【文章內(nèi)容簡介】 、那么，這段該怎樣讀？這一段是布魯斯說的還是喊的呢？如果能把圖上布魯斯手握拳頭，高聲呼喊的樣子表現(xiàn)出來就更好了指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：你讀的可真好，仿佛布魯斯就在眼前。（三）布魯斯發(fā)生變化的原因是什么 過渡：讀到這里你有什么疑問嗎？ 生：是什么原因促使布魯斯感動(dòng)極了？通過充分的預(yù)習(xí)，誰知道是什么原因讓布魯斯重拾信心？ 生：（他看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)）蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)什么樣的過程，接下來請同學(xué)們默讀描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子。蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)？（指生說）再來讀一讀蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，邊讀邊劃出讓感受最深的句子。同桌交流一下：哪個(gè)句子讓你感受最深？你從中感受到什么？ 指生說，你劃的是那一句？從中感受到什么？這一句那個(gè)詞讓你體會(huì)到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的不容易、堅(jiān)持不懈？ 你能通過自己的朗讀，表達(dá)出來嗎？真是令人敬佩的蜘蛛呀，誰還想來讀一讀，指較好的學(xué)生讀。評(píng)價(jià)：你讀出了蜘蛛的堅(jiān)持勇敢，我們一起來讀出這只堅(jiān)持不懈，勇敢的蜘蛛。齊讀四、感悟布魯斯重獲信心。過渡：就是這只蜘蛛讓布魯斯感動(dòng)極了，他猛地跳起來喊道——引讀“我也要干第八次”假如，你就是信心百倍的布魯斯，（走向一名學(xué)生）你激動(dòng)地喊道—— 生1：我也要干第八次！好樣的，聽到了信心。這是布魯斯堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，（走向另一名學(xué)生）你對(duì)侵略者憤怒地喊道——生：我也要干第八次！師：很好，喊出了斗志。王子的吶喊，喚起了全國人民的斗志，（示意全班同學(xué)）大家異口同聲地喊道——（師：這是全國人民眾志成城的聲音，我們?nèi)f眾一心地喊道—— 生齊：“我們也要干第八次！” 講解第五段，學(xué)寫動(dòng)員書。正是蜘蛛的這種堅(jiān)持不懈的精神鼓舞著布魯斯重新振作了起來，最終獲得了成功。讓我們和布魯斯一起，迎接這場來之不易的勝利。指名讀第五段。布魯斯有了信心，但是他的軍隊(duì)和臣民們一連敗了七次，也幾乎失去了信心，布魯斯為了說服他們，要寫一封動(dòng)員書，假如你是布魯斯王子，現(xiàn)在要?jiǎng)訂T你的軍隊(duì)和人民起來與你一起抵抗外國侵略者。你會(huì)怎樣動(dòng)員他們？怎樣激勵(lì)他們？怎樣振奮他們？想象，練習(xí)說話。出示ppt，大家都發(fā)揮了自己的聰明才智，這有一封動(dòng)員書，假如你就是蘇格蘭的人民，你聽了這位王子這樣的動(dòng)員，會(huì)愿意參加抵抗嗎？如果愿意，我讀完之后，舉手歡呼。范讀。親愛的同胞們、英勇的戰(zhàn)士們：我們失敗了七次，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。我曾經(jīng)看到過一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒有灰心，終于在第八次結(jié)成了一張網(wǎng)。難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？難道我們只能成為亡國奴嗎？不！絕不！勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進(jìn)吧！勝利屬于我們！請你拿起筆，仿寫一份簡短有力的動(dòng)員書。（寫動(dòng)員書）誰愿意來發(fā)布自己的動(dòng)員書？ 總結(jié)全文，思想提升布魯斯王子連打了七次敗仗，幾乎失去信心，看到一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)失敗七次而不放棄，堅(jiān)持不懈，最后結(jié)網(wǎng)成功，決心干第八次，終于趕跑了外國侵略軍。在人生的道路上，當(dāng)我們總會(huì)遇到這樣那樣的困難，但是不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】仿照范文寫動(dòng)員書，即課后的第4題。能按照事情發(fā)展的順序簡單復(fù)述故事?！景鍟O(shè)計(jì)】第八次蜘蛛結(jié)網(wǎng)布魯斯 幾乎失去信心 干第八次 勝利堅(jiān)持不懈《第八次》教學(xué)評(píng)價(jià)觀點(diǎn)1：教師的語言生動(dòng)活潑，富有感染力，在設(shè)計(jì)豐收環(huán)節(jié)時(shí)，要注意出示的麥子圖片要告知學(xué)生麥子收獲的季節(jié)是在什么時(shí)間。觀點(diǎn)2：在課的第四、三自然段設(shè)計(jì)思路新穎，動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子從音樂的聆聽中感受到所描繪的差別。觀點(diǎn)3：在課堂設(shè)計(jì)結(jié)尾處讓孩子進(jìn)行分小組總結(jié)北大荒秋天的特點(diǎn)，布置太過倉促，學(xué)生沒有明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)及方法就匆忙進(jìn)行，完成得不太好。觀點(diǎn)4：在播放音樂時(shí)老師要做必要點(diǎn)評(píng)，更能讓全體學(xué)生感悟段落之間的不同。觀點(diǎn)5：在處理擬人化描寫葡萄、南瓜、蘋果之類的農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)對(duì)孩子們出示的句子做點(diǎn)評(píng)，對(duì)不合適的語句要進(jìn)行修改。《北大荒的秋天》教學(xué)反思《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛之情。全文共6個(gè)自然段，可以分為4段：秋天來了、景色真美、物產(chǎn)豐富、贊美之情。其中，第二部分是重點(diǎn)，通過對(duì)北大荒的天空、小河和原野的描繪到秋收的喜悅，寫盡了北大荒的美麗富饒。根據(jù)課文及學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)嘗試：一、利用課件，展現(xiàn)情境兒童喜愛色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的事物，抓住了兒童的注意力，也就抓住了調(diào)動(dòng)兒童積極性的契機(jī)。首先，我通過多媒體展示了一幅北大荒的天空，一下子帶學(xué)生走進(jìn)了北大荒，感受到了天空的一碧如洗，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲。北大荒的天空美，美在它的一碧如洗，更美在它的絢麗、豐富，而流云不斷地流動(dòng)、變化更讓人感到它的奇幻與神秘。接著，我又通過課件出示了四幅流云的圖片，看著“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”，讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。二、以畫促讀，喚起美感課文第三自然段描寫小河的文字極其優(yōu)美，小河美，美在它的清澈見底，更美在小魚逆水而游的歡快。精讀時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住打比方的句子，體會(huì)小河的清和靜，小魚的勃勃生機(jī)。然后引導(dǎo)學(xué)生將文字轉(zhuǎn)化為畫面，變抽象為形象，用畫來表現(xiàn)美，同時(shí)感受美。于是，我鼓勵(lì)他們展開想象，假如你現(xiàn)在身處小河邊，你會(huì)做什么？學(xué)生再次朗讀時(shí)聲情并茂，收到了很好的效果。三、豐富想象，說寫訓(xùn)練我讓學(xué)生輕讀第四自然段，并注意聽到了什么。這時(shí)，學(xué)生紛紛回答，有的說聽到了大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；還有的說聽到了挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。接著，我啟發(fā)學(xué)生想象：大豆為什么歡笑？高粱為什么唱歌呢？學(xué)生發(fā)揮想象，暢所欲言。并通過課前的觀察，說說：我們這邊秋天的田野有什么豐收的景象？你能不能也把它們當(dāng)作人來說幾句呢？學(xué)生有的說：“一陣風(fēng)吹來，金黃的稻子笑彎了腰，像在給秋姑娘致謝?！庇械恼f：“玉米挺著大肚子在歡笑，它在炫耀自己的寶寶呢！”還有的說：“棉花在張嘴笑，它要唱一首秋天的歌?！蓖ㄟ^這樣的訓(xùn)練，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了想象能力，又能進(jìn)一步鞏固課文的內(nèi)容。因此，讓學(xué)生結(jié)合課文多觀察大自然、親近大自然、感受大自然，能調(diào)動(dòng)起他們的寫作興趣。第四篇：第八次教學(xué)設(shè)計(jì)《第八次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。2．弄清課文所揭示的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課 1）導(dǎo)入課題1．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課，齊讀課題。誰來說說課文講了一件什么事？這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是——（師板書）2）明確目標(biāo)本節(jié)課我們繼續(xù)深入理解課文，體會(huì)主人公的斗爭精神 3）預(yù)期目標(biāo)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，以及課前資料的收集，老師相信大家這節(jié)課會(huì)學(xué)得更好！二、民主導(dǎo)學(xué)。1）任務(wù)呈現(xiàn)一一)通過深入學(xué)習(xí)課文，你體會(huì)到布魯斯王子有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 2）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示：1．先自己讀課文1，2自然段，了解事情的起因，然后小組合作學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語和句子理解課文內(nèi)容，最后走進(jìn)布魯斯王子的內(nèi)心