941政風行風熱線直播材料20xx0114(編輯修改稿)
2025-10-25 14:35 本頁面
【文章內容簡介】 什么是該做的、怎么做、不做會怎樣、、這才是媒體的職責，通過宣傳防微杜漸。解決問題那是因為問題出現(xiàn)了，為什么，我們不去避免問題的發(fā)生呢？這次交流會上省紀委的領導也要求，各地市的紀檢監(jiān)察部門加大對“政風行風熱線”的支持力度，很高興，“背靠大樹好乘涼”。不過我倒是還希望，他們能夠給各職能部門也開個會，讓他們也能夠正確的認識和對待這個節(jié)目。第四篇：政風行風熱線發(fā)言稿各位聽眾大家早上好：我是烏海四中副校長何添軍。下面，我將學校的基本情況、如何提高教學質量和我校2011年中考的成績給各位做一個簡單介紹：（一）我校原校址位于海拉南路76號，原隸屬于市教體局。2006年2月劃歸海勃灣區(qū)教體局，2010年9月搬遷至烏海市海勃灣區(qū)甘德爾東街32號?，F(xiàn)有教學班30個，教職工133人，在校學生總數1532人，班均人數51人。我校占地面積達61600平方米，校舍建筑面積19667平方米，教學及輔助用房7835平方米,行政辦公用房1500平方米，但目前一部分已經拆除，還有一部分屬于要拆除和改造的。我校目前有封閉式籃球、排球、乒乓球場地各一個，400米塑膠跑道和足球場各一個，還有室外乒乓球場地一個，基本滿足了學生室外活動的需要。綜合樓內配備了生理化實驗室、黨員活動室、教工活動室，教學樓內配備了多媒體計算機室，電子備課室。（二）我校主要從以下三方面來提高教學質量： ，規(guī)范教學行為。認真細致地狠抓常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性。結合我校實際情況，加大對教師的常規(guī)教學檢查，并對“問題”學科及時聽課、指導。把各種教學檢查情況，包括聽課情況、出勤情況、教學實績以及問卷調查等進行匯總，把匯總情況記入教師年終考核業(yè)務檔案中。加強學風建設，充分調動和發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，任課教師分別對優(yōu)秀生、潛能生、邊緣生、弱科生做到心中有數，明確學習目標，營造學習氣氛，培養(yǎng)良好的學習習慣激勵評價，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使學生個人潛能得到充分的發(fā)揮。，提高教學質量。我校將課堂教學作為提高教學質量的主陣地，向四十五分鐘要效益。制定并完善了《教師教學常規(guī)制度》和《教學常規(guī)考核細則》，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導和認真對待考后分析等方面對教師提出了具體詳實的要求，使教師有章可循。教務處指定專人檢查，詳細記錄，對教學常規(guī)落實情況進行考核。通過“巡課”、聽“推門課”等方式，真實地了解教師的課堂教學情況和每個教學細節(jié)，形成“教學常規(guī)天天管，教學細節(jié)人人抓”的良好格局。各年級組分別召開專題會議，分析研究考試中反映出的教學問題，總結經驗，找出不足，以便進一步提高，然后形成質量分析報告上交教導處，學校進行橫向和縱向的分析比較，以幫助教師分析教學的得失，提高教師的教學水平。為加快中青年教師成長，學校大力提倡教師老、中、青結對幫扶，采取了青年教師上公開課、骨干教師上示范課、名師講座等各種形式，為青年教師提供實戰(zhàn)練兵和觀摩教學的平臺。定期召開青年教師教學教研座談會，與青年教師面對面交流，對青年教師的教學活動定期進行階段性的評價和總結，一大批青年教師通過聽課學習、自我鉆研，很快適應了教育教學，并且教學成績突出，贏得了家長和師生的肯定。（三）我校在2011年中考所取得的成績：2011年我校初三畢業(yè)生總人數是534人，投考人數是501人，%。我校對今年的中考成績已經進行了統(tǒng)計，我校的王瑞以638分的成績，名列全市第二；我校學生總分在500分以上的有32個；470分以上的有52個；430分以上106人；升入市一中人數再一次突破百人；分招線以430分名列全市第二，%，成績是相當不錯的。第五篇：政風行風熱線問題解答政風行風熱線問題解答一、我國的教師資格分為哪些種類？根據《教師資格條例》第四條規(guī)定，教師資格分為：幼兒園教師資格，小學教師資格，初級中學教師資格，高級中學教師資格，中等職業(yè)學校教師資格，中等職業(yè)學校實習指導教師資格，高等學校教師資格七種教師資格。二、哪些人可以申請教師資格？凡戶籍、工作單位或就讀學校在河南省境內的，符合《教師法》規(guī)定條件的中國公民，可以按照《河南省實施〈教師資格條例〉細則（試行）》的規(guī)定，向河南省境內相應教師資格認定機構提出教師資格認定申請。我縣教師資格認定是在教體局人事股。三、各類教師資格對應的學歷條件是什么？根據《教師法》第十一條的規(guī)定，各類教師資格對應的學歷條件分別是：（1）取得幼兒園教師資格，應當
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