燃燒和滅火5則范文(編輯修改稿)
2024-10-25 14:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢？并用實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行演示。增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。因此，教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用，注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，尋找新的視角和切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、展開探究以獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)有關(guān)問(wèn)題作出價(jià)值判斷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)與決策能力。把握已有經(jīng)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、提高實(shí)踐能力的重要前提；上課時(shí)從學(xué)生所熟知的熄滅蠟燭的方法，讓他們?cè)囍偨Y(jié)滅火的原理。再有滅火的原理得出燃燒的條件。教學(xué)時(shí)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平以及興趣愛(ài)好和潛能，根據(jù)其形象思維、感性思維和經(jīng)驗(yàn)型的邏輯思維為主的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)其原有認(rèn)識(shí)中的不科學(xué)和片面的成分，主動(dòng)構(gòu)建抽象的概念和結(jié)論，理解化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行逆向思考的能力；傳統(tǒng)的上這一節(jié)課時(shí)，往往由探究燃燒的條件開始，一步步分析得出滅火的原理，雖然也能學(xué)到該學(xué)的知識(shí)，但我覺(jué)得由滅火的方法到滅火的原理，再到燃燒的條件，更加顯的水到渠成、順理成章。不僅是從學(xué)生已有的生活知識(shí)出發(fā)，開始層層研究，而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行逆向思考的能力。何樂(lè)而不為呢？本節(jié)課讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。由學(xué)到的燃燒的條件自然的過(guò)度到火善用之為福，不善用之則為禍。展示幾處不同地方的火災(zāi)，談其危害并讓大家思考火場(chǎng)逃生的方法。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也一并提高了能力?？傊?，我覺(jué)得這一節(jié)課上下來(lái)，可以說(shuō)是有得有失。只有不斷的鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷的結(jié)合課堂上的生成的問(wèn)題，多想、多做，定能使自己的業(yè)務(wù)水平大大提高。第三篇：《燃燒和滅火》教案（本站推薦）《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)郭海軍一．教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能。，培養(yǎng)自護(hù)自救能力。（二）過(guò)程與方法、探究滅火的方法,學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀，又可能給人類帶來(lái)災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。，懂得一切事物的變化均有規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向發(fā)展，避開災(zāi)害，造福人類。，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火的原理難點(diǎn)：燃燒條件三．教學(xué)方法多媒體應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)、啟發(fā)式提問(wèn)四．教學(xué)過(guò)程回憶學(xué)過(guò)的燃燒事例和燃燒現(xiàn)象，根據(jù)以上事例，歸納燃燒定義和特征播放視頻，探究燃燒的條件小結(jié)：燃燒，必須同時(shí)具備三個(gè)條件，缺一不
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