【文章內(nèi)容簡介】 讀”。課外閱讀拓寬了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識，使他們具備了較廣闊的知識背景和認(rèn)知能力，當(dāng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)在面前時，他們就會比別的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得快。由于學(xué)生把廣泛閱讀中積累的大量詞匯和寫作方法遷移到自己的寫作中，容易取得較為滿意的成績，可以這樣說小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績和寫作水平與他們的課外閱讀密切相關(guān)。此外，課外經(jīng)常閱讀書報的學(xué)生還具有較新的知識和觀念。課外閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分。因此，進(jìn)行課外閱讀尤其重要。二、激起閱讀興趣，事半功倍。對于小學(xué)生的課外閱讀而言，什么東西最應(yīng)該被重視起來？——興趣！興趣是最好的老師，小學(xué)生的課外閱讀首要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣。”由此可見，興趣是獲益的先導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是打開知識寶庫的金鑰匙。學(xué)生有了閱讀興趣，就會產(chǎn)生 “我要讀”的渴望，書讀的多了，知識就多，語文綜合能力自然就強(qiáng)。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”就說明了廣泛閱讀，儲存大量的知識信息，就一定能夠提高學(xué)生的寫作水平和綜合能力。因此，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣是小學(xué)語文教學(xué)中十分重要的工作。在平常的教學(xué)工作中我是這樣做的。（1）依學(xué)生特點入手，激發(fā)閱讀興趣。每天的一節(jié)語文課，我在同學(xué)們注意力不夠集中的時候，就會講一個長篇故事——世間是否有鬼魂？（我看過一些科幻小說，然后自己再進(jìn)行改編），每次只講五分鐘。因為這樣做能調(diào)到更多上鉤的大魚！與其說學(xué)生們所以喜歡上我的語文課，倒不如說他們喜歡聽我的“鬼”故事。后來很多同學(xué)多想迫切知道故事的更多情節(jié)，經(jīng)常纏住我問這問那。我想“魚”終于上鉤啦?！拔蚁嘈拍愫臀乙粯佣枷Ｍ⒆硬粌H不害怕寫作，還喜歡寫作。那好，現(xiàn)在請你從今天開始，每一天與孩子共都一篇文章。開始可以互相說內(nèi)容，一個星期后你先動筆寫，讓孩子帶回給我。”開學(xué)兩周之后我發(fā)信息給家長，讓他們這樣去做。果然見效。慢慢地，孩子在家長的帶動下，也開始愛讀書，也有興趣寫起文章來。（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法?？茖W(xué)的閱讀方法是閱讀效果的保證，學(xué)生有了科學(xué)的閱讀方法，才會收到事半功倍的效果。筆者是通過如下方法指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀的。①激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀。我常常講述某一作品的故事梗概或介紹某一作家的奇聞軼事，或只說一篇文章的開頭，然后讓學(xué)生自己去沉浸在讀書的快樂里。②有目的有計劃地向?qū)W生推薦一些新的書目，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外讀物。③教會學(xué)生學(xué)會品味鑒賞文學(xué)作品。對那些文質(zhì)兼美的文章，可利用早讀課或者自習(xí)課品味作品的語言，揣摩作品的構(gòu)思，領(lǐng)悟作者的匠心，從而獲得知識而受到情感的熏陶。④讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，要求他們認(rèn)真做讀書筆記，筆記上必須注明閱讀時間和頁碼?？梢哉泝?nèi)容提要，優(yōu)美語句，或?qū)懶牡皿w會，然后定期互相交流，向大家推薦自己讀過的最佳作品。（3）開辟閱讀園地，鞏固閱讀興趣。兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要在教師及家長的指導(dǎo)和影響下持之以恒地培養(yǎng)。學(xué)生越小，越容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但要舍得花費較多精力去為他們創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。良好的閱讀環(huán)境，能夠充分激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣。除了在語文課上，我舍得為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。課外我也充分為學(xué)生開辟了閱讀天地。班級創(chuàng)建了“圖書角”，讓學(xué)生把自己手頭上的資料充分共享。班級也建立了手抄報展示欄，定期舉辦讀書筆記展覽評比會，每隔兩三周就舉行一次班級讀書筆記展覽，請同學(xué)們認(rèn)真觀摩，以投票的形式評選出最佳讀書筆記，并且讓獲得榮譽(yù)者介紹經(jīng)驗，與差生結(jié)對子，共同提高。學(xué)生為了辦好手抄報，寫好讀書心得，就要去進(jìn)行大量的課外閱讀，積極主動地去收集處理信息。我適時組織學(xué)生訂閱了《小學(xué)生周報》、《少年文藝》、《故事大王》等報刊、雜志，班級的報架也定期更換報紙，充分發(fā)揮了報刊、雜志的最大效益。每星期還組織召開讀書匯報會和讀書經(jīng)驗交流會。讓學(xué)生用簡明扼要的語言把自己近期的讀物介紹給同學(xué)，談?wù)勛约旱淖x書體會，還要復(fù)述或背誦部分精彩的片斷。，??這樣，我們的班級時時有“書香”“墨味”，營造了一個充滿人文氣息、文體底蘊的環(huán)境，激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀興趣。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到了事半功倍的成效.（4）有效的評價使課外閱讀更出成果俗話說：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！?“不動筆墨不讀書”。鼓勵學(xué)生多讀書勤動筆，既可以在書上做眉批，劃線打重點號，也可以邊讀邊思考，閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，督促他們做到勤動筆多看書，及時寫自己的感受，促進(jìn)理解消化，提高表達(dá)能力。在課外閱讀活動的開展過程中，往往布置了閱讀內(nèi)容卻沒有切實的檢查措施，其結(jié)果就是虎頭蛇尾，不了了之；或是采用比較傳統(tǒng)的評價方式，如：試卷測試、寫讀后感等等。我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生、教師、家長都參與到課外閱讀當(dāng)中來。這樣才能做到讀有所獲。在這方面我采取了“三評一座談”的方法，收到了比較好的效果。——做好課外閱讀工作的“發(fā)動機(jī)”學(xué)生每人準(zhǔn)備一本筆記本，用來專門記錄閱讀中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典名著、古典詩詞等。除此之外，還應(yīng)記錄每日心得，把自己成長的每一天用自己的筆書寫下來。在記錄