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正文內(nèi)容

義務教育均衡發(fā)展工作迎檢學校注意事項問卷(編輯修改稿)

2024-10-25 15:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 )衛(wèi)生整潔,無死角,無破損;普通教室、專用教室課桌椅、設備櫥、講臺,做到整齊擺放,縱橫一條線;運動場所整理適合學生活動。各設施設備切實做到功能良好,管理規(guī)范。(2)學校安全。認真檢查校園校舍設施是否符合安全規(guī) 范,人防、物防、技防是否到位、安全教育、安全演練、安 全檢查是否落實,安全隱患是否消除等。(3)校園文化。是否突出時代精神;是否注重提煉辦學理 念、突出特色創(chuàng)建和文化建設主題;是否分區(qū)規(guī)劃、分片設 置;班級文化、各功能室文化,、學生宿舍文化創(chuàng)建如何。(4)課程實施。學科課程、課時是否按省頒課程計劃編排 并嚴格實施,學校是否開齊開足上好國家課程;學校是否制 訂學生全員參加的體育鍛煉周計劃,是否安排:大課間活動和課外活動,(大課間活動可豐富多彩、形式多樣,當成我們學校一個亮點)落實每天一小時體育鍛煉。(5)班額控制。學校是否按政策規(guī)定招生、嚴格控制擇校,班生額是否得到有效控制(小學4 6人,初中5 0人,超過 5 5人的為不合格,避免出現(xiàn)6 0人以上大班額)。(6)開放各個功能場室。檢查人員實地查看各個場窒是在 學校檢查最嚴格、最容易量化的環(huán)節(jié)。要嚴格檢查是否按教 育廳文件要求,配齊配足教學儀器設備、計算機、圖書等; 墻;功能教室使用過程性記錄冊是否統(tǒng)一印制,據(jù)實填寫; 美術室、音樂室、體育室、科學(理化生)實驗室、勞技室 等是否按學科特點進行布置;功能教室是否按課標、教材要 求充分使用并留有記錄。有校園網(wǎng)站內(nèi)容是否更新,共享的 資源師生是否知曉。各功能室的設施設備要處于隨時可以使 用的狀態(tài);管理人員要熟悉情況,有關數(shù)據(jù)、規(guī)定、現(xiàn)狀等 了然于心,對所提問題要對答如流。3.反復推敲介紹內(nèi)容(1)要充分挖掘?qū)W校歷史,圍繞推進均衡發(fā)展以來學校發(fā) 生的變化,介紹學校建設整體達標、教師素質(zhì)整體提升、教 師交流、片區(qū)合作、資源共享、課程改革、學生健康成長、學校亮點特色等方面內(nèi)容。逐字逐句推敲,反復演練,校長 及相關人員對相關政策法規(guī)、基本數(shù)據(jù),對縣域均衡、校內(nèi) 均衡的要求,以及學校自身情況,都應有清晰概念,都要掌 握精準,能夠倒背如流。(2)介紹要緊扣學校實際,接地氣,多談學校自身各個方 面的發(fā)展變化;(3)介紹內(nèi)容必須符合《義務教育法》,免試就近入學,平等接受義務教育。一些學??筛鶕?jù)實際情況,把一視同仁 接受外來務工人員子女入學,善待外來務工人員子女、留守 兒童、隨班就讀殘疾兒童,作為自己學校特點介紹。(4)介紹各個功能室的配、管、用情況,必須符合《安徽 省教育技術裝備標準》的規(guī)定,必須與考核要求相一致,分 管同志與管理員必須對具體情況了如指掌,做到數(shù)據(jù)一口 清。(5)介紹學校亮點特色,要講清楚打造緣由、實施舉措、取得成績。學校千萬不要自我評價太高,名校的更不要流露 出超出其他學校的優(yōu)越感。至于毫無可靠評估信息支撐的號 稱“皖北第一”或“阜陽第一”、“縣區(qū)第一”的亮點特色,不要隨口亂說,免得貽笑大方。一些薄弱學校,不要訴苦; 一些熱點學校,對敏感問題要做到不問不說,但事前必須做 好回答的充分準備,隨機應對。4.精心策劃行走路線(1)依據(jù)檢查項目進行策劃。各個功能室是必查項目,檔 案材料是必查項目,檢查人員有的是先看材料、后看現(xiàn)場,有的是先看現(xiàn)場、后看材料,具體情況需要征求檢查人員意 見。因此,這里要作兩手準備。(2)依據(jù)學校自身特點進行策劃。學校有哪些能夠展示 的,哪些短板應該避開的,要一清二楚。設計路線時候要巧 妙地融入或避開。如果檢查人員往短板地方去,如何應對,也要有相應的設計。(3)根據(jù)功能室內(nèi)在聯(lián)系進行策劃。比如圖書室、閱覽室,微機室、網(wǎng)絡教室,實驗室、儀器室等,要考慮如何設計路 線,才能夠給檢查人員一個清晰的整體印象,如果個別功能 室不是連在一起的,解說介紹時要連在一起介紹,并征求檢 查人員是否去看一下。(4)依據(jù)常人心態(tài)進行策劃。對走回頭路,繞彎路,一般 都比較反感,設計行走路線時,必須充分考慮這一點。5.充分準備應急預案迎檢工作要牢牢掌握主動權,除了按照原先設計的方 案,安排打前站之外,還要考慮到可能出現(xiàn)的其他情況,比 如氣候變化、時間變化、路線改變、材料不足、數(shù)據(jù)不吻合、特色亮點無法展示
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