小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得-wenkub.com
2024-10-25 14:55 本頁(yè)面
【正文】 這樣的方法充分尊重學(xué)生個(gè)體的價(jià)值與意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加個(gè)性化的發(fā)展，鼓勵(lì)不同個(gè)體對(duì)不同現(xiàn)象與問題在感知上的差異，并促使這樣的感知升華成學(xué)生個(gè)體內(nèi)的思索與智慧，從而幫助學(xué)生完成小學(xué)階段在道德與技術(shù)上的進(jìn)步和個(gè)性化發(fā)展?！缎W(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷》帶來了清新的撲面之風(fēng)，令人振奮。本書通過在敘事的意義、數(shù)學(xué)的價(jià)值、數(shù)學(xué)的理解、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)與探究學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)與訓(xùn)練、數(shù)學(xué)與思維、數(shù)學(xué)與綜合、數(shù)學(xué)與文化等十個(gè)方面闡述，新穎而又不失實(shí)際的提出了教改后教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施，從制定教學(xué)計(jì)劃到教學(xué)中方方面面的策略，再到如何指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何掌握指導(dǎo)的技巧等，都作了翔實(shí)生動(dòng)和具有時(shí)效性的探討與研究，因此說，這是一本教育工作者的必讀之書，甚至可以毫不夸張地說，這是可以作為教育工作者的一本工具書來使用。做一名智慧型教師，著眼于未來，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)終身發(fā)展?！边@樣做我覺得對(duì)啟發(fā)他們的思考有一點(diǎn)作用，有時(shí)候我也會(huì)泄氣，因?yàn)閷W(xué)生的答案往往和題目一點(diǎn)關(guān)系都沒有，我在努力的堅(jiān)持著.......在我們忙著應(yīng)付各種考試的時(shí)候，請(qǐng)留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子思考。而我們不少教師往往忽視了第二點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生掌握了知識(shí)自然就聰明，其實(shí)不然，一個(gè)好奇的愛專研的和勤奮的學(xué)生才是真正意義上的聰明學(xué)生?！逼饺盏慕虒W(xué)中，面對(duì)教師的提問，若是簡(jiǎn)單的問題，回應(yīng)的學(xué)生比較多，一旦遇上思考性強(qiáng)、有深度的問題就只有個(gè)別同學(xué)試探性地舉起自己的手，多數(shù)同學(xué)選擇沉默，更有甚者，有時(shí)教室里鴉雀無聲,真的,學(xué)生連大氣都不敢出.........這是我教六年級(jí)上課提問時(shí)的情景，每到這時(shí)，我的心就開始顫動(dòng)，課間時(shí)還滿臉興奮的孩子怎么到課堂提問時(shí)就這幅摸樣，我開始尋找答案，原因是他們?nèi)狈λ伎迹諒?fù)一日，年復(fù)一年，他們的思考能力幾乎喪失了。法國(guó)教育家第斯多惠說：“一個(gè)不好的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。只有通過深入的揭示隱藏在數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容背后的思維方法，我們才能真正的做到將數(shù)學(xué)課“講活”、“講懂”、“ 講深”。這本《趣味代數(shù)學(xué)》令我小學(xué)時(shí)代所遺留下來的許多漏洞都被補(bǔ)全，并且讓我對(duì)生活中許多事物有了一定的了解，也產(chǎn)生了興趣。但是在看了那一章以后，我漸漸明白了當(dāng)時(shí)呆板的公式所包含的解題思路與推導(dǎo)過程，我因此也喜歡上了這本書。這本書一共介紹了五種數(shù)學(xué)運(yùn)算，看起來十分新奇令人想去探索，同時(shí)這本書中也講了許多有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的難題，一講了許多很著名的世界難題。它的讀者應(yīng)該具備一些代數(shù)方面的知識(shí)，哪怕是模模糊糊、一知半解也好。因此，教師首先要相信每個(gè)孩子在不同層次上都會(huì)有發(fā)展，在不同方面都會(huì)有各自的才能，在孩子成長(zhǎng)中教師也應(yīng)該幫助他充滿信心，俗話說，三百六十行，行行出狀元，相信天生我才必有用。面對(duì)新世紀(jì)，面對(duì)教育提出的新要求，面對(duì)新課程改革，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要不斷用現(xiàn)代教育思想充實(shí)自己，用科學(xué)的方法完善自己的教育教學(xué)行為，用自己全部的愛熏陶、感染、教育學(xué)生，使其愛學(xué)習(xí)、愛生活，并付諸行動(dòng)時(shí)，會(huì)有一種滿足感，使自己看到自己的人生價(jià)值，進(jìn)而升華為對(duì)事業(yè)、對(duì)人生更執(zhí)著的愛和追求。我想：這就是具體，這就是細(xì)節(jié)，細(xì)微處才 能看出 老師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的情有多深。第三部分是課堂教學(xué)實(shí)錄及經(jīng)典教學(xué)教案。讓課堂教學(xué)充滿活力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，將課堂真正還給學(xué)生，期間教師只是一個(gè)參與者、組織者、引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)新知的過程中主張低起點(diǎn)，高終點(diǎn)的原則，深挖數(shù)學(xué)思想，構(gòu)建“淺出”的教學(xué)過程。例如書中提到，每節(jié)新授課的前三分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)安排。在這本書中，作者從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，揭示作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何在教學(xué)中自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，以自身的會(huì)
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