【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尬。出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話,周圍幾幅特寫小主人“人來(lái)瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說(shuō)話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?一年級(jí)思品下冊(cè)引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家?guī)熓?小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門。討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來(lái)?？偨Y(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子?；顒?dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞?；顒?dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為第十課 禮貌用語(yǔ)好奇妙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。生講故事師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？生：說(shuō)話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩?！?師：小狗聽(tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”（板書課題）一年級(jí)思品下冊(cè)二、設(shè)置問(wèn)題 探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們 會(huì)聽(tīng)到 “沒(méi)關(guān)系”。3)得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)（教師相機(jī)板書用到的禮貌用語(yǔ)）2師：說(shuō)話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非1說(shuō)說(shuō)上面畫了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)，為什么？生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。四、表演展示，親身體驗(yàn)1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。1）表演問(wèn)路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。五、拓展收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽(tīng)到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。第十一課 講文明 守秩序活 動(dòng)目 標(biāo)(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。一年級(jí)思品下冊(cè)(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序?；?動(dòng)準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》活 動(dòng) 過(guò) 程（一）故事引入，激發(fā)興趣。談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽(tīng)別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽(tīng)呢？課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎？）指名講故事（12名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語(yǔ)。（二）共同探求，生活再現(xiàn)。導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，它一定會(huì)開的非常美麗，讓我們共同努力?？翠浵駧煟航裉煳艺?qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）尋找禮貌用語(yǔ)（丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。（2）教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：A: 當(dāng)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說(shuō)“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”。（貼“再見(jiàn)”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽(tīng)到“沒(méi)關(guān)系”。（貼“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”花瓣）(3）追問(wèn)：禮貌花馬上要開了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上？（貼“請(qǐng)”花瓣）你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰(shuí)，為什么？為什么不喜歡小男孩？出示圖片，辨別是非。學(xué)生各抒其見(jiàn)。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）小結(jié)：說(shuō)話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過(guò)大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。（三）角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。小組角色表演師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問(wèn)路等請(qǐng)你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰(shuí)使用地禮貌用語(yǔ)最正確。小組合作，教師巡視。一年級(jí)思品下冊(cè)全班展示（34組），教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)？（評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）（四）歌曲欣賞，放松精神。師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說(shuō)什么？學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。（五）辨析明理，感悟快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）總結(jié)：就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！教學(xué)反思第十二課 我是班集體的一員“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。：對(duì)“集體”概念的理解。：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽(yáng)公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見(jiàn)底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢? 對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大?。菏裁唇屑w呢？這群螞蟻都想做什么？過(guò)河！那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅?？緊緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一次。同不同意？說(shuō)得好極了！我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。一年級(jí)思品下冊(cè)，第三十八頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對(duì)三二班這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對(duì)班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的班集體。，從三個(gè)方面來(lái)討論，一是介紹我們班有特長(zhǎng)的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長(zhǎng)的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說(shuō)；三是介紹從一年級(jí)到現(xiàn)在我們班集體獲得過(guò)的成功和榮譽(yù)。（板書），師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。，李老師要請(qǐng)這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛(ài)班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。（添上太陽(yáng)）第十三課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。（二）能力目標(biāo)能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。一年級(jí)思品下冊(cè)2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見(jiàn)“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)的很好，故事主要說(shuō)的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰(shuí)都沒(méi)有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能克服困難，才能歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”。（過(guò)渡）【講授新課】一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢？ 學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”）學(xué)生：（略）（讓大家聽(tīng)音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團(tuán)結(jié)來(lái)保命”。）老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才是快樂(lè)的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助自己的同伴。（過(guò)渡）二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴（板書）（請(qǐng)大家欣賞視頻“借鉛筆”。）老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見(jiàn)文本資源“藍(lán)色的樹葉”；也可讓大家聽(tīng)音頻“藍(lán)樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，