八年級物理備課組教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-25 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強了，要求更高、更科學(xué)了。在這次考試中，考分在5070分段的考生，大多數(shù)是在基礎(chǔ)知識上失分嚴重。（二）重視實驗、探究教學(xué)在日常的教學(xué)中，不要為實驗而實驗，要正確理解實驗與知識的聯(lián)系，重視演示實驗，學(xué)生自己動手的小實驗，特別是探究實驗，真正讓學(xué)生體驗探究過程，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷過程，自然而然地得到知識。同時，在實驗中還要注重對學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，實驗后，留給學(xué)生思索的空間和回味的時間，讓學(xué)生學(xué)會整理，內(nèi)化為學(xué)生的能力。要想提高物理教學(xué)成績，必須要把實驗與探究落到實處。（三）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)這次期末測試題“不難”，但“較活”。一個“活”字很形象地表達了考查的主要東西——學(xué)生的能力。那么，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過物理知識的學(xué)習(xí)，物理過程的經(jīng)歷，物理方法的領(lǐng)悟，達到養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力。過去的那種只重視知識、結(jié)論，不重視過程和方法，讓學(xué)生一味地套公式的做法，只會把知識教“死”，把學(xué)生教“呆”，嚴重影響學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)然，也不可能達到理想的效果。四、改進措施（一）要進一步強化目標(biāo)管理發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定學(xué)期工作計劃。備課組要根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及學(xué)科實際情況制定教學(xué)目標(biāo)?？迫谓處熞鶕?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。從集體到個人，從整體到局部，最后都要落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而保證學(xué)部的整體目標(biāo)的實現(xiàn)。（二）進一步注重學(xué)生的全面培養(yǎng)在實際教學(xué)中，部分教師把注意力集中在少數(shù)尖子生身上，甚至教學(xué)內(nèi)容與課堂練習(xí)都是為尖子生設(shè)計。忽視了大部分學(xué)生的成長、發(fā)展與需求，這就導(dǎo)致了嚴重的兩極分化的現(xiàn)象。教師應(yīng)學(xué)會對學(xué)生的關(guān)注、理解與溝通。要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的發(fā)展。要把學(xué)生看作是成長過程中的活生生的人，而不是儲存知識的容器。在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生的個性與學(xué)生的心理需求，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境與模式，要知道，只有適合學(xué)生的教育，才是成功的教育。要把三維目標(biāo)滲透到教學(xué)中，使每一個學(xué)生都能學(xué)到終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與基本技能。要協(xié)助班主任加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。（三）要進一步狠抓教學(xué)制度落實大力配合學(xué)校，進行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布臵、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。（四）要進一步完善集體備課制度要充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間要資源共享。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究。還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。（五）要進一步開展教研教改活動備課組要積極參加學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動；利用集體備課的時間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動，達到相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高的目的。要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。（六）要進一步開展好第二課堂活動要針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)物理的實際情況，組織物理趣味競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，活躍學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)，為物理教學(xué)的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。二○一二年一月六日第三篇：八年級物理教學(xué)反思八年級物理教學(xué)反思課后進行教學(xué)反思是教師對所授課程的一種補充。再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。一、對教學(xué)內(nèi)容的反思教師的授課必先確定教學(xué)內(nèi)容是什么，重點、難點如
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