【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難過(guò)，并一起分析原因。結(jié)果往往有天壤之別。”專家認(rèn)為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美?！昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。（三）要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng)。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。（五）要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)要依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅膸c(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師，共同教育好孩子。小學(xué)階段是至關(guān)重要的,要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀。所以，身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。家長(zhǎng)們，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議。各位家長(zhǎng)，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來(lái)吧！六、假期作業(yè)布置和建議1．控制看電視的時(shí)間。3．讀課外書3本以上，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，跟家長(zhǎng)交流書上的故事。：每天練字10分鐘。七、給家長(zhǎng)推薦好文章：《決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)而是健全的人格修養(yǎng)》 “中國(guó)教育研究”，“經(jīng)典繪本”。第四篇：一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)朋友們：下午好！十分感謝大家的支持和配合，在繁忙的工作、生活中抽時(shí)間來(lái)參加這一次的期末家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)并且很充實(shí)的學(xué)期。在工作期間，我和大家進(jìn)行了比較密切的溝通，時(shí)常共同探討孩子教育的問(wèn)題，一張張熟悉的面孔讓我感覺到很溫暖。在此，我向大家對(duì)我的支持和幫助表示真誠(chéng)的感謝！作為班主任,我將用我的愛心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。今天在家長(zhǎng)會(huì)上想跟各位家長(zhǎng)分享的主題是：“好習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富”。下面我除了跟您介紹這一學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)生活外，還會(huì)結(jié)合班級(jí)孩子的表現(xiàn)與您交流要培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣，如何培養(yǎng)。一、班級(jí)總的情況我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)。我們的班訓(xùn)是“熱愛集體人人有責(zé)”。樹立這樣的班訓(xùn)是讓學(xué)生從開始就意識(shí)到自己是在一個(gè)大集體里，不再是小個(gè)體了，身為這集體中的一份子，大家都要愛護(hù)集體，為集體出力，有集體意識(shí)。在這方面學(xué)生還是做得不錯(cuò)的，比如每天都會(huì)有很多同學(xué)積極為班級(jí)做值日，為班級(jí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，老師會(huì)注重培養(yǎng)孩子的“聽說(shuō)讀寫”習(xí)慣，在課上老師要求學(xué)生認(rèn)真聽老師講的每一句話，眼睛看著老師；當(dāng)要說(shuō)話前先舉手，老師允許了再開口講，回答問(wèn)題時(shí)要大方自信、聲音洪亮，說(shuō)話時(shí)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話；讀課文時(shí)坐著的同學(xué)要雙手立書，將書立在桌面上，身體坐直，眼離書本一尺遠(yuǎn)，起立讀書時(shí)雙手將書拿起，眼離書本也要一尺遠(yuǎn)；字寫是要注意寫字姿勢(shì)的“三個(gè)一”，注意正確的拿筆姿勢(shì)除此，因?yàn)橐荒昙?jí)是給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣、打基礎(chǔ)的關(guān)鍵，所以在開學(xué)初的時(shí)候，我就給孩子講了在學(xué)校的要求，大到要遵守的紀(jì)律、小到東西的擺放。紀(jì)律上的要求是告訴孩子身為一名小學(xué)生,來(lái)到學(xué)校應(yīng)該遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，還是要學(xué)習(xí)規(guī)矩的。老師是教書育人的，不僅要教書，還要育人，告訴孩子應(yīng)該怎么樣做，包括行為上的、禮貌用語(yǔ)上的等。同時(shí)，讓孩子把東西有條理的放好，這也是老師對(duì)孩子自理能力的一個(gè)培養(yǎng)，在這方面班級(jí)有很多同學(xué)能做得很好（此部分展示一些平日里班里好的圖片）在本學(xué)期學(xué)生入學(xué)以來(lái)，學(xué)生除了在校學(xué)知識(shí)外，還享受了豐富多彩的校園生活：如學(xué)校組織學(xué)生的三次外出活動(dòng)：去了花卉大觀園、蟹島的恐龍樂(lè)園、在新年來(lái)臨之際學(xué)生們還一起去了紅劇場(chǎng)觀看我們學(xué)校自己的新年音樂(lè)會(huì)。除此，部分學(xué)生還才加了學(xué)校舉辦的拍球比賽和跳繩比賽。在學(xué)校的科技節(jié)中，我班有32位同學(xué)上交了科技小制作，并得到了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。在參加這些不同的活動(dòng)中學(xué)生們收獲了很多，學(xué)到了知識(shí)、開闊了視野、增進(jìn)了同學(xué)間