【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 靈的橋梁，傾聽(tīng)是陶冶情操的妙法，傾聽(tīng)是修養(yǎng)品德的良方。聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，挺自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚。傾聽(tīng)在生活中無(wú)處不在，傾聽(tīng)在人生中意味深長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫(xiě)一篇文章。第三篇：九年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)題一、二單元九年級(jí)上冊(cè)第一二單元檢測(cè)題一、課內(nèi)部分1，字詞積累。（17分，）妖嬈（）分外（）成吉思汗（）單于（）田pǔ（）．．．．禁g249。（）留zh236。（）喑（）啞斗l236。（）qiǎngbǎo（）．旁騖（）佝僂（）（）承蜩（）xi232。d（）（）駢（）．．．．．進(jìn)強(qiáng)guō（）不舍隕（）落zh242。u（）咒靈ji249。（）ru236。（）．智憐mǐn（）?。ǎ┍M職守庸l249。（）ku（242。）然無(wú)累灰j236。n（）．諛（）詞枘鑿（）扶y232。（）繁衍（）剎（）那間．．．．一 抔（）黃土佇立()．．2，文學(xué)常識(shí)積累。（18分，每空1分）（1），風(fēng)騷，原指《詩(shī)經(jīng)》里的《》和《楚辭》里的《》，在詩(shī)中指的是。（2），《雨說(shuō)》的作者是（），詩(shī)人。（3），濟(jì)慈，國(guó)浪漫主義詩(shī)人。葉賽寧，詩(shī)人。（4），《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者是，選自《》，作者字，號(hào)，又號(hào)。（5），伏爾泰，國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。（6）傅雷，文藝評(píng)論家。（7）《致女兒的信》的作者是國(guó)教育實(shí)踐家和教育理論家，文章選自。3，默寫(xiě)。（15分，每空1分）（1），“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”，寫(xiě)出農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，《觀刈麥》中與此意思相似的詩(shī)句是：。（2），《月夜》中詩(shī)人一反前人寫(xiě)春的角度，另辟蹊徑，具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)句是：。（3），請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于“雨”的古詩(shī)句：。（4），《沁園春 雪》中承上啟下的過(guò)渡句是：。（5），背灼炎天光?！队^刈麥》（6）劉方平的《月夜》中通過(guò)明暗對(duì)比來(lái)襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩(shī)句是：。（7）《賣炭翁》中有“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，在《觀刈麥》中同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是：。（8）《沁園春 雪》中的主旨句是：。二、課外閱讀謙虛與虛偽（10分）季羨林①在倫理道德的范疇中，謙虛一向被認(rèn)為是美德，應(yīng)該揚(yáng)；而虛偽則一向被認(rèn)為是惡習(xí)，應(yīng)該抑。②然而，究其實(shí)際，二者間有時(shí)并非涇渭分明，其區(qū)別間不容發(fā)。謙虛稍一過(guò)頭，就會(huì)成為虛偽。我想，每個(gè)人都會(huì)有這種體會(huì)的。③在世界文明古國(guó)中，中國(guó)是提倡謙虛最早的國(guó)家。在中國(guó)最古的經(jīng)典之一的《尚書(shū)大禹謨》中就已經(jīng)有了“滿招損，謙受益，時(shí)（是）乃天道”這樣的教導(dǎo)，把自滿與謙虛提高到“天道”的水平，可謂高矣。從那以后，歷代的圣賢無(wú)不張皇謙虛，貶抑自滿。一直到今天，我們常用的詞匯中仍然有一大批與“謙”字有聯(lián)系的詞兒，比如“謙卑”、“謙恭”、“謙和”、“謙謙君子”、“謙讓”、“謙順”、“謙虛”、“謙遜”等等，可見(jiàn)“謙”字之深入人心，久而愈彰。④可是在這里我們就遇到了一個(gè)攔路虎：什么叫“真誠(chéng)的謙虛”？什么又叫“虛偽的謙虛”？?jī)烧咧g并非涇渭分明，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是因人而異，因地而異，因時(shí)而異，掌握一個(gè)正確的分寸難于上青天。⑤最突出的是因地而異，“地”指的首先是東方和西方。在東方，比如說(shuō)中國(guó)和日本，提到自己的文章或著作，必須說(shuō)是“拙作”或“拙文”。在西方各國(guó)語(yǔ)言中是找不到相當(dāng)?shù)脑~兒的。尤有甚者，甚至可能產(chǎn)生誤會(huì)。中國(guó)人請(qǐng)客，發(fā)請(qǐng)柬必須說(shuō)“潔治菲酌”，不了解東方習(xí)慣的西方人就會(huì)滿腹疑團(tuán)：為什么單單用“不豐盛的宴席”來(lái)請(qǐng)客呢？日本人送人禮品，往往寫(xiě)上“粗品”二字，西方人又會(huì)問(wèn)：為什么不用“精品”來(lái)送人呢？在西方，對(duì)老師，對(duì)朋友，必須說(shuō)真話，會(huì)多少，就說(shuō)多少。如果你說(shuō)，這個(gè)只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)兒，那個(gè)只會(huì)一星星兒，他們就會(huì)信以為真，在東方則不會(huì)。這有時(shí)會(huì)很危險(xiǎn)的。至于吹牛之流，則為東西方同樣所不齒，不在話下。⑥可是怎樣掌握這個(gè)分寸呢？我認(rèn)為，在這里，真誠(chéng)是第一標(biāo)準(zhǔn)。虛懷若谷，如果是真誠(chéng)的話，它會(huì)促你永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)進(jìn)步。有的人永遠(yuǎn)“自我感覺(jué)良好”，這種人往往不能進(jìn)步?？涤袨槭且粋€(gè)著名的例子。他自稱，年屆而立，天下學(xué)問(wèn)無(wú)不掌握。結(jié)果說(shuō)康有為是一個(gè)革新家則可，說(shuō)他是一個(gè)學(xué)問(wèn)家則不可。較之乾嘉諸大師，甚至清末民初諸大師，包括他的弟子梁?jiǎn)⒊趦?nèi)，他在學(xué)術(shù)上是沒(méi)有建樹(shù)的。⑦總之，謙虛是美德，但必須掌握分寸，注意東西。在東方謙虛涵蓋的范圍廣，不能施之于西方，此不可不注意者。然而，不管東方或西方，必須出之以真誠(chéng)。有意的過(guò)分的謙虛就等于虛偽。(選自《半月選讀》)1．“我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)提倡真誠(chéng)的謙虛，而避免虛偽的謙虛，后者與虛偽間不容發(fā)矣?！边@是從文中抽取出的一句話。將其還原，正確的位置是()(2分)A．①②段之間B．②③段之間C．③④段之間D．⑥⑦段之間2．對(duì)第⑤段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．由于東西方文化的差異，掌握謙虛的分寸很難。B．東方人出于禮貌的自謙不能為西方人所理解。C．在西方?jīng)]有中國(guó)所謂“拙作”或“拙文”的概念。D．西方人強(qiáng)調(diào)必須說(shuō)真話，而東方人卻不是這樣。3．第⑥段論證的是什么內(nèi)容？舉康有為的例子有什么作用？（4分）4．請(qǐng)你從身邊的生活中舉一個(gè)具體的實(shí)例解釋“謙讓”這個(gè)詞。（2分）三、文言文閱讀《得道多助失道寡助》（10分，3題每空1分）1．哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思相同？()和（）（）4分A．三里之城，七里之郭爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將(《木蘭詩(shī)》)．．B．委而去之去國(guó)懷鄉(xiāng)(《岳陽(yáng)樓記》)．．C．威天下不以兵革之利上使外將兵(《陳涉世家》)．．D．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)汝心之固，固不可徹(《愚公移山》)．．E．多助之至余人各復(fù)延至其家(《桃花源記》)．．2．“得道者”的意思是；文中與它意思相同的一個(gè)詞是。3．從全文看，得“人和”的實(shí)質(zhì)是“”，得“人和”的最佳局面是“”。4．回憶你學(xué)過(guò)的文言課文，從中舉出一則可以證明本文論點(diǎn)的史實(shí)。（2分）課外閱讀：1．C(2分)2．D(2分)3．真誠(chéng)是謙虛的第一標(biāo)準(zhǔn)。(1分)舉康有為的例子論證“自我感覺(jué)良好的人”往往不能進(jìn)步，這從反面證明了真誠(chéng)是謙虛的標(biāo)準(zhǔn)，真誠(chéng)謙虛使人進(jìn)步。(2分)4．要點(diǎn)：謙虛地推讓或退讓。(3分)示例：放學(xué)了，初三的我和高三的他相擠在校門口，他禮貌地避止，請(qǐng)我先走。文言文1．AB2．施行仁政的人君子3．得道天下順之4．秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，導(dǎo)致陳勝吳廣起義，秦王朝滅亡?；蛘撸洪L(zhǎng)勺之戰(zhàn)能以弱勝?gòu)?qiáng)的先決條件，就是做到了取信于民。第四篇：語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用（10分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分）A．間（ji224。n）或闊綽(chu242。)附和(h226。)筆硯(y224。n)．．．．B．皸(jūn)裂挑剔(tī)脫臼(ji249。)狡黠(xi225。)．．．．C．綽號(hào)(chu242。)謾(m225。n)罵諂(chǎn)媚霹靂(l236。)．．．．D．熱衷(zhōng)哆(duō)嗦呵叱(ch236。)乖覺(jué)(ju227。)．．．．2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．惋惜不屑置辯鍥而不舍B．釋然溫文爾雅冥思苦想C．檢點(diǎn)彬彬有禮斬釘截鐵D．秉公光采熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢3．根據(jù)下面情境，按要求說(shuō)話。（4分）隨著人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶戶；隨著科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。對(duì)于看電視，同學(xué)們可謂是“情有獨(dú)鐘”。很多同學(xué)一有空就急不可待地打開(kāi)電視機(jī)貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節(jié)目都一口氣吞下去。中學(xué)生看電視，究竟有利還是有弊？為此班里舉辦了一次“看電視的利與弊”的辯論會(huì)。代表正方的甲同學(xué)說(shuō)：“看電視利大于弊?？措娨暱烧{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，松弛神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中的優(yōu)秀節(jié)目，還可以激發(fā)我們努力向上，文明做人?！奔偃裟闶欠捶降拇恚銜?huì)說(shuō)：二、閱讀理解（30分）● 閱讀下面一篇文章，完成4—8題。父親不寫(xiě)信同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛(ài)的孩子??”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒(méi)給我寫(xiě)過(guò)信。父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有一種說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見(jiàn)到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親呢，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。直到有一天父親打開(kāi)啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我也不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我總感到一條無(wú)形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒(méi)有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒(méi)說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢:“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦?lái)的錢，但終究沒(méi)問(wèn)他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒(méi)了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書(shū)交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出多大的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō):“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō):“到時(shí)侯我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎的，一開(kāi)口鼻子卻酸了。沒(méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)?！袄嫌X(jué)著不放心呢，回來(lái)看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō):“到了蘭州給家里回句話。”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō):“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付。我沒(méi)讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開(kāi)家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流??！大學(xué)里我常給父親寫(xiě)信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親從不給我寫(xiě)信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō):“你每來(lái)一封信，你爸都樂(lè)得像個(gè)孩