【文章內(nèi)容簡介】 ，得分低的同學，說明對英語學科的學習還沒有找到適合自己的方法，這樣下去，后果會很嚴重，一定要在平時的教學中多關(guān)注后進生，使兩極分化減小到最低程度?？偠灾?，學生對該句型的掌握不熟練，答題技巧也未形成。學生往往口頭上會回答，但是缺少一定的語境提示，書面答題很不理想。短文閱讀理解。主要考查學生對英語短文的閱讀理解能力。從學生的答題情況看，學生的閱讀理解能力也比以往有所提高。第4小題幾乎全對。第3小題有兩個空，學生做這樣的題少，所以不知選一個，有部分學生選兩個答案，可見學生的應變能力還有待提高。三、存在的問題：從卷面分析來看，學生的基礎知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。（1）學生沒形成較好的答卷習慣，審題不清，導致失分。（2）學生題型見的少，如第九題，學生不知道干什么，因為他沒見過這樣的題型，自己也不去審題，造成失分。（3）學生對于單詞和句子，普遍存在著會讀不會譯，這就給考試帶來很大的困難。（4）學生的書寫能力不達標。說明在日常書寫過程中教師沒有要求學生正規(guī)書寫，或缺乏經(jīng)常性地鞏固訓練。四，教師存在的問題：教學中對知識訓練不到位，致使個別學生在基礎知識方面失分。訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。同樣的知識，變換一下形式就不會做了。五、改進措施：平時加強學生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。例如，教學單詞時，一定要幫助學生分清認清，教師反復強調(diào)幫助學生記憶。在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。第三篇：小學五年級下冊英語期末試卷小學五年級下冊英語期末試卷30分），選出你聽到的單詞或詞組。（10分）（）1 （）2 （）3 breakfast lunch dinner（）4 :30 :30 :30（）5 （）6 kites trees a snowman（）7 （）8 hiking shopping fishing（）9 to bed to school to work（）10 ，將正確的序號填在題前括號里。（10分）（） favorite seasons is （） often _________ with my family on the on a piic basketball sports（） a good boy, ____________! your desk your room quietly.（） is the Easter? ’s in ’s in ’s in May.（） usually get up at o’clock o’clock o’clock，選擇正確的答語，將序號填在題前括號里。（10分）（） 8 o’clock spring May（）, it I can make a , I do.（）, it’s , it’s , it’s yours.（）’s are doing ’m eating lunch.（）’s on March ’s in ’s in ：（共70分）。（5分）（）1 （）2 （）3 （）4 （）5 ，將其標號填入前面的括號內(nèi)。（5分）（）1．Spring A．春天 B．季節(jié) C．夏天（）2．May A．六月 B．三月 C．五月（）3．write a letter A．寫報告 B．寫信 C．寫電子郵件（）4．usually （）5．twelfth 。（15分）（） ____________ john and Mike？ （） do you finish class ____________ the afternoon? （） season do you like best? （） can make a snowman in ____________ （） is the party? ____________ the school 5:00 like the party.（） is Thanksgiving Day?It’s in （） kittens are homework shopping（） are ____________ people in my （） 5th is his ____________ （） book is my ’s （）’s Amy’s , it’s （） Fido drinking water? , he