七色花的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 15:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 6師：大家都認(rèn)為是第七片花瓣讓珍妮得到了真正的幸福和快樂(lè)。那么她是怎樣在使用第七片花瓣中得到真正的幸福與快樂(lè)的呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文2022自然段，用橫線勾畫(huà)出表現(xiàn)珍妮心情變化的句子。學(xué)生反饋，教師相機(jī)出示3個(gè)重點(diǎn)句子： 1她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，用它做什么，得好好想想。2珍妮想買巧克力糖、買蛋卷可是吃過(guò)了就沒(méi)有了；買三輪小車、買電影票不，等一等，讓我再想想看。3珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧！讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧”學(xué)生自由練讀，說(shuō)說(shuō)從這些詞句中體會(huì)到珍妮怎樣的心情？ 9 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感情默讀2022自然段，聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際理解重點(diǎn)句子，體會(huì)珍妮的天真可愛(ài)、心地善良，讀出珍妮使用最后一片花瓣時(shí)的心情變化（先是認(rèn)真思考，十分慎重的語(yǔ)氣，后來(lái)是幫助了小男孩后的愉快的心情）。三 總結(jié)全文，情感延伸，加深理解。教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛(ài)，心地善良深深感動(dòng)了我們。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們也體會(huì)到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。討論：現(xiàn)在如果你有一朵七色花，你又會(huì)怎樣用呢？會(huì)和上第一節(jié)課時(shí)說(shuō)的用法一樣嗎？把你的想法寫下來(lái)。第三篇：七色花教學(xué)設(shè)計(jì)七色花教學(xué)要求：課文寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。學(xué)習(xí)本課的生字新詞。有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。難點(diǎn)：運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)目標(biāo)：了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。在我們的生活中，處處可見(jiàn)美麗可愛(ài)的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，今天老師給大家?guī)?lái)了一朵神奇而又美麗的花朵，它的名字叫七色花。你們想不想認(rèn)識(shí)它??？（板書(shū)課題）圍繞課題，你都想知道什么呀?(1)七色花什么樣?(2)七色花怎么神奇?(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?交待任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事?(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)檢查學(xué)生的字詞情況。三、全班交流，理解內(nèi)容。小姑娘是怎樣得到七色花的?（小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來(lái)。一位老婆婆就給了她一朵七色花。）七色花什么樣?(1)指名回答。(這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)(2)出示 “七色花”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。(漂亮)(3)指名讀書(shū)上的句子，讀出七色花的美。七色花怎么神奇?(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。)(2)填寫自己的愿望，感受七色花的神奇（飛吧，飛吧！我要……）(3)齊讀這一段文字，再次體會(huì)七色花的神奇。(4)小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。七色花幫助小姑娘做了哪些事?七色花幫助小姑娘做了哪些事?學(xué)生交流。黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原藍(lán)色花瓣——帶她去北極綠色花瓣——讓她從北極返回家橙色花瓣——來(lái)了很多玩具紫色花瓣——叫玩具都回去青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。指名匯報(bào)讀并板演。你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義?為什么?分組討論。集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因?yàn)樗迷诹俗钚枰獛椭娜说纳砩?，它把快?lè)帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀。過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，如果這朵神奇的七色花是屬于你的，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？寫在閱讀記錄卡上。交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從能帶給別人快樂(lè)方面去考慮。教師總結(jié)。其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。五、作業(yè)珍妮是怎樣用掉七片花瓣的？請(qǐng)你選擇其中一片,講給大家聽(tīng)。第四篇：七色花教學(xué)設(shè)計(jì)七色花教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語(yǔ)言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學(xué)中注
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