【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的。(教師鼓勵(lì)幼兒積極舉手，大膽表述自己的經(jīng)驗(yàn)。)：將作品布置在教室的特色主題墻上。瓶蓋貼畫(huà)（拼貼）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學(xué)會(huì)回收使用廢舊材料。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）。彩色卡紙（若干張）、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：今天天氣真不錯(cuò)，老師想去花園里看看花朵。咦，這是什么呀？蝴蝶漂亮嗎？我想給蝴蝶拍照，可是我沒(méi)有帶照相機(jī)，也沒(méi)有帶手機(jī)。怎么辦？幼：畫(huà)出來(lái)，剪紙……師：小朋友說(shuō)的方法都很好，但是老師還有一種辦法，可能小朋友都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你們想不想知道？二、出示黑板上的瓶蓋范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。教師出示范畫(huà)師：這是什么？是用什么做的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的。）師：小朋友觀察的真仔細(xì)，這只蝴蝶是用瓶蓋貼出來(lái)的。你們一定很想知道老師是怎么做出來(lái)的。下面，老師來(lái)跟小朋友一起做一做。三、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。第一步：貼蝴蝶的身子。要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。要求：翅膀兩邊各用大小不同的兩個(gè)瓶蓋，貼成對(duì)稱形。貼瓶蓋的方法：選自己喜歡的瓶蓋在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。第三步：貼蝴蝶的觸角。要求：把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個(gè)接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫(huà)上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周?chē)?huà)上小花、小草等來(lái)豐富自己的作品。三、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。四、展示作品。幼兒介紹自己的作品，說(shuō)出自己的想法和設(shè)計(jì)意圖。帶領(lǐng)幼兒參觀、評(píng)價(jià)作品。紐扣拼貼畫(huà)（拼貼）活動(dòng)目標(biāo)嘗試用各種各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫(huà)。運(yùn)用紐扣與輔助材料在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知紐扣畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。大膽想象創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備每組有各種豆、紐扣若干。每人一張即時(shí)貼?；顒?dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類(lèi)，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫(huà)呢。你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。介紹制作材料，并提出制作要求。（1）認(rèn)識(shí)材料。師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫(huà)出什么。出示各種豆：那這些豆可以用來(lái)干什么呢？怎么樣來(lái)裝飾？（幼兒交流）（2）提出要求。要求：先將即時(shí)貼撕開(kāi)，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完美。幼兒運(yùn)用紐扣與輔助材料制作，教師指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。活動(dòng)評(píng)價(jià)。將幼兒的作品開(kāi)紐扣畫(huà)展覽，先完成的幼兒自由觀賞。跳跳小動(dòng)物（拼貼）活動(dòng)目標(biāo)：，感受動(dòng)物的形態(tài)美。、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。 活動(dòng)過(guò)程：一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。提問(wèn)：這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？ 它們是怎么做出來(lái)的？三、教師示范用氣球制作小狗，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵 四、幼兒創(chuàng)作 操作要求：、四肢 、四肢五、幼兒作品展舉行“動(dòng)物Party”，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“Party”。第二篇：中班美術(shù)特色活動(dòng)教案（通用）中班美術(shù)特色活動(dòng)教案范文（通用5篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的中班美術(shù)特色活動(dòng)教案范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。中班美術(shù)特色活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：，重點(diǎn)勾畫(huà)出熊貓頭部的特點(diǎn)。，大膽想象畫(huà)出熊貓的不同姿勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入。教師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。猜一猜說(shuō)的是什么動(dòng)物？二、出示熊貓圖片，觀察熊貓外形特征。：看，幸福的熊貓一家來(lái)了，熊貓長(zhǎng)什么樣子的呢？（1）熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？（2）熊貓的身體是什么樣子的呢？（3）熊貓的手、腳是什么樣子的呢？教師：你覺(jué)得這些熊貓可愛(ài)嗎？你們想給他拍個(gè)照嗎？先看我怎么給他們拍照的好嗎？（師示范，重點(diǎn)示范熊貓頭部的畫(huà)法）熊貓的耳朵長(zhǎng)在哪里？熊貓的眼睛跟其他動(dòng)物眼睛可不一樣哦，看看他的眼睛怎么長(zhǎng)的？請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范熊貓頭部的畫(huà)法，大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢(shì)。：熊貓一家的其他熊貓?jiān)谧鍪裁茨兀浚ǔ鍪静煌藨B(tài)的熊貓）三、幼兒作畫(huà)。教師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。四、評(píng)價(jià)。五、整理。中班美術(shù)特色活動(dòng)教案2一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)欣賞童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。(二)情感目標(biāo)通過(guò)感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè)于助人的愛(ài)心，懂得珍惜美好生活。(三)人格目標(biāo)通過(guò)幼兒自由想像，并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開(kāi)心、快樂(lè)的節(jié)日。(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣(mài)火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程(一)整體欣賞童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?2．出示書(shū)面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)的?4．師：小朋友們，請(qǐng)你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì)怎樣幫助她呢?(四)、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。(五)、生活中滲透在生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫