【文章內(nèi)容簡介】 者。為扭轉(zhuǎn)人們的偏見，他也曾和自己的病人同吃同住。這就是桂希恩──一個用行動重新詮釋職責的醫(yī)生。桂希恩的行為說明（）A責任只是對成年人的道德要求B面對嚴重的傳染病，每位公民都應為他人、為社會、也為自己負責，更多的承擔起應有的職責D責任感和負責態(tài)度只是對醫(yī)務人員的要求1下列屬于熱心公益事業(yè)，體現(xiàn)強烈的社會責任感的是（）①“小巷總理”譚竹清立足本職、情系百姓②大學生洪戰(zhàn)輝自強自立帶著妹妹求學③名演員濮存昕勇做預防艾滋病形象大使④大學生徐本禹到貧困山區(qū)支教A ①②B①③C②③D ③④二、材料分析題1一只獵食的豹子盯上了三頭野豬，它想，只要猛撲過去，三頭野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準機會，猛撲過去，可三頭野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三頭野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。這個故事給我們什么啟示？1林秀貞的先進事跡在人民群眾中引起了強烈反響。林秀貞同志視社會責任為己任。30年如一日，克服了常人難以想象的各種困難，義務贍養(yǎng)了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質(zhì)生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。林秀貞學科技、學經(jīng)濟，帶頭創(chuàng)辦個體企業(yè)，并把經(jīng)營企業(yè)作為扶貧濟困奉獻社會的基礎。多年來，為8位殘疾人傳授了玻璃鋼和橡膠生產(chǎn)技術，不但在自己的企業(yè)為他們安排就業(yè)崗位，還幫助他們解決了婚姻、疾病救治等許多生活困難。林秀貞熱心鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后出資4萬多元幫助鄉(xiāng)村中小學改善辦學條件。還資助本村和鄰村14名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅40天的患病棄嬰。她熱心公益事業(yè)，積極為村里修路、打機井、文化娛樂隊伍建設等公益事業(yè)捐資出力。（1）從林秀貞身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）學習林秀貞，你將如何把先進人物的高尚品格化為自己的實際行動？（3）請你說說在你的家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出的模范人物有哪些？1探究實踐題2006年5月18日，團中央“社區(qū)志愿服務和諧行動”電視電話會議在北京召開，全面啟動和部署“社區(qū)志愿服務和諧行動”。通知要求各級團組織要以高度的政治責任感和歷史使命感開展好這項工作。要以“社區(qū)志愿服務和諧行動”為總攬，大力推進社區(qū)志愿服務。某校團委為配合此次“社區(qū)志愿服務和諧行動”，準備開展一系列活動。請你完成以下問題：（1）開展此次活動的目的是什么？（2）在開展活動過程中，結(jié)合本地實際，談談可以開展哪些活動？（至少寫出三種）（3）假如你參加了此次活動，你的最大感受是什么？參考答案一、選擇題：CBABDDDBDB1D1D1C1A1C1B1C1C1B A二、分析說明題：2這個故事說明了:個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。善于團結(jié)他人，才能使集體發(fā)揮出更大的力量。集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。2（1）從林秀貞的身上我們看到了她：具有強烈的社會責任感，扶貧濟困，熱心社會公益事業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)。（2）增強社會責任感，積極參加社會公益活動，在生活中，尊老愛幼，幫助有困難的人，在學習中，積極幫助同學，團結(jié)同學，樂于奉獻等。（3）略。2（1）增強中學生的社會責任意識。（2）參加義務植樹活動；到街頭撿拾“白色垃圾”；幫軍烈屬家庭做家務等。（3）能使我們在承擔責任中健康成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，使我們享受承擔責任的快樂。第三篇：九年級第一單元測試題魏書生2014——2015學年 自身的價值在奉獻中得以提升。下列不屬于參與社會公益活動的是（），幫助老師整理私人物品 C．利用星期天參加義務植樹活動D．大中專學生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動二、不定項選擇題：（本大題共10題，每小題3分，共30分。每小題列出的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，多選、少選和錯選均不給分）同一個人在不同的場合，充當著不同的角色，承擔不同的責任，對此理解正確的有：（）A、在家作為子女，應孝敬父母 B、在學校作為學生，就好好學習、遵守學生守則 C、作為行人，應遵守交通規(guī)則 D、作為公民，應履行公民義務在校運會的接力比賽中，丁紅跑 ,溫家寶總理親臨一線指揮抗震就災,各級黨、政、軍領導各就各位指揮,解放軍、武警、消防隊員在尋找搶救受傷人員,醫(yī)生在為受傷人員在手術、治傷,民政部門緊急來救援物質(zhì),全國各地群眾紛紛為災區(qū)捐款捐物獻血,工人日夜加班生產(chǎn)救災物質(zhì)......對此,正確認識是:（） 、社會承擔自己的責任 ,正確的是:（），維護集體利益就會損害個人利益,滿足個人利益,就會損害集體利益,集體利益就是個人利益,個人利益就是集體利益 ,個人利益才有保障 三、辨析題（10分）誰對我負責,、簡答題：（14分）一位老師詢問三位學生：“是誰打碎窗戶玻璃的？”小強說：“不是我，是小聰?！毙÷斦f：“不是我，是小明?！毙∶髡f：“不是我，是小強。”仔細閱讀材料，思考并回答下列問題：（1）請你分析這段材料的寓意。（2分）[來amp。源:中^國%@教育出版~網(wǎng)]（2）材料中的小強、小聰、小明的做法，可能帶來什么后果？（4分）（3）如果你是老師，你會對小強、小聰、小明說些什么？（4分）（4）相信你是一位勇于承擔責任的中學生。請你就如何勇敢地承擔責任向同齡人提幾條合理化建議。（4分）五、材料分析題（（1）針對日本購島事件，這位中學生寫的作文，體現(xiàn)了國家處于危難之際，最能考驗公民的什么？（2分）（2）結(jié)合本課知識，談談中華兒女抗議日本無理行徑購買釣魚島的理由。（4分）（3）作為當代青少年，發(fā)展是2014——2015學年 童奉獻愛心，捐款活動；開展“走出校門，奉獻社會”的各種形式的公益活動等。（2）用自己的行動積極幫助身邊有困難的同學；乘坐公共汽車時主動給老人和兒童讓座；積極參加“清除白色污染”公益活動等。（3）①加強道德修養(yǎng)，努力學習科學文化知識，立志成才；②當國家的尊嚴受到侵害時，應挺身而出，堅決維護國家的尊嚴；③當國家處于困難的時刻，要主動為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共渡難關；④積極參加社會公益活動，熱心服務社會等。第四篇：九年級思想品德第一單元測試題九年級思想品德第一次月考選擇題姓名班級第Ⅰ卷（選擇題，每題2分，共50分）一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選出來，每小題2分, 共50分．）；警察的責任是依法執(zhí)行公務；醫(yī)生的責任是治病救人。這說明A．不同的社會身份意味著不同的責任B．責任一旦確定就無法改變C．責任意味著要付出代價 D．承擔責任會有一定的回報 2．下列幾位同學的行為，體現(xiàn)了“自己對自己負責”，，不做家務 3．李平主動參加班委會競選，并如愿擔當班長一職。李平的這一選擇意味著(1)她將付出更多