【文章內(nèi)容簡介】 或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現(xiàn)一人學習、全校受益。（4）、嚴格考勤管理，按規(guī)定執(zhí)行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。開展書法教育特色創(chuàng)建工作，是深層次推進素質(zhì)教育，更好實施新課程的一項有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，從而增強學校軟實力和核心競爭力。開展書法教育特色創(chuàng)建是踐行我校一個切入點和突破口，作為義務(wù)教育階段學校，其教育應當腳踏實地，為學生的終身發(fā)展奠基；作為教師，其工作應當腳踏實地，高度尊重學生個性發(fā)展，因材施教；作為學生，其學習應當腳踏實地，注重良好習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。而書法教育在形成學生心理品質(zhì)、提高藝術(shù)審美趣味、培養(yǎng)高尚道德情操、傳承中華文化增強民族自豪感等方面具有獨特的育人功能。（1）學生方面。讓每一個孩子能寫正確、工整、美觀的規(guī)范漢字；以生為本，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和行為習慣；修身養(yǎng)性，陶冶學生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和自信心。（2）教師方面。我校有三位教師是縣級書協(xié)會員，在他們的帶 5 動下，不少教師成為書法愛好者。通過特色創(chuàng)建，提升教師的人生價值，促進教師專業(yè)發(fā)展，堅定教師的工作信念。（3）學校方面。學校秉承為學生的終身發(fā)展奠基的辦學宗旨，以創(chuàng)建書法特色為目標，以特色創(chuàng)建促學校內(nèi)涵發(fā)展，充分挖掘書法教育的育人價值，實現(xiàn)“師生在墨香中成長，學校在特色下發(fā)展”。通過書法教育，形成學校獨特文化氛圍和特色，增強學校軟實力，為學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展增強后勁。（4）開展書法教育活動。由學校書法小組根據(jù)情況確定每學期的活動內(nèi)容。營造學校書法文化。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優(yōu)秀作品和獲獎證書集中展示。加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。（1）、加強教學管理，提高教學質(zhì)量，牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是核心”的理念。層層落實全縣中小學教學質(zhì)量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調(diào)動教師的積極性。（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規(guī)管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。（3）、堅持以活動促教研，以活動提質(zhì)量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結(jié)，開展了一系列頗有實效的教研活動。每個教研組都有校級領(lǐng)導牽頭，中層領(lǐng)導主持，領(lǐng)導能深入到課堂聽課，課后認真評課，指導教師教學工作。全面實施素質(zhì)教育（1）、全面執(zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，全校師生堅持每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結(jié)合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。（3）、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內(nèi)張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力和開拓創(chuàng)新能力，在實踐中發(fā)展個性、促進學生綜合素質(zhì)全面提高。（5）、重視環(huán)境建設(shè)，狠抓衛(wèi)生工作。全體動員，廣泛參與,以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機,認真開展愛國衛(wèi)生活動。我校衛(wèi)生工作做到了責任區(qū)劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區(qū)天天打掃、衛(wèi)生情況周周評比、衛(wèi)生設(shè)施基本齊全、綠化美化有序進行。四、取得的主要成績辦學條件明顯改善體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7術(shù)教室等基本齊全。素質(zhì)教育、辦學條件等各類檔案內(nèi)容齊全，裝檔規(guī)范。特別是創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開展以來，學校的教學環(huán)境逐步改變，教學設(shè)施不斷完善，學校精神文明建設(shè)得到有效增強，文明班級創(chuàng)建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規(guī)范，現(xiàn)代化教學模式逐步形成，學校質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好趨勢。教學教研成績突出。近年來，我校向教育教學質(zhì)量顯著提高，近3年來，我校學生參加了多次征文、比賽等競賽活動，累計獲獎一百二十余人次。教師的教研論文、教學設(shè)計獲省級獎項11篇，市縣級獎項19篇。多名教師被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。五、存在問題盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業(yè)化有待于進一步提高；學校的設(shè)施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。六、以后努力方向進一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受九年義務(wù)教育，嚴防適齡學生輟學。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機制，努力做好教育。學校要堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。能讓領(lǐng)導滿意、家長放心。最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領(lǐng)導、各位專家給予批評指正。太和縣趙集小學趙集 小 學義務(wù)教育均衡化發(fā)展匯報材料太和縣趙集小學第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料促進均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平——****義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料各位領(lǐng)導：大家好！歡迎各位來到****！很高興有機會向各位領(lǐng)導匯報我校推進教育均衡發(fā)展的有關(guān)情況。我們學校座落蘆溪縣源南鄉(xiāng)源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農(nóng)村學校。下轄六所村級小學和教學點，現(xiàn)有學生1222人，42個教學班，平均班額38人；共有教職工108人，專職教師106人；下轄的六所村小六配套設(shè)施齊全，但普遍存在班額小，師資占有量大的特點。為使源南鄉(xiāng)教育能均衡發(fā)展，學校成立了****義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導小組。堅持以均衡發(fā)展為原則，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，以“四全管理”為手段，以建立高素質(zhì)教師隊伍為依托，以實施新課程改革為突破口，以“創(chuàng)全國農(nóng)村義務(wù)教育名?！睘槟繕?，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育。經(jīng)過幾年來的不懈努力，開拓創(chuàng)新，學校發(fā)展日新月異，各方面工作全面發(fā)展，學校相繼獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、市“安全文明校園”、市師德師風先進單位、市十佳人民滿意學校、市素質(zhì)教育示范學校等榮譽稱號。下面就我校有關(guān)工作開展情況向各位領(lǐng)導作一個簡要匯報：一、辦學條件的均衡。為改善學校辦學條件，鄉(xiāng)政府征地10畝擴建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設(shè)施，建設(shè)好了學生運動場，建成兩個標準籃球場及250米環(huán)形塑膠跑道，工程總造價 元，使學校由一所破舊四合院變成環(huán)境優(yōu)美的花園式學校。之后又投資近500萬元對****教工宿舍、學校操場、校門及實驗室進行改造翻新，并加強了 1校園綠化，把學校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態(tài)學校。加強薄弱學校辦學條件，盡量實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。2009年到2011年，、縣、鄉(xiāng)黨委政府投資280多萬元新建石塘小學、嘉吉春蕾小學教學樓和南溪小學辦公樓；投資80多萬元給全鄉(xiāng)學校添置新課桌、教學設(shè)備、辦公設(shè)施。二、師資力量的均衡。學校加強教師資源的統(tǒng)籌管理，采取六項措施，促進各校師資力量均衡。一是加強領(lǐng)導班子建設(shè)：正副校長均參加了培訓并取得合格證，持證上崗。二是配齊專任教師，實施教師聘任制，所有教師都持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學歷31人，%，小學教師?？埔陨?5人，占84%；中小學教師學歷合格率均為100%，教師隊伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。同時配齊非教學人員。水電工1名，實驗員2人，門衛(wèi)2人，食堂員工7名。三是根據(jù)各校的要求引進教師，及時補充到缺編和師資力量薄弱的村小任教。四是加強教師培訓。健全教師培訓制度，給全鄉(xiāng)教師均衡參加縣、鄉(xiāng)、校三級教師培訓的機會；落實培訓經(jīng)費，組織教師參加各級各類繼續(xù)教育，廣泛開展在職學歷教育，扎實開展新課程教材培訓、信息技術(shù)教育培訓和校本培訓；大力實施“名師工程”。五是加強薄弱學校教師隊伍建設(shè)，每年選拔優(yōu)秀教師進行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據(jù)教師的專業(yè)知識、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。六是強化師德建設(shè)。經(jīng)常在全級學校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業(yè)務(wù)學習班，落實師德要求“十不準”，學習全國勞模和優(yōu)秀教師先進事跡。對長期工作在薄弱學校的教師政治上給榮譽，生活上給關(guān)心，每年教師節(jié)都隆重表彰優(yōu)秀教師，引導廣大教師發(fā)揚奉獻精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系統(tǒng)作出了向我校學習的決定。三、經(jīng)費投入的均衡。源南鄉(xiāng)是省級貧困鄉(xiāng)，為此，縣、鄉(xiāng)黨委政府為我校的建設(shè)花費了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據(jù)實際情況，討論研究學校建設(shè)方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。一是教師工資由縣級財政統(tǒng)一按時發(fā)放，教師人事關(guān)系由縣教育局統(tǒng)一管理，全部簽訂了聘用合同。二是多方籌措資金，爭取社會力量支持教育事業(yè)。三是在鄉(xiāng)財政處于相當困難的情況下，擠撥資金，確保教育經(jīng)費的投入。自2006年春季開始全體學生開始享受“兩（三）免一補”政策。2006年—2011年縣財政累計撥公用經(jīng)費、一費制補助等款 元。鄉(xiāng)財政累計撥校建工程款、中考費用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學和石塘小學因自然災害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉(xiāng)黨委政府高度重視，及時為新建學校找地址，籌資金，在較短時間內(nèi)完成了兩所學校的新建和搬遷，學生的學習生活沒有因此受到影響，現(xiàn)在，兩所小學的學生都坐在嶄新漂亮、設(shè)施完備的教室里學習。四是按時足額發(fā)放生均公用經(jīng)費。五是給薄弱學校教師發(fā)放山區(qū)津貼，鼓勵教師到薄弱學校任教，促進師資均衡。四、辦學水平的均衡。我們努力遵循教育規(guī)律和現(xiàn)代教育理念,創(chuàng)新教育教學手段，落 3實教學全程管理,逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風和“教書育人，敬業(yè)進取”的醇厚教風和“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的良好校風。為此，學校一是推動“5211”新課改，做到教書育人。在全鄉(xiāng)實施“5211”模式新課程教學改革，真正把課堂還給學生?！?211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實現(xiàn)了歷史性的突破，學校成功申請了2個省級課題，課題研究取得了成效，即將結(jié)題，得到學生的歡迎和教育局的充分肯定。二是突出美術(shù)特色，做到藝術(shù)育人。辦學有特色，學校才有活力。我們從實際出發(fā)，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊，以美術(shù)教育作為學校的特色進行打造，學生的美術(shù)素質(zhì)得到提高，美術(shù)特色初步顯現(xiàn)。我們充分利用校園櫥窗、走廊，把孩子創(chuàng)作的充滿智慧與靈性的美麗“童畫”充分地進行了展示，把美術(shù)特色創(chuàng)建與校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來，使校園文化氛圍進一步深厚起來。走進我們的校園，會感覺 到校園里充滿了藝術(shù)馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術(shù)作品，成為學校一道道亮麗的風景。當孩子們一踏入校園，就會被學校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗到美的愉悅。三是開展勞動教育，做到勞動育人。我們的學生大多