自立，這些都是美德。其實(shí)在我們幫助別人的同時(shí)自己也收獲不少呢！所以讓我們從點(diǎn)滴做起，做一位美德少年吧！指導(dǎo)老師：郭章生第三篇：學(xué)習(xí)美德少年?duì)幾雒赖律倌陮W(xué)習(xí)美德少年?duì)幾雒赖律倌辍獪匦切W(xué)學(xué)習(xí)美德少年主題教育總結(jié)為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號(hào)和縣局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“寶雞美德少年”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的文件精神，大力推進(jìn)立德樹人，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)我校師生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結(jié)合學(xué)初安全、紀(jì)律、法制教育和“三風(fēng)”整頓，在全校掀起了學(xué)習(xí)寶雞美德少年——我縣西機(jī)學(xué)校學(xué)生趙嵐娜、縣一中學(xué)生茍茜的主題教育，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、營造氣氛深入宣傳我校通過在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴(kuò)大美德少年的影響力和感染力，同時(shí)充分利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、閱報(bào)欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進(jìn)事跡，努力在校園營造學(xué)習(xí)美德少年、崇尚美德少年、爭當(dāng)美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學(xué)習(xí)宣傳“美德少年”活動(dòng)延伸到每個(gè)學(xué)生家庭，不斷擴(kuò)大“美德少年”的社會(huì)宣傳面，積極推
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1