【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查，不定期進(jìn)行宿舍衛(wèi)生和違禁品檢查，不定期進(jìn)行教室違禁品檢查。各項(xiàng)常規(guī)檢查為學(xué)生在校提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們?cè)谛８邏壕€的問(wèn)題上也毫不放松。安全無(wú)小事，常規(guī)需細(xì)致。狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們本學(xué)期各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞著這個(gè)核心展開(kāi)的。（1）特長(zhǎng)生問(wèn)題考慮本年級(jí)的學(xué)生基本素質(zhì)有差異。學(xué)生想考一個(gè)文化課本科著實(shí)困難。本學(xué)期，我們大力鼓動(dòng)學(xué)生報(bào)特長(zhǎng)，特別是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)特長(zhǎng)。目前，高二年級(jí)繳費(fèi)特長(zhǎng)生共有149人。相信，在后年的高考中，我們高二達(dá)本科線人數(shù)不會(huì)少于這屆高三。（2）激情之星的評(píng)選為了激發(fā)學(xué)生的上課熱情，年級(jí)組配合學(xué)校每大周評(píng)選班內(nèi)激情學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛力，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）教學(xué)常規(guī)方面本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制。每大周，我都會(huì)按時(shí)檢查教師教案，聽(tīng)課筆記，學(xué)生作業(yè)和學(xué)生談話記錄等情況，并上報(bào)學(xué)校。不得不說(shuō)，高二老師在這方面做的很好。本學(xué)期，我也會(huì)不定期檢查教師坐班上課情況，會(huì)和班級(jí)的一些同學(xué)聊天，從中發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)常規(guī)問(wèn)題。問(wèn)題肯定是有的，但是發(fā)現(xiàn)就要立刻解決。本學(xué)期，在教師教研，教師聽(tīng)評(píng)課方面，學(xué)校是下了大力氣，年級(jí)組也不敢放松。不論是晚上的周練，還是各科的教研，亦或是老師的賽課，我們都認(rèn)真對(duì)待。（4）本學(xué)期的4次考試本學(xué)期，高二年級(jí)共進(jìn)行了4次重要考試。通過(guò)一次次的考試，我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足。但是，每次考試我們都有收獲。班級(jí)間的平均分差距少了，全校前幾名學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了。這一切的一切都說(shuō)明，我們?cè)诔粋€(gè)好的方向發(fā)展。這樣的發(fā)展來(lái)之不易，且行且珍惜。加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)名為“校園開(kāi)放日”的主題活動(dòng)。這一活動(dòng)，我們準(zhǔn)備充足。從開(kāi)始到結(jié)尾，沒(méi)有留下遺憾。通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子，對(duì)我們的學(xué)校有了更為深刻的了解。同時(shí)也有效的增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的了解信任，從而取得了家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班主任工作的支持。三、存在的主要問(wèn)題學(xué)生方面：少部分學(xué)生還有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。有些學(xué)生喜歡投機(jī)取巧，喜歡鉆空子。早戀問(wèn)題，玩手機(jī)問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)，比較壓抑。一些學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差問(wèn)題等。教師方面：教師的責(zé)任心仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教研和備課趨于形式過(guò)于簡(jiǎn)單。部分教師只教書(shū)不育人，課堂紀(jì)律問(wèn)題。班主任方面：日常常規(guī)工作中態(tài)度不積極，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有班風(fēng)。有的班主任對(duì)班級(jí)工作的重點(diǎn)突破口抓不準(zhǔn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不足。年級(jí)組長(zhǎng)：我是一個(gè)“新手”在很多問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有站在領(lǐng)導(dǎo)的位置考慮事情。有些時(shí)候做事缺少思考，執(zhí)行力有待加強(qiáng)。做事情要快、準(zhǔn)、狠。要果斷，要少說(shuō)多做。四、下學(xué)期目標(biāo)現(xiàn)在的高二年級(jí)不論學(xué)生還是教師都在朝著一個(gè)積極向上的方向發(fā)展。學(xué)校有現(xiàn)在一個(gè)如此風(fēng)清氣正的環(huán)境實(shí)屬不易。下學(xué)期，高二年級(jí)會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，讓嚴(yán)、細(xì)、實(shí)成為常態(tài)。教學(xué)始終是我們高二年級(jí)的中心工作，下學(xué)期，我們的首要目標(biāo)是會(huì)考，我們堅(jiān)信可以打贏這一仗。周練、教研、聽(tīng)評(píng)課我會(huì)要求和落實(shí)的更細(xì)、更實(shí)、更到位。我年級(jí)會(huì)更加積極配合學(xué)校開(kāi)展的一系列工作和活動(dòng)。在各方面力爭(zhēng)讓高二年級(jí)成為全校的一面鮮紅旗幟！第三篇：高二年級(jí)工作總結(jié)高二年級(jí)工作總結(jié)伴隨著新年的鐘聲，我們帶著進(jìn)步的喜悅又走過(guò)了一學(xué)期。一學(xué)期以來(lái)，高二年圍繞著開(kāi)學(xué)初制定的工作目標(biāo)努力完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮“群體效應(yīng)”，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。開(kāi)學(xué)至今，年級(jí)組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。如：（1）組織檢查教師教案及學(xué)生各科作業(yè)情況；（2）每次月考后年級(jí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)和分析（3）落實(shí)召開(kāi)各備課小組會(huì)議精神，預(yù)定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)教法。（4）每班選取干部輪流值周，主要維護(hù)食堂就餐秩序和本年級(jí)的常規(guī)管理（5）每天班主任第二節(jié)下課和下午第四節(jié)實(shí)行值周制（6）星期六晚必須簽到及分組值周制二、把教育工作放在首位，教書(shū)先育人。在學(xué)生大會(huì)、班會(huì)課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。以“班級(jí)十項(xiàng)文明評(píng)比“為載體，用《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行，并以良好的學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。開(kāi)展獎(jiǎng)學(xué)金爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。在各班選出優(yōu)秀學(xué)生近十名在年級(jí)中樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。注重思想行為品德教育。組織學(xué)生參”法制教育“；高二一和高二二班級(jí)舉行”未來(lái)理想“主題班會(huì)，年級(jí)統(tǒng)一舉行多次大型活動(dòng)，如國(guó)慶節(jié)歌詠賽，家長(zhǎng)開(kāi)放日，科技節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。三、強(qiáng)化教學(xué)效果，在細(xì)節(jié)中追求成果最大化。質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級(jí)管理應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方