九年級化學下冊期末試卷(編輯修改稿)
2025-10-25 15:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 b，一段時間后排出的氣體主要是、溶解度／當B物質(zhì)的溶液接近飽和時，采用三種方法：①，②③，均可使其變?yōu)轱柡腿芤骸?7．Fe2OBa(OH)KNONa2COCuClH2SO4六種物質(zhì)相互發(fā)生反應有種，寫出所有發(fā)生的反應方程式。三．（本大題共1小題，共8分）38．20℃時，將一鐵塊放入92g CuSO4溶液中，充分反應后，鐵塊有剩余，剩下的溶液保持溫度不變蒸發(fā)10 g水，則：（1）求析出Cu的質(zhì)量。（2）求剩下溶液中的溶質(zhì)在20℃時的溶解度。附加題（20分）：某同學用氫氣還原氧化銅的方法測定水的組成，制取氫氣所用的藥品是鋅和稀鹽酸，同時還要驗證在所制的氫氣中含有HCl氣體和水蒸氣，他用了如下圖所示的實驗儀器：(提示:氧元素的質(zhì)量由氧化銅的質(zhì)量算出，氫元素的質(zhì)量由水算出)(1)儀器的連接順序是▲。(2)AgNO3溶液作用是▲。(3)最右端裝置的作用是▲。如果不連接，得出的實驗結(jié)論中，氫、氧元素質(zhì)量比將▲(選填“大于”、“小于”或“等于)理論值。Ⅰ卷Ⅱ卷二、填空題（本大題共9小題，共34分）31．（1）____鹽___；___＋1______；（2）_____AC_____；(3)___980_____； 32．__124____；33．(1)B___CuO___；I___FeSO4____；(2)____13_____；(3)____3CO+Fe2O3＝2Fe+3CO2________。：7___；；___ CO2_______；36.①____降溫___________；②______蒸發(fā)水分______； ③_____加溶質(zhì)_______。37．___6______；反應方程式_____________________________________________________； 三．（本大題共1小題，共8分）38．（1）(2)60g附加題（20分）：(1)_____DFAEBCG________；(2)_____檢驗HCl，除去HCl______；(3)_____防止空氣中的水、二氧化碳干擾____；______大______.第二篇：九年級化學上冊期末試卷質(zhì)量分析九年級化學上冊期末試卷質(zhì)量分析一、試題特點注重“雙基”考查基礎知識與基本技能是學好化學的重要基礎，也是激發(fā)興趣、穩(wěn)定興趣、提高興趣的根本，考查了物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化、分類、用途，化學實驗的基本操作、簡單的化學計算、書寫化學式及化學方程式等。關注社會熱點、貼近學生生活、聯(lián)系實際試題將社會熱點、生活實際和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和化學知識融為一體，充分考查學生運用化學知識解決實際問題的能力，也體現(xiàn)化學知識的有用性，以激發(fā)學生學習化學的興趣。重視對科學探究的考查科學探究是新課程改革的一項重要內(nèi)容，也是自主學習的一種重要方式，是化學試題的重點。實驗題就是考查學生的實驗操作能力和應用能力。突出能力考查把考生能力作為一條主線貫穿試題的始終。試題在考查學生主干知識的同時，著重考查了學生的綜合分析能力、實驗能力、觀察能力、自學能力、創(chuàng)新能力、科學探究能力及計算能力。這些題靈活多變，靠死記硬背是不能得分的，具有較好的區(qū)分度。二、對初中化學教學的啟示做好“雙基”教學在教學中不斷更新自己的教學觀念，在課堂教學中確立學生是學習主體的思想。扎實做好化學基礎知識與基本技能的教學。學生涉及到的知識點要先認知再理解后應用；要把書寫化學式和化學方程式的技巧教給學生；強化化學計算教學，少做難題，書寫格式規(guī)范，列式條理，審題細致。會利用題中有用信息，寫一步有一步得分，前面步驟錯會影響后面步驟的得分，相對分子質(zhì)量不要算錯等。強化記憶初三化學是化學學科的啟蒙階段，是理科中記憶內(nèi)容偏多的一門學科，各項能力都基于記憶之上，忽視記憶是不科學的?；瘜W用語（元素符號、化學式、化學方程式）應分散記憶；化學基本概念、物質(zhì)的性質(zhì)應先理解再記憶，后應用；并需常常檢測記憶內(nèi)容。重視理論聯(lián)系實際的教學任何化學理論都要貫穿于生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際之中，即性質(zhì)決定用途。學習任何一個化學知識點都應與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系，或在生產(chǎn)生活實際中的體現(xiàn)，要讓學生覺得化學知識在實際生活中有用，即體現(xiàn)化學知識的有用性。培養(yǎng)學生的科學探究能力教會學生
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