北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元試卷(編輯修改稿)
2024-10-25 16:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 題，強調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際的重要性，提醒學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。二、學(xué)生卷面分析：（一）填空部分：問題出現(xiàn)最多的是第(8)（9）小題，此題是為了考查學(xué)生對圖形的面積和統(tǒng)計知識的掌握，多數(shù)學(xué)生對這方面的知識不是很清楚，尤其是用數(shù)字表示可能性（二）判斷題部分：出錯率較高的是第（1（4）兩小題，前者屬沒弄清余數(shù)問題后者是用字母表示算式?jīng)]有弄清因此失分。（三）計算中的解方程及列方程求解的問題很多：新教材增添了用等式的性質(zhì)解方程，而我們的學(xué)生從卷面上多數(shù)看不出在使用這個性質(zhì)。（四）計算陰影面積題，大多數(shù)同學(xué)又忘了三角形的面積還得除以2.（五）、解決問題部分：錯誤率最高的是第（2）題，學(xué)生都能設(shè)出未知數(shù)，但等量關(guān)系找得不好失分的主要原因是：概念不清晰、基礎(chǔ)知識、基本技能欠缺在新知的學(xué)習(xí)過程中，尤其是“空間與圖形”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生觀察、動手操作太少，體驗不深，沒有相關(guān)經(jīng)驗的積累，因而學(xué)生頭腦中建立的概念不清晰、不扎實，使用學(xué)習(xí)工具的方法不正確、不熟練。推理、判斷和解決問題的能力不強一是學(xué)生對動手操作和數(shù)學(xué)語言表達能力不足，二是學(xué)生運用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗靈活解決問題的能力有待提高。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。審題不認真，讀題不完整，做錯順序，抄錯題，這類情況導(dǎo)致很多同學(xué)無謂失分。學(xué)生缺乏綜合能力培養(yǎng)學(xué)生的知識與生活聯(lián)系還不夠，解決問題的方法策略單一，不能綜合運用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來分析數(shù)學(xué)信息，缺乏綜合性解決問題的能力。三、反思及改進措施：加強新課標的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。應(yīng)加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。第五篇：五年級上冊語文第六單元試卷五年級上冊語文第六單元試卷班級姓名成績一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)(35分)1．看拼音寫詞語，要做到規(guī)范、端正、整潔。（8分）y224。oshid224。n shēngb243。 xu233。c225。nquē（）（）（）jīxi232。shāng f224。ndiān dǎo（）（）（）2．給加點字選擇正確的讀音。（6分）冷嘲熱諷（fēng fěng）家徒四壁(xǐt)gu224。n)混為一談(h249。nhǔn)一襲破衫(xīx237。)něi)3．給多音字注音并組詞。（4分）掙似難應(yīng)4．選字填空。（6分）竟競（）賽（）然（）走畢（）選（）qiāng b236。（）怒發(fā)沖冠(guān毫不氣餒(nǎi）爭（）（壁碧墻（）（）綠（）玉隔（）金（）輝煌（）波用下列詞語造句。（4分）不足為奇——可想而知——按要求寫句子。（7分）(1)樹葉落下來
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