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正文內(nèi)容

全國(guó)2002年4月高等教育自學(xué)考試市場(chǎng)營(yíng)銷策劃試題及答案(編輯修改稿)

2024-10-25 15:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 均無(wú)分。(A)德洛爾 “民貴君輕”反映的是(C)B.“惠民”、“養(yǎng)民”、“富民”的政策傳統(tǒng) ,政在得民的政策原則D.“世異則事異,事異則備變”的政策思想“三論”不包括(D)... (C) (B) () (B)... “思想庫(kù)”、“智囊”的是(C) (B) ,通過(guò)法定或約定俗成的方法,正式向公眾發(fā)布政策決定,這是(C) ,影響公共政策問(wèn)題的客觀因素是(D) (C) ,主要發(fā)生于(B) (C) ,使政策方案的設(shè)計(jì)合理,就要求所設(shè)計(jì)的多重方案(B) ,其立法機(jī)關(guān)的決策實(shí)踐中提出政策議案的主要主體是(D) ,政策法律化是(D) 、正確的政策變通形式是(A)A.“求神似,去形似” B.“求神似,求形似” C.“既不求神似,也不求形似” D.“去神似,求形似” “互動(dòng)理論模型”的構(gòu)建者是美國(guó)學(xué)者(C) ,決定政策去向的最有效方式是(B) ,即建立在評(píng)估基礎(chǔ)上的一種權(quán)力行為,指的是(C) (B) (C) (D) (A) 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。(ABCD) ,可以區(qū)分為三個(gè)層次,即(ABC) (ABCE) (ABCDE) (ABCE) 、方案調(diào)整三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)。它具有價(jià)值或利益的分配功能。這種功能需要從三方面的問(wèn)題:將那些滿足社會(huì)需求的價(jià)值或利益向誰(shuí)分配?如何分配?什么是好的乃至最佳的分配?通常公共政策會(huì)把價(jià)值或利益分配給與政府主觀偏好一致者、最能代表社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展方向者及普遍獲利的社會(huì)多墅者。32.簡(jiǎn)述決策咨詢的特點(diǎn)。33.簡(jiǎn)述政策執(zhí)行再?zèng)Q策的主要依據(jù)。A/主要任務(wù)、目標(biāo)、路線的變化 B、政策環(huán)境的變化 C、政策執(zhí)行偏差的產(chǎn)生 D/人們認(rèn)識(shí)的深化 E/政策發(fā)生了負(fù)作用34.簡(jiǎn)述政策終結(jié)的含義及作用。政策終結(jié)是公共政策的決策者通過(guò)對(duì)政策進(jìn)行審慎評(píng)估后,采取必要措施,終止多余的、過(guò)時(shí)的、不必要的或無(wú)效的政策的一種行為。作用表現(xiàn)在:a、政策終結(jié)有利于節(jié)省政策資源 b、有利于提高政策的效率 c、可以避免政策僵化 d、可以促進(jìn)政策優(yōu)化35.簡(jiǎn)述公共政策研究組織的作用。A、政策研究組織向決策者提供政策建議 B、政策研究組織提供新的思想和觀念C、作為政策評(píng)估機(jī)構(gòu),政策研究組織體構(gòu)有關(guān)政策結(jié)構(gòu)的信息 D/政策研究組織源源不斷的向政府輸送高質(zhì)量的官員與專家E、作為宣傳機(jī)構(gòu),政策研究組織可以通過(guò)制造輿論的方式來(lái)傳播其思想和觀點(diǎn)四、論述題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)36.試述政策議程的各種構(gòu)建模型。外在創(chuàng)始模型。屬于非政府團(tuán)體創(chuàng)始政策問(wèn)題的過(guò)程,通常先散布到公眾議程,再介入政府議程。它適用的情境包括:創(chuàng)始者身處政府結(jié)構(gòu)之外,表達(dá)或提出一項(xiàng)需求;試圖將問(wèn)題散布到其它社會(huì)團(tuán)體,以先進(jìn)入公眾議程;最終向決策這施加足夠的壓力,以進(jìn)入政府議程。動(dòng)員模型。屬于政府直接創(chuàng)始政策問(wèn)題并將問(wèn)題擴(kuò)散到公眾議程的過(guò)程。該模型下的政策問(wèn)題一般都能順利進(jìn)入正式議程,但為了以后更好的執(zhí)行政策,政府也需要將該問(wèn)題提交到公眾議程加以討論。在該模型下的政府領(lǐng)導(dǎo)主要任務(wù)是考慮如何將政府正式議程中的政策問(wèn)題如何提交到公眾議程。內(nèi)在創(chuàng)始模型。屬于政府因解決純政府內(nèi)部的事務(wù)而提出的政策問(wèn)題并且不愿將該問(wèn)題擴(kuò)散到公眾議程中的過(guò)程。該模型企圖排除社會(huì)大眾的參與,使得此類問(wèn)題遠(yuǎn)離公眾議程,在該模型下,久限于政府內(nèi)部的單位或接近于政策者的團(tuán)體才能提出此類政策問(wèn)題;問(wèn)題最多擴(kuò)散到同性團(tuán)體,以爭(zhēng)取更多力量的支持,向決策者施加足夠的壓力,促使決策者將此類問(wèn)題列入正式議程。37.試述矯正公共政策執(zhí)行偏差應(yīng)采取的綜合治理的系統(tǒng)方法。政策偏差是指執(zhí)行者在實(shí)施政策的過(guò)程中,由于受到主客觀源源的制約,其行為效果偏離政策目標(biāo)并產(chǎn)生了不良后果的政策現(xiàn)象。對(duì)政策偏差,應(yīng)采取以下機(jī)種綜合系統(tǒng)治理方法:提高執(zhí)行者的素質(zhì)科學(xué)診斷問(wèn)題完善管理機(jī)制及時(shí)跟蹤評(píng)估強(qiáng)化監(jiān)督控制加強(qiáng)輿論宣傳采取相應(yīng)強(qiáng)制措施最后,還需指出一點(diǎn)是,對(duì)待政策執(zhí)行偏差,要采取防范和矯正相結(jié)合的方法。重點(diǎn)在于防范,要善于防微杜漸、防患于未然。五、案例分析題(本題10分)38.《憲法修正案》的誕生2003年3月,十屆全國(guó)人大一次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)十屆一次會(huì)議期間,全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員建議根據(jù)黨的十六大精神,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),對(duì)憲法作適當(dāng)?shù)男薷?。“兩?huì)”一結(jié)束,中共中央政治局常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議,研究和部署修憲工作。會(huì)議決定成立以中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)為組長(zhǎng)的中央憲法修改小組,在中共中央政治局常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。憲法修改工作正式啟動(dòng)。隨后,中共中央向各省、自治區(qū)、直轄市、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各部委、解放軍總政治部、各人民團(tuán)體廣泛征求意見(jiàn),胡錦濤總書(shū)記、吳邦國(guó)委員長(zhǎng)先后召開(kāi)各界人士座談會(huì),聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。2003年10月14日,黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》,并決定向十屆全國(guó)人大常委會(huì)提出。2003年12月22日,十屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議開(kāi)始舉行。根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)組成人員的共同意見(jiàn),依照《憲法》第64條規(guī)定的修改憲法的特別程序,以中共中央《建議》為基礎(chǔ),委員長(zhǎng)會(huì)議根據(jù)常委會(huì)組成人員的審議情況,擬訂了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于提請(qǐng)審議《憲法修正案》(草案)的議案代擬稿和《憲法修正案》(草案)代擬稿,決定將全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于提請(qǐng)審議《憲法修正案》(草案)的議案提請(qǐng)十屆全國(guó)人大二次會(huì)議審議。2004年3月,《憲法修正案》(草案)擺上了出席十屆全國(guó)人大二次會(huì)議2900余名全國(guó)人大代表的案頭。出席全國(guó)人大二次會(huì)議的全國(guó)人大代表對(duì)《憲法修正案》(草案)進(jìn)行了認(rèn)真的審議。在充分肯定修正案草案的同時(shí),有些代表提出了意見(jiàn)和建議。大會(huì)為此舉行了主席團(tuán)第二次會(huì)議聽(tīng)取審議情況匯報(bào),并將《憲法修正案》(草案)修改稿交各代表團(tuán)審議。2004年3月13日,大會(huì)主席團(tuán)舉行第三次會(huì)議,根據(jù)代表們的審議意見(jiàn),決定將《憲法修正案》(草案)表決稿提請(qǐng)大會(huì)全體會(huì)議表決。3月14日,莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂,又一次見(jiàn)證了一個(gè)歷史時(shí)刻——出席會(huì)議的2903名全國(guó)人大代表,以無(wú)記名投票方式,鄭重表決《憲法修正案》(草案)。結(jié)果顯示:收回有效票2890張,贊成2863張,贊成票占有效票的99%,全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)委員長(zhǎng)、大會(huì)主席團(tuán)常務(wù)主席、執(zhí)行主席吳邦國(guó)宣布:中華人民共和國(guó)憲法修正案通過(guò)。隨后,國(guó)家主席胡錦濤簽署主席令,修改后的新憲法得以在全國(guó)范圍內(nèi)公布。要求:請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:(1)結(jié)合本案例,談?wù)務(wù)吆戏ɑ暮x。政策合法化是有關(guān)政策抉擇主體依據(jù)有關(guān)法律,按照法定程序?qū)φ叻桨讣右詫彶椤⑼ㄟ^(guò)或批準(zhǔn)、簽署及發(fā)布的過(guò)程。主要包括三方面內(nèi)容:政策內(nèi)容合法化、決策過(guò)程合法化、有關(guān)政策法律化。(2)結(jié)合本案例,談?wù)勎覈?guó)立法系統(tǒng)的決策程序。提出議案審議議案通過(guò)議案公布政策第四篇:全國(guó)2011年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及答案2011年4月全國(guó)自考大學(xué)語(yǔ)文試題及答案一、單選題(本大題共20分,第小題1分)《五代史伶官傳序》中,用“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”來(lái)說(shuō)明盛衰之理,這種論證方法是(C)A、例證法B、概括法C、對(duì)比法D、類比法《咬文嚼字》中,作者用“錙珠必較”這個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)明的道理是(D)A、文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)新精神B、斟酌文字實(shí)際是調(diào)整思想情感C、文學(xué)的語(yǔ)言更注重文字的聯(lián)想意義D、運(yùn)用文字要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)《吃飯》中運(yùn)用的聯(lián)想主要依據(jù)事物之間的(C)A、對(duì)比性B、時(shí)間統(tǒng)一性C、相似性D地點(diǎn)統(tǒng)一性《馮諼客孟嘗君》:臣竊計(jì),君宮中積珍寶,狗馬實(shí)外廄,美人充下陳?!边@里采用的修辭手法是(D)A、比喻B、比擬C對(duì)偶D排比下列《張中丞傳后敘》的語(yǔ)句中,作為類比論據(jù),用以駁斥“城之陷,自遠(yuǎn)所分始,以后詬遠(yuǎn)”的是(C)A、當(dāng)其圍守時(shí),外無(wú)蚍蜉蟻?zhàn)又瓸、烏有城壞,其徒俱死,獨(dú)蒙愧恥求活C、人之將死,其臟腑必有先受其病者D、茍此不能守,雖避之他處何益《馬伶?zhèn)鳌罚骸霸兤涔?,蓋馬伶恥出李伶下,已易衣遁矣?!边@時(shí)使用的人物描寫(xiě)方法是(D)A、行為描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)C、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)D、心理描寫(xiě)和行為描寫(xiě)《香市》的作者是(B)A、魯迅B、茅盾C、巴金D、宗璞下列《紀(jì)念付雷》的句子中,體現(xiàn)了作者的機(jī)趣和幽默的一句是(A)A、后來(lái)知道他的別號(hào)就叫“怒庵”,也就不以為奇B、我們都成為第五類分子,不便來(lái)往,彼此就不相聞問(wèn)C、只見(jiàn)他家門(mén)口貼滿了大字報(bào),門(mén)窗緊閉,真是“鴉雀無(wú)聲”D、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的,還有好幾個(gè),我也都一律尊敬《都江堰》:“那把長(zhǎng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論?!边@里的“長(zhǎng)鍤”象征著(C)A、治水事業(yè)的承續(xù)B、李冰的堅(jiān)定自信C、一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)D、一種簡(jiǎn)單有效的治水方法《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭》是一首(D)A、山水詩(shī)B、送別詩(shī)C、悼亡詩(shī)D、愛(ài)情詩(shī)1下列《陌上桑》詩(shī)句中,描寫(xiě)“少年”的是(B)A、下?lián)埙陧欱、脫帽著帩頭C、來(lái)歸相怨怒D、十五頗有余1《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)所寫(xiě)景物中,作者借以喻愁的是(D)A、雕欄玉砌B、小樓東風(fēng)C、春花秋月D、一江春水1《長(zhǎng)恨歌》中最具有浪漫色彩的內(nèi)容是(D)A、楊家女傾國(guó)傾城B、唐明皇重色誤國(guó)C、楊貴妃馬嵬殞命D、太真女仙山寄情1《早雁》中,運(yùn)用典故抒情的詩(shī)句是(B)A、金河秋半虜弦開(kāi),云外驚飛四散哀B、仙掌月明孤影過(guò),長(zhǎng)門(mén)燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在,豈逐春風(fēng)一一回D、莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔1賀鑄《鷓鴣天》(重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非)在構(gòu)思上一個(gè)突出特點(diǎn)是始終關(guān)合(D)A、梧桐與鴛鴦B、舊棲與新垅C、空床與南窗D、自己與亡妻1融貫李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)全詞的情感內(nèi)容是(D)A、丈夫新喪之哀B、貧病交加之愁C、人老珠黃之嘆D、狐苦無(wú)依之悲1《再別康橋》章節(jié)整齊,句式勻稱,體現(xiàn)了詩(shī)歌的(A)A、建筑美B、音東美C、竟象美D、情感美1《祖國(guó)啊,親愛(ài)的祖國(guó)》藝術(shù)表現(xiàn)的主要特點(diǎn)是(A)A、新穎傳神的意象運(yùn)用B、直抒胸臆的抒情筆法C、古典詩(shī)詞竟境的化用D、排列方式的整齊勻稱
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