21、鄉(xiāng)下人家第一課時學案(編輯修改稿)
2025-10-25 14:33 本頁面
【文章內容簡介】 利、有感情地地朗讀課文，初步了解課文主要內容，學會抓關鍵詞語概括畫面內容。通過品讀第一然段，想象畫面感受鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學生對鄉(xiāng)村生活的興趣和熱愛。教學重難點：隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好。初步了解課文主要內容，學會抓關鍵詞語概括畫面內容，并感受鄉(xiāng)村生活的美。教學過程：課前播放兒童歌曲《鄉(xiāng)間小路》。一、導入，從今天開始，我們就要進入第六單元——“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”《鄉(xiāng)下人家》是怎樣的？齊讀課題。二、初讀課文，學習生字詞：請打開課本，翻到100頁，自己讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（3分鐘左右）師：同學們都讀得特別認真，在鄉(xiāng)下人家，來了幾位朋友，看一看，認識嗎？ 課件出示：第一行：棚架裝飾 和諧第二行：結瓜 率領 雞冠花 扎到水里 第三行：屋檐時令覓食搗衣向晚 指導一行一行過關。（1）師：第二行你發(fā)現了什么？多音字。結（jiē）瓜有關植物生長的念第一聲；雞冠（guān）花誰知道它的另一個讀音呀？冠（gu224。n）軍 率（shu224。i）領它的另一個讀音誰又知道？效率lǜ（2）師：真棒。同學們很能干，都讀正確了。還有幾個是我們平時生活中不大留意也不太用的詞兒，會讀嗎？ 屋檐時令覓食搗衣向晚師：有不明白的嗎？（生體疑問，全班交流解決）交流指導：時令——季節(jié) 向晚——快到晚上，傍晚（找近義詞理解）搗衣——洗衣服（出示圖理解搗衣）師：同學們，現在請你把書翻到102頁，看看方格里的這些字，都是咱們的老朋友啦。你覺得哪個字最難寫？ 根據交流范寫：率。（率的部首是點橫，最后一橫寫得長長的）把你覺得最難寫的一個或者兩個，在它邊上工工整整地寫一寫。（生書寫）師：寫完的同學給同桌欣賞欣賞，看看寫對了沒有？寫得好的獎勵他一個五角星，打上去。三、研讀課文，感知內容？舉手，給我看看。這么多的同學，真好，請放下。同學們，學會欣賞別人也是一個很重要的本領，你們都學會了?，F在，我們再去“鄉(xiāng)下人家”一定不會迷路了?？?，拿起課本，再快速地讀讀課文，一邊讀一邊想：你都在鄉(xiāng)下人家什么地方看到了什么？開始讀。（在書上圈圈畫畫，這樣的讀書習慣真好。）：讀完了嗎？好，那趕快把筆放下。用行動告訴我你已經好了。同學們，隨著課文我們來到了鄉(xiāng)下人家，最先到了哪兒??？ 預設：屋前搭一瓜架種瓜。師：誰也能像他這樣清清楚楚地告訴大家。你還在什么地方看到了什么？ 房前種花，屋后種竹。小結：看，鄉(xiāng)下人家種瓜種花種竹在課文的哪幾個自然段？ 。鄉(xiāng)下人在屋后養(yǎng)鴨。師：概括得真好！這養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的情景，在課文的哪幾自然段？（三四）。在第幾自然段？ 師：你看，作者按照著房前屋后的空間順序把鄉(xiāng)下人家的風景展現在我們面前。給你留下了怎樣的印象呢？預設：生活豐富多彩、幸福、很勤勞、到處充滿生機?? 師：是呀！這樣的場景和城市里的一樣嗎?課文的作者也有著這樣的感受。用一個自然段寫出來了？出示最后一段：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。師：我們也把它讀出來。再讀一讀，肯定會有兩個詞跳入你的眼中。師：跳出來了嗎？哪兩個詞？（獨特、迷人。）四、研讀課文一自然段師：現在，就讓我們放慢腳步，用心觀賞鄉(xiāng)下人家景色的獨特、迷人之處。默讀第一自然段，尋找能讓你體會
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