【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再全班交流?；顒?dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足活動(dòng)目標(biāo)：能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵(lì)大膽表述。討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開討論。例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。⑴、觀看錄像并討論。例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。⑵、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？第7課 《植樹節(jié)》 學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹木是人類的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2．了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義，樹木對(duì)環(huán)境的作用。3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛(ài)惜樹木。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)搜集樹的資料或圖片。2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒(méi)有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資料教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。學(xué)生討論樹的作用、好處。教師介紹植樹節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹木的辦法。三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進(jìn)行情境表演。四、以植樹為主題分組繪畫。教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事教學(xué)過(guò)程：1．介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。（2）說(shuō)說(shuō)勞模的故事（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3．聽學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)第九課禮貌用語(yǔ)好奇妙 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體課件禮貌花 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題平時(shí)都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽。1 課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽的故事。2 生講故事師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？生：說(shuō)話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩。??.師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”（板書課題）二、設(shè)置問(wèn)題探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們 會(huì)聽到 “沒(méi)關(guān)系”。3)得到幫助后，要說(shuō)“謝謝”，別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬 5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)（教師相機(jī)板書用到的禮貌用語(yǔ)）2師：說(shuō)話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請(qǐng)教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非1說(shuō)說(shuō)上面畫了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)，為什么？生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f(shuō)了一句對(duì)不起，就又跑著玩去了。2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。四、表演展示，親身體驗(yàn)1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！用禮貌用語(yǔ)表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。1）表演問(wèn)路、3）打電話2）買東西4）看病5）看見(jiàn)盲人過(guò)馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。五、拓展 收獲。使用禮貌用語(yǔ)有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡(jiǎn)單的幾句禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀！我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂(lè)，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語(yǔ)，多看到一些禮貌行為。3 課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。第十課 熱情待客文明做客課時(shí)一家里來(lái)了客活動(dòng)目標(biāo)要求:情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。行為與習(xí)慣通過(guò)組織開展“我做文明小主人”活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。知識(shí)與技能增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),妥善解決“陌生人來(lái)訪”的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。過(guò)程與方法通過(guò)“家里來(lái)了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考,獲得生活體驗(yàn)和智慧。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。學(xué)生每人自帶一張自己的照片。繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象?；顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)(一)——議一議,感受接待禮儀師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?揭示主題:家里來(lái)了客。活動(dòng)(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。(2)盼盼隨父母送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?dòng)(三)——演一演,模擬待客情景小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來(lái)到你家祝賀,你怎么接待他們呢?師:生活中,我們還會(huì)遇到一些特殊的客人,如果他們來(lái)了,我們會(huì)怎么做呢?對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星?；顒?dòng)(四)——玩一玩,體會(huì)待客樂(lè)趣游戲:過(guò)城堡交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià),認(rèn)為自己會(huì)接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上?？偨Y(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長(zhǎng)的多么茂盛啊!第二課時(shí)過(guò)渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來(lái)可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來(lái)了客”這個(gè)話題展開討論。活動(dòng)(五)——、在日常生活中,客人來(lái)時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話,周圍幾幅特寫小主人“人來(lái)瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說(shuō)話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做?活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家?guī)熓?小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門。討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來(lái)?？偨Y(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子?；顒?dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。活動(dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為第十一課講文明守秩序 活動(dòng) 目標(biāo)(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說(shuō)話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序?；顒?dòng)準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》 活 動(dòng) 過(guò)程（一）故事引入，激發(fā)興趣。談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽好嗎？）指名講故事（12名），其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語(yǔ)。（二）共同探求，生活再現(xiàn)。導(dǎo)語(yǔ)：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開放，我相信只要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，它一定會(huì)開的非常美麗，讓我們共同努力?？翠浵駧煟航裉煳艺?qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）尋找禮貌用語(yǔ)（丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝 不客氣、對(duì)不起沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。（2）教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。比如：A: 當(dāng)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說(shuō)“你好”，表示對(duì)人的尊敬。（貼“你好”花瓣）B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”。（貼“再見(jiàn)”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說(shuō)“謝謝”，這是別人會(huì)對(duì)我們說(shuō)“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”，這是我們會(huì)聽到“沒(méi)關(guān)系”。（貼“對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系”花瓣）(3）追問(wèn)：禮貌花馬上要開了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語(yǔ)沒(méi)說(shuō)上？（貼“請(qǐng)”花瓣）你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰(shuí)，為什么？為什么不喜歡小男孩？出示圖片，辨別是非。學(xué)生各抒其見(jiàn)。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）