小學數(shù)學讀書心得(編輯修改稿)
2024-10-25 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 授課的前三分鐘教學設計安排。在這三分鐘里，教師應創(chuàng)設情境，做好舊知的復習，為新授做好準備工作。根據(jù)新舊知識的連接點，把握新知識的生長點。對于較難理解的新知，應選好“突破口”，聯(lián)系生活，化解難點。在學習新知的過程中主張低起點，高終點的原則，深挖數(shù)學思想，構(gòu)建“淺出”的教學過程。重視數(shù)學建模的思想教學，解題策略的研究，解題方法多樣性的探究。采取把知識趣味化的形式，利用色彩鮮艷的教具；新穎的謎語、故事；有趣的教學游戲；關(guān)鍵處的設疑、恰當?shù)膽夷?；變靜為動的電化教學等等，把抽象的概念具體化。采取好的評價方式，根據(jù)學生不同的起點、不同的情況分類評價。讓課堂教學充滿活力，使學生成為學習的主體，將課堂真正還給學生，期間教師只是一個參與者、組織者、引導者。把數(shù)學教育的重心轉(zhuǎn)移到學生的發(fā)展上來，是我們每一位教師終生追求的教育目標。只有在充滿生命活力課堂上，師生才是全身心投入，因為這不只在教和學，而是感受課堂生命的涌動和成長。書中所舉的案例，“讓孩子們先說話——基于學生的教學”、“每節(jié)課的前三分鐘——創(chuàng)設內(nèi)環(huán)境，激發(fā)生長點”、“選好‘突破口’——聯(lián)系舊知，聯(lián)系生活，化解難點”等，用發(fā)生在師生之間的貼切的實例，無不引人入勝，發(fā)人思考。第三部分是課堂教學實錄及經(jīng)典教學教案。這部分詳細地呈現(xiàn)了“認識分數(shù)”“數(shù)的整除”、“倍數(shù)和因數(shù)”、“循環(huán)小數(shù)”、“分數(shù)的基本性質(zhì)”、“圓的面積認識”等教學實錄及教學反思。再次用貼切教師教學實際、生動具體形象地展現(xiàn)了作者對事業(yè)的執(zhí)著、對學生的愛、對事業(yè)的奉獻精神。書中的這些教育觀、教學觀都是通過這樣一個個生動實在的事例來體現(xiàn)的，有血有肉，親切自然。我想：這就是具體，這就是細節(jié)，細微處才 能看出 老師對教育、對學生的情有多深。因為有了這樣一份深厚的愛的情感意，所以作者對事業(yè)情有獨鐘，課堂教學精益求精。教師課堂上精彩的設計，親切生動的語言，撩人心懸的“陷阱”，恰到好處的點撥??讓人心動，讓人向往。課堂上，教師的成功是通過教學生學會來體現(xiàn)的，而學生是通過學會來回報教師的。面對新世紀，面對教育提出的新要求，面對新課程改革，作為一名小學數(shù)學教師，要不斷用現(xiàn)代教育思想充實自己，用科學的方法完善自己的教育教學行為，用自己全部的愛熏陶、感染、教育學生，使其愛學習、愛生活，并付諸行動時，會有一種滿足感，使自己看到自己的人生價值，進而升華為對事業(yè)、對人生更執(zhí)著的愛和追求。其實，每個學生都有他的長處，都其有閃光點。在現(xiàn)實中，班級里往往會看到語文、數(shù)學、英語不相上下的孩子居多，而有偏科懸殊的孩子居少。所以孩子的廣泛愛好，有助于其智力的發(fā)展，有助于學科學習，自然也有助于數(shù)學成績的提高。因此，教師首先要相信每個孩子在不同層次上都會有發(fā)展，在不同方面都會有各自的才能，在孩子成長中教師也應該幫助他充滿信心，俗話說，三百六十行，行行出狀元，相信天生我才必有用。囫圇吞棗，一口氣將其讀完，自知愚鈍，對其中的更加深層次內(nèi)海還未能完全吃透，完全領(lǐng)略，還沒有來進一步及細細品味。俗話說：溫故而知新，我會不時的拿出這本書，再次細讀，再次鉆研，感悟當中的教學思想，揣摩當中的教學理念，鉆研當中的教學策略，分析當中的教學案例，將其細細消化，吸收，在自己的今后的教學中，因地制宜，靈活運動，幫助自己的教學，提高自己的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)。第三篇：數(shù)學讀書心得《趣味代數(shù)學》讀書心得這本書并非是一本淺顯易懂的代數(shù)初級課本而是一本讀物。它的讀者應該具備一些代數(shù)方面的知識，哪怕是模模糊糊、一知半解也好。這本《趣味代數(shù)學》可以糾正、復原、鞏固我支離破碎或掌握得不夠扎實的知識，同樣還能培養(yǎng)我學習代數(shù)的興趣，激勵我自覺地去填補自己知識的空白。這本書中的題目或情趣盎然、引人入
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