初一語文課外輔導(dǎo)--病句修改(編輯修改稿)
2024-10-25 14:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①話題作文以其開放性,給學(xué)生以充分發(fā)揮的空間.②一方面解開了學(xué)生的束縛,讓他們真正能夠施展自己的才華,放開手腳抒寫優(yōu)秀的佳作.③另一方面也能使得部分學(xué)生淡化審題,任意而為,放棄對話題作過細(xì)分析,因而庸作頗多.④所以我給大家講講話題作文的分類及其應(yīng)試對策,、不簡潔的一句： B語意跳躍、不連貫的一句是： C語言不得體的一句是：目前正是植樹造林的大好季節(jié),一年之計在于春①為此,我們提出如下要求②：社會各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召,踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去③；人人從植一棵樹、種一株苗做起,自覺實行公民應(yīng)盡的義務(wù)④；要勇做綠色衛(wèi)士,敢于制止破壞綠化的行為,敢于同破壞社會治安的行為作斗爭⑤.讓我們用汗水澆灌綠樹,共建美好家園.① ② ③ ④ ⑤語文佰諾1丶2020141019 優(yōu)質(zhì)解答⑴下列各句沒有語病、句意明確的一項：A A、春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影晃動起來,、我們每個人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),報答父母的深恩.⑵下列句子沒有語病的一項：C A作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò),“201條款”,中國、日本等國家在多次與其談判未果的情況下,弘揚(yáng)優(yōu)秀民族的文化傳統(tǒng),“多利”的成功,經(jīng)歷了227頭克隆羊?qū)嶒炇〉牟ㄕ?這一幕如果在克隆時重演,誰來為227條生命的夭折負(fù)責(zé).⑶沒有語病的一項是：（D）,可培養(yǎng)我們的動手能力、責(zé)任心和自信心.⑷選出有語病的一項是：（A）A通過理論學(xué)習(xí),、修改： A 中考在即,每個考生都做好了復(fù)習(xí), 準(zhǔn)備 經(jīng)過前一階段的綜合整治,市區(qū)的垃圾 亂放 “福星天然枕”讓你在輕松的睡眠中 治療 ,成績優(yōu)良,（13）一、修改病句校長 接待 了前來視察的省人大代表,并向他們介紹了學(xué)校德育工作情況她對我 愛好文學(xué)和接近文學(xué),、哥倫比亞號解體后,許多有識之士 、閱讀下列材料：仇星同學(xué)晚上學(xué)習(xí)到9點(diǎn),電視臺正在播放世界懷足球賽實況,媽媽走過來,生氣的說：“馬上就要中考了,還看電視□.”“媽,您嚷什么!學(xué)習(xí)要講究效率,您懂不懂?考前最忌諱的,運(yùn)動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞,您說對嗎?” 從第一段語境來看,上文方框可加! 第二段文字是仇星的回答,請按語言簡明、得體、無語病的要求, “您嚷什么!”應(yīng)改為：先別生氣 B 應(yīng)刪去的句子是：您懂不懂? C 畫線句子應(yīng)改為：運(yùn)動員的拼搏精神對我的學(xué)習(xí)也是一種鼓舞 ①話題作文以其開放性,給學(xué)生以充分發(fā)揮的空間.②一方面解開了學(xué)生的束縛,讓他們真正能夠施展自己的才華,放開手腳抒寫優(yōu)秀的佳作.③另一方面也能使得部分學(xué)生淡化審題,任意而為,放棄對話題作過細(xì)分析,因而庸作頗多.④所以我給大家講講話題作文的分類及其應(yīng)試對策,、不簡潔的一句：① B語意跳躍、不連貫的一句是：④ C語言不得體的一句是：③ 目前正是植樹造林的大好季節(jié),一年之計在于春①為此,我們提出如下要求②：社會各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召,踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去③；人人從植一棵樹、種一株苗做起,自覺實行公民應(yīng)盡的義務(wù)④；要勇做綠色衛(wèi)士,敢于制止破壞綠化的行為,敢于同破壞社會治安的行為作斗爭⑤.讓我們用汗水澆灌綠樹,共建美好家園.①一年之計在于春,目前正是植樹造林的大好季節(jié).②為此,我們向大家呼吁③社會各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召,踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境的 行動 中去④ 人人自覺實行公民應(yīng)盡的義務(wù),從植一棵樹、種一株苗做起, ⑤勇做綠色衛(wèi)士,要 敢于制止破壞綠化的行為.第五篇：初一下學(xué)期修改病句修改病句1．下面這段文字中畫線處有語病，請進(jìn)行修改。(4分)5月4日，①話劇《少年周恩來之尋夢》在淮安公演活動。該劇由淮安高校學(xué)生聯(lián)袂演出，目的在于“向五四獻(xiàn)禮，學(xué)恩來精神”。該劇講述了周恩來心懷理想、東渡日本、刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，塑造了心系家國的青年周恩來形象，②啟迪青年學(xué)生要樹立“為中華之崛起而讀書”。修改①： 修改②：2．下面一段話中有兩處語病，請找出來并寫出修改意見。（2分）①截至6月3日為止，韓國中東呼吸綜合征確診患者增至25 例。②對此，世衛(wèi)組織表示，如果采取追蹤感染者接觸史，就應(yīng)該能找到韓國疫情快速爆發(fā)病原因。③韓國總統(tǒng)樸槿惠要求政府盡一切努力阻止病毒進(jìn)一步傳播。（1）第 句，修改意見：（2）第 句，修改意見：3．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。①能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時控制——在夜深人靜時加強(qiáng)時噴霧時間，在白天人們上班時停噴，以不淋濕行人的衣服為度。④不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時
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