三年級下冊中的“讀讀記記和讀讀背背”(編輯修改稿)
2024-10-25 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們智慧的火花。才能讓讀讀背背的內(nèi)容內(nèi)化為學生的積極庫存，進入學生頭腦的周轉站，把積累的東西運用到閱讀寫作中去，運用到日常生活中去，運用到語文學習的過程中去。才能使學生獲得基本的語文能力。學習第三單元白醫(yī)天使，救死扶傷這一組詞語時，我讓學生聯(lián)系汶川大地震中那些搶救傷員的醫(yī)生，用上我們所學的詞語為他們寫一段話，學生寫很自然流暢。我班彭一洋寫到：在汶川大地震中我們看到了很多的解放軍叔叔在奮力救人，我們還看到了很多白醫(yī)天使，他們和解放軍叔叔一樣處變不驚，他們面對危險舍死忘生，我想只要我們中國人萬眾一心，眾志成城，就一定能戰(zhàn)勝所有的困難。拓一拓新的課程改革要求教學不應再局限于教材，照本宣科。教師應成為學生成長、發(fā)展的促進者和課程資源的開發(fā)與利用者，拓寬教材的內(nèi)容，全面提高學生的語文素養(yǎng)。讀讀背背就像一眼清泉，唯有不斷的流動，才會永不停息的涌出。如果沒有流動，就會成為一潭死水，最終枯竭。如果我們的讀讀背背只是停留在死記硬背的基礎上，那學生猶如一個知識的容器、倉庫。教材中的“讀讀背背”只是拋磚引玉，我們要善于在此基礎上進行拓展和延伸。比如學習了練習四的《三字經(jīng)》中的一段文字，可以讓孩子們在多讀一些《三字經(jīng)》中的其他內(nèi)容。學習練習五中的寫鳥的成語，可以讓學生們再多積累些其他寫鳥的詞語?！敖滩臒o非是個例子”，“語文學習的外延和生活的外延相等”，這就是說，學生的積累只拘于課堂上這一點是遠遠不夠的，語文教學應該把學生引到課外閱讀和社會這個大課堂里邊去，向生活拓展，向課外延伸，讓學生汲取更多的知識養(yǎng)料，在講到對聯(lián)時，我讓學生廣泛搜集民間諺語，抄錄過年春聯(lián)，學生翻資料，問家長，這樣不但增大了學生的積累量，使知識真正化為能力并形成習慣，也拓寬了積累運用的渠道，收到了事半功倍的效果。四、一些收獲1．孩子的背誦興趣在不斷增強，誦讀速度在明顯加快。識字量增加了，語言表達能力也有所增強。2．學生在說話寫作中，能用上一些背過的好詞佳句。而且，不少同學學習能力增強了，樂于課前預習，有些詞語自己能主動查詞典，并養(yǎng)成了良好的積累習慣。不少學生還主動地把課內(nèi)閱讀向課外閱讀拓展，把課內(nèi)閱讀和課外閱讀緊密地結合起來。五、存在的問題與反思“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。”語文課程的特質告訴我們語文教學既要抓“語”，又要抓“文”，“意”“文”兼得，不可偏廢。在閱讀教學中，每一篇課文都有內(nèi)在的靈魂深度，學生在捕捉和品析語言文字中能夠調(diào)動情感的心弦，受到情感的熏陶。而讀讀背背則偏重于知識性，如何在相對獨立的語言環(huán)境中進行品德修養(yǎng)和審美情趣呢？蘇教版教材編者在讀讀背背的選材上可謂匠心獨具，他們充分考慮了兒童的年齡特點，編排的讀讀背背，雖在單元練習中單獨出現(xiàn)，但并沒有游離于單元之外，而是與課文，與其他內(nèi)容組成一個有機的整體。如何將讀讀背背的內(nèi)容與課文相得益彰，還需多實踐優(yōu)化整合方式?？傊?，在鮮艷奪目的語文天地中，讀讀背背像一串串流光溢彩的珍珠，散落在五彩繽紛的語文大花園中。等待我們?nèi)ナ叭?。我們語文教師應滿懷豪情，用創(chuàng)新與智慧巧妙地帶著學生去頡取這些珍珠，和學生一起去收獲有助于他們生命成長的文化營養(yǎng)。我想如果我們都能加強積累，讀寫結合，帶著科研的意識、態(tài)度、方法走進課堂，把每節(jié)讀背課都當作研究課來上。就一定能讓讀讀背背在課堂上時刻閃爍智慧的光芒。讓我們一起還“讀讀背背”一片廣闊的天空。第五篇：三年級語文上冊讀讀背背“讀讀背背”“拓展延伸積累”篇練習1 讀讀背背：根深固本 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根 《夜書所見》（葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。拓展：根深蒂固 盤根錯節(jié) 根深葉茂 歸根結蒂前人栽樹，后人乘涼 十年樹木，百年樹人 樹高千尺莫忘根贈劉景文 作者: 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。練習2 讀讀背背：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收 拓展： 金壁輝煌 玲瓏剔透 富麗堂皇 青山綠水山清水秀 清幽別致 詩情畫意 湖光山色運用：祖國山川如此秀麗，你還能找出有關山川秀麗、玉宇瓊樓的詩句嗎？相信你一定行！練習3 讀讀背背：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟 拓展：狐假虎威 鶴立雞群 龍騰虎躍 井底之蛙 鴉雀無聲 飛蛾撲火 龍爭虎斗 狼狽為奸 鷸蚌相爭 兔死狐悲 虎頭蛇尾 蠅頭小利運用：有關動物的成語還有很多，我已經(jīng)找出一些了，你還能找出哪些成語呢？有興趣的話，你還可以說說這些成語的故事。練習4 讀讀背背：忍辱負重 以屈求伸 發(fā)憤圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到
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