【文章內(nèi)容簡介】 普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求學(xué)生個別訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查，二次批閱。（五）教師應(yīng)在備課本本課小結(jié)與改進措施中記載“作業(yè)錯誤”，將學(xué)生作業(yè)中的重要錯誤，隨時摘記，作為作業(yè)評講及個別輔導(dǎo)的依據(jù)，并作為今后教學(xué)的借鑒資料。二、分科要求：（一）語文作文：大作文每學(xué)期6篇，每篇由教師詳細批改三分之一，必須有邊批與總批，其余由學(xué)生互批或略批，有總批。每學(xué)期小作文不少于12篇，教師自行采取多樣形式批改或講評。每周至少一次作業(yè)，全批全改?！魑呐模阂褂门淖魑牡膶Ｓ梅?，包括增、刪、調(diào)、換、補。（二）英語每周一次課外作業(yè)，時間不超過30分鐘，教師全批全改，用英語作批。每單元（章）結(jié)束后必出一套自編題，全批全改。每周一次日常口語練習(xí)，時間30分鐘，教師監(jiān)督、抽查。（三）數(shù)學(xué)新授課有課時作業(yè)或每一完整內(nèi)容授完后安排一次書面作業(yè)，每次時間30分鐘左右，習(xí)題課后發(fā)現(xiàn)問題有針對性全批全改。每單元、章結(jié)束后必出一套過關(guān)題，全批全改。（四）文綜、理綜（理化生政史地）每周一次作業(yè)，時間不超過30分鐘，全批全改。每章結(jié)束后開展一次總結(jié)或出一套過關(guān)題，全批全改。（五）素質(zhì)技能學(xué)科體育、音樂、美術(shù)、安全、信息技術(shù)課學(xué)科、社會實踐活動沒有書面作業(yè)，但有課前布置的搜集有關(guān)資料與課后訓(xùn)練的任務(wù)，在課堂上展示后記分。信息技術(shù)課在網(wǎng)上建立個學(xué)生個人文件夾，學(xué)生將完成作業(yè)上傳后由教師評分。社會實踐活動結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日，在假前向?qū)W生布置相關(guān)的“實踐作業(yè)”，如，愛心作業(yè)、社會調(diào)查等。（六）專業(yè)技能課每次實驗后要有實驗報告，要有記錄，并按要求寫出總結(jié)，教師全批全改。每期要完成一個（次）作品展示，集中評分后收藏優(yōu)秀作品展示。每期開展一次技能競賽。三、作業(yè)批改標(biāo)準作業(yè)、實訓(xùn)報告批改使用等級制，分A、B、C、D，每次批改要標(biāo)明日期；有評語，批語書寫要準確規(guī)范。過關(guān)練習(xí)批改使用百分制。批改符號：√：解答題目全對，劃在題尾 ：解答題目出錯，劃在題尾?。捍中拇笠庠斐慑e誤，先在錯處劃上橫線，再添上嘆號 ？：解題中某一過程不合理，先在劃上橫線，再添上問號第五篇：作業(yè)批改規(guī)范岳麓區(qū)中小學(xué)作業(yè)布置與批改常規(guī)（試行）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生加深理解和鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，診斷學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，獲取教學(xué)反饋信息，改進教學(xué)的重要手段。布置與批改作業(yè)是教學(xué)流程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程的有機組成部分。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。一、總體要求1．精心設(shè)計作業(yè)。文化課每節(jié)課后均要布置一定量的有教師批改的作業(yè)，作業(yè)設(shè)計要有明確的目的。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際設(shè)計，難易程度應(yīng)適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時要體現(xiàn)差異，因人而異，有必做題和選做題，以滿足不同發(fā)展水平的學(xué)生的需要；作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)科特點，做到書面作業(yè)，口頭作業(yè)及觀察、操作、實驗等實踐性作業(yè)相結(jié)合；不得布置大量機械、重復(fù)的書面作業(yè)，嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。凡留置給學(xué)生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。原則上，除小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，中學(xué)各文化學(xué)科外，其余學(xué)科不留書面作業(yè)。2．嚴格控制作業(yè)量。原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時，高中學(xué)段每天作業(yè)總量不超過2小時。各學(xué)科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。3．規(guī)范作業(yè)要求。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，中學(xué)肄業(yè)班文化學(xué)科均要有規(guī)范的作業(yè)本。教師要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點，規(guī)范作業(yè)書寫要求，應(yīng)建立學(xué)生上交及教師批改情況登記制，對無故不交作業(yè)、作業(yè)不規(guī)范或拖欠的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予批評教育，責(zé)令重做或補做，但嚴禁布置懲罰性作業(yè)。中學(xué)畢業(yè)班作業(yè)可從配套的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料中進行選擇，但要嚴格使用學(xué)輔資料的審批管理，嚴禁私自組織學(xué)生購買學(xué)輔資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不布置未經(jīng)篩選的作業(yè)，不布置無效的機械重復(fù)性作業(yè)，對試卷和練習(xí)，教師事先應(yīng)仔細做完，刪除錯題、偏題，有所取舍后才能向?qū)W生發(fā)放。4．及時批改作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準確，提倡用短語進行批注，盡可能讓學(xué)生及時地獲得作業(yè)的反饋信息；作業(yè)批改應(yīng)以教師全批全改為主，學(xué)生自主評價、自主訂正與學(xué)生間互評為輔；作業(yè)批改所使用的符號要規(guī)范、統(tǒng)一，評定結(jié)果采用等級制，教師要簽寫批改日期。作業(yè)批改后，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時進行講評，肯定學(xué)生的努力和成績，分析錯誤的原因，并督促學(xué)生更正，更正后教師要及時批閱。二、各學(xué)科作業(yè)的具體要求小學(xué)語文（1）一、二年級應(yīng)有規(guī)范的漢語拼音練習(xí)本和課堂練習(xí)本。三至六年級應(yīng)有規(guī)范的大作文本、小作文本和語文練習(xí)本。封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名等信息。（2）一、二年級用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆書寫，字跡要工整，書寫要整潔。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）一、二年級的作業(yè)內(nèi)容包括：漢語拼音練習(xí)，字、詞、句的積累，寫話練習(xí)等。三至六年級作業(yè)內(nèi)容包括：字、詞、句、段、篇的積累與運用，大、小作文，課外閱讀，日記等。（2）三至六年級每期應(yīng)完成大作文8篇，小作文不少于8篇。（3）除了課本上的要求的“練習(xí)”要求，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計有針對性的作業(yè)題，但要嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高作業(yè)的實效性。一、二年級學(xué)生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書面家庭作業(yè)。（1）作業(yè)批改要及時、準確、精細，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。教師批改的書寫要做學(xué)生的表率，寫字要工整、規(guī)范，不潦草，不涂改。作業(yè)批改以教師全批全改為主，如果嘗試學(xué)生互相批閱，教師不能放手不管，2對學(xué)生互批后一定要進行整理，反饋。每次作業(yè)批改均要在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。語文練習(xí)批改要求：正確的打“√”，錯誤的“”。不完全對的作業(yè)題有的可以不打“”，只在題旁打上“?”，或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。對于錯誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正，并進行第二次批改。作文批改要求：大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。尾批要求要有針對性，忌泛泛而談，注重激勵性評價。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一（見附錄），如學(xué)生習(xí)作中的好詞佳句要用 “﹏”劃出；病句應(yīng)用“ “劃出；錯字用小“”標(biāo)出、別字用“1”“○”圈出，并在更正欄（評語欄）劃上“冂”，待更正對后再關(guān)門。小作文的批閱要評定等第。（2）作業(yè)評定用“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，一二年級可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵性標(biāo)志，中高年級可在等級后配合使用五角星或加號等激勵性評價標(biāo)志。提倡用短語進行批注，盡可能讓學(xué)生及時地獲得作業(yè)的反饋信息，并提出更正的要求。（3）作業(yè)中帶有普遍性、典型性的問題應(yīng)及時進行全班評講，重點問題要加強指導(dǎo)。對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時進行個別輔導(dǎo)。教師可適當(dāng)收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個案，并給予鼓勵和展示。小學(xué)數(shù)學(xué)（1）學(xué)生應(yīng)同時有兩個規(guī)范的作業(yè)本，便于教師的批改、學(xué)生作業(yè)和更正。作業(yè)本應(yīng)統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名等信息。（2）一、二年級用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級用用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆書寫，需要畫圖的須借助直尺用鉛筆畫線。字跡要工整，書寫要整潔。（3）根據(jù)題目類型確定一行一題或一行兩題，題與題之間間隔一行。（4）答題要求步驟完整，格式規(guī)范。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）原則上每一次數(shù)學(xué)課后都要布置一定量的學(xué)生作業(yè)。數(shù)學(xué)教材中每一課時的后面都安排有相應(yīng)的“做一做”，若干課時后安排有“練習(xí)”。“做一做”是課堂教學(xué)的一部分，供學(xué)生在課堂內(nèi)作鞏固練習(xí)使用；在作業(yè)本要練習(xí)的作業(yè)主要是“練習(xí)”中的題目。（2）除了課本上的“練習(xí)”，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計有針對性的作業(yè)題，但要嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高作業(yè)的實效性。一、二年級學(xué)生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書面家庭作業(yè)。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當(dāng)天上交