北師大版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元素質(zhì)檢測(cè)題(編輯修改稿)
2024-12-21 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 章結(jié)尾交代道具的 是為了側(cè)面烘托口技表演者技藝的 。 （二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（ 12 分） （ 1）我把我對(duì)于祖國(guó)的這些感觸用 音樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，像我把生活中的痛楚用音樂(lè)寫(xiě)下來(lái)一樣。我漸漸把脫離內(nèi)容的技巧，用來(lái)訴說(shuō)內(nèi)心的痛苦，訴說(shuō)祖國(guó)的被壓迫。初到法國(guó)的時(shí)候，還有藝術(shù)家的所謂“慎重”，一個(gè)作品要花上一年的工夫，像小提琴及鋼琴合奏的《索拿大》，我就花了八個(gè)月。但以后，我覺(jué)得不能這樣了。我寫(xiě)自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候。我住在一間七層樓上的破小房子里，門(mén)窗都?jí)牧?，巴黎的天氣本?lái)就比中國(guó)南方冷，冬夜又刮大風(fēng)，我沒(méi)有棉被，覺(jué)也睡不成，只得點(diǎn)燈寫(xiě)作，哪知風(fēng)猛烈吹進(jìn)來(lái)，煤油燈（我安不起電燈）滅了又滅。我傷心極了，我打 著戰(zhàn)，風(fēng)穿過(guò)門(mén)窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動(dòng)。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都洶涌起來(lái)。我不能控制自己的感情，于是借風(fēng)述懷，寫(xiě)成了這個(gè)作品。以后，我又把對(duì)祖國(guó)的思念寫(xiě)成《游子吟》《中國(guó)古詩(shī)》和其他的作品。 （ 2）他覺(jué)得自己也像是跌進(jìn)了那冰冷的洪流中，怎么掙扎也抓不到一件可以依附的東西。他坐了起來(lái)，聽(tīng)窗外風(fēng)聲猛烈地嘶叫。這是寒冷的巴黎少有的酷冷天氣。冷不防一扇窗頁(yè)被吹落地上，窗頁(yè)上的玻璃嘩啦啦啦摔成碎塊，桌上的譜紙被吹得滿屋飛舞。他用床單堵上了窗戶，但仍舊沒(méi)有辦法止住那從縫隙中不斷鉆進(jìn)來(lái)的寒流 。他點(diǎn)著煤燈，燈火在凜冽的冷風(fēng)威脅下也不斷熄滅。疲倦和困頓一點(diǎn)也沒(méi)有了。這正是長(zhǎng)夜沉沉，人們睡意方酣的時(shí)候，他卻十分清醒，仿佛冷風(fēng)吹走了頭腦中一切渾濁的障礙，一霎時(shí)間變得非常空曠、冷漠。 1第（ 1）段是冼星海留學(xué)巴黎時(shí)創(chuàng)作《風(fēng)》的經(jīng)過(guò)，你還知道他的哪些作品？寫(xiě)出三部即可（ 2 分） 1讀完第（ 1）段作者創(chuàng)作《風(fēng)》的經(jīng)過(guò)，你從中得到怎樣的啟發(fā)？（ 4 分） 1用一句名言來(lái)表達(dá)你讀完第（ 1）段后的感想。（ 2 分） 1第（ 2）段是冼星海的學(xué)生馬可在《心血凝成的作品》中寫(xiě)冼星海創(chuàng)作《風(fēng)》的經(jīng)過(guò)的文字 ，同樣一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)法卻不同，請(qǐng)從內(nèi)容、體裁、表達(dá)方式等方面，比較探究一下兩段的異同。答題時(shí)只從其中兩方面分析即可。（ 4 分） （三） 課外閱讀（ 20 分） 閱讀下文，完成 1923題。（ 20 分） 銀行里的男孩 （美國(guó)）菲利普羅斯 一天 ,我到西大街某銀行的一個(gè)小型儲(chǔ)蓄所準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)新賬戶。 已經(jīng)是午飯時(shí)間，儲(chǔ)蓄所里只有一個(gè)職員在值班。那是一位大約 40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。 這位職員正站在柜臺(tái)后面，柜臺(tái)前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件 V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋?lái)更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。 男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。
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