【文章內(nèi)容簡介】 上其他工作人員批評的乘客，李素麗以情開路，以理服人，她走到不文明乘客跟前，娓娓而談：“您看，我們這車天天打掃，您把痰吐在地上多不衛(wèi)生！再說，隨地吐痰對您的健康也不利啊?！彼紫戎v明“我們這車天天打掃”，委婉地批評不文明乘客不尊重公交工人的勞動，然后又從乘客自身的健康出發(fā)引導他認識隨地吐痰的錯誤，合情合理，情理交融。特別是說完話，她蹲下去將痰擦掉，更是起到了此時無聲勝有聲的作用，既震撼了不文明乘客的靈魂，也教育了車上的其他乘客。所以，不文明乘客才能夠在下車時主動向李素麗認錯，賠禮道歉；那趟車直到終點，甚至再沒有乘客向車上扔一片紙屑。（設計意圖：收集李素麗故事，感受勞動模范的平凡與偉大。）三．切身感受 做文明乘客師：乘務員用他們的辛勞為我們提供的方便，他們是可敬的人，那我們怎么做才是對他們的尊敬呢？怎樣做個文明小乘客呢？（5—8分）生：上車買票，說話有禮貌。生：排隊上車，不擾亂公共秩序。生：主動給老爺爺讓座。生：還要給孕婦阿姨讓座！生：不在車上吵鬧，不給乘務員阿姨添麻煩！生：不隨地亂扔雜物，保持車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生！生：我們小組還編了個三句半來提醒大家怎樣做個文明小乘客。鑼鼓家伙響起來 精神抖擻上臺來 開口之前有要求 鼓掌！咱們一起樹新風，今天就說這一點，爭做文明小乘客。同意！公交車多人更多 小朋友們來趕車 爭先恐后把車上 別搶！車輛行駛要安全 小聲說話要安靜 瓜皮果殼莫丟地 文明！見到老人和孕婦 還有弟弟和妹妹 趕忙站起把坐讓 請坐！下車別忘拿行李 互相照應莫擁擠 先下后上要遵守 我能！愿我們大家都爭做文明小乘客！（設計意圖：把文明行為用快板形式編出來，有助于學生記憶，時刻提醒自己怎樣做個文明小乘客。）師：其實為我們提供交通服務的不僅僅只有這些乘務員，還有辛苦的修路工、辛勞的司機等等，他們都是值得我們敬佩的。想做一名乘務員也不簡單啊。他代表了一個城市、一個國家的形象，尤其是“航空乘務員”他們要經(jīng)過層層的選拔，嚴格的培訓，才可以踏上乘務員這個行列。（1—2分）（設計意圖：課外延伸，讓學生知道為我們提供交通方便的還有其他人的辛苦。）總結：我們了解了乘務的的辛勞與辛酸，希望我們都能做個文明小乘客，尊敬我們的乘務員，讓我們衷心的說一句：乘務員辛苦了！第三篇：乘務員辛苦了教學設計《乘務員辛苦了》教學設計教學目標感受交通運輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡。培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜他們勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。教學重點了解乘務員的工作，體會他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。教學難點培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務員的勞動成果。課前準備 學生：1．了解交通戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進人物李素麗的模范事跡。2．課下排練短劇《在公交車上》。教師：多媒體課件 教學過程一、導入新課，了解乘務員概念（一）、談話導入，明確乘務員概念同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了四通八達的交通為我們的出行提供了方便，然而有這樣一群人一直為我們出行的安全與舒適默默地付出著、奉獻著，請看大屏幕（出示相關乘務員的圖片）你們知道他們都是干什么的嗎？(指名回答)（二）、揭題你們說得都對，這些都是從事交通運輸行業(yè)的人們，他們有一個共同的名字叫乘務員（板書：乘務員），今天這節(jié)課就讓我們走進乘務員的生活，學習本單元的第二課：乘務員辛苦了。（板書：辛苦了）（齊讀課題）二、了解乘務員的工作內(nèi)容 感知乘務員工作辛苦（一）、日常工作從工作內(nèi)容上感受乘務員的辛苦現(xiàn)在讓我們打開課本第66頁，仔細觀察這四幅圖片，看看圖中的公交車售票員正在干什么？（指名交流）(出示四幅圖片，學生談論)（學生自由談論，教師隨機引導）預設刷車（什么時候刷車？發(fā)車前，收車后，每天都刷兩次車，寒冷的冬日，北風凜冽，寒風刺骨的情況刷車、擦玻璃，他們的手、他們的臉會怎么樣？）預設打掃車內(nèi)衛(wèi)生（什么時候打掃？發(fā)車前，收車后，每天堅持打掃）預設站立買票（站多長時間？十幾個小時，關節(jié)炎、靜脈曲張等職業(yè)病）過渡：同學們，從圖中我們已經(jīng)初步感受到了乘務員的辛苦，然而他們的工作遠不止這些，請看大屏幕。（出示相關幻燈片，配樂）師問：此時此刻乘務員的哪一種工作情景令你感動？ 預設：倒水（給乘客送去溫暖）蓋被、攙扶老人（親人一樣無微不至的關懷）打傘（舍己為人、奉獻的精神）睡覺、吃泡面（廢寢忘食的忘我的工作狀態(tài)，非常敬業(yè)、彰顯職業(yè)道德，的確讓我們佩服）提問：同學們，你們的親人有沒有從事乘務員工作的呢？你能介紹介紹他們工作的辛苦嗎？（大貨車司機、售票員、客車司機）從工作的時間上感受乘務員的辛苦過渡：老師也認識一位同學，叫小紅，她的媽媽也是一名乘務員，讓我們來聽一聽小紅的介紹，想一想小紅媽媽的辛苦又體現(xiàn)在哪呢？（微課展示小紅媽媽的一天）預設：起得早。（大家設想一下，小紅的媽媽大概幾點起床？6點，同學們都在干什么？節(jié)假日的6點，你們又在干什么？5點呢？4點呢？如果有特殊情況可能會更早。隨機引導：與自身早起的時間做對比，切身感受乘務員的辛苦）回家晚。大家再猜猜回家晚，大概幾點到家？（同學們，老師在網(wǎng)上也看到了一則關于乘務員工作時間的信息）同學們猜測后，教師出示動車乘務員的作息時間表。誰來給大家讀一讀這則信息(指名讀)。節(jié)假日不休息(為什么節(jié)假日更辛苦了？學生：外出旅行，走親訪友)出示春運的圖片，教師配樂解說（1）春運期間，作為乘務員的妻子吃住都在火車上，丈夫只得到火車站與妻子相見，看到勞累