【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。2．她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。明確：“故意磨磨蹭蹭”是因?yàn)橄矚g，想多待一會(huì)，特別是開她玩笑后更有那一點(diǎn)意思了；“更夠意思”是說(shuō)“北京話”對(duì)她更好。這里她對(duì)“北京話”好，實(shí)質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明?！氨本┰挕笨梢岳斫鉃橐环N象征。3．望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情。明確：“仿佛一分鐘前才誕生的面孔”著意刻畫香雪的清純；“美好的感情”是一種非常健康非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說(shuō)明香雪的純凈的美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對(duì)人物的側(cè)面描寫，效果非常好。4．古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。明確：“被感動(dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)。（二）老作家孫犁說(shuō)：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界?！蹦隳軓哪膸讉€(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)？明確：首先，小說(shuō)寫到臺(tái)兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲，鳳嬌對(duì)列車員“北京話”的純潔真誠(chéng)的情感，這些構(gòu)成了小說(shuō)中美麗清純、如詩(shī)如畫的風(fēng)景線。其次，小說(shuō)描繪的生活場(chǎng)景和自然景物，臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無(wú)不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩(shī)情畫意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩(shī)一樣，動(dòng)人心弦。其三，小說(shuō)的語(yǔ)言，清純流暢、樸素自然，語(yǔ)言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來(lái)，毫無(wú)滯澀之感，卻有清新之美。七、課文小結(jié)八、拓展延伸閱讀下列資料，結(jié)合自己查尋的有關(guān)“知識(shí)就是力量”、“知識(shí)改變命運(yùn)”的事例，談?wù)勀銓?duì)“知識(shí)與人生”的理解和思考。（一）知識(shí)改變了我的命運(yùn)2008年10月16日 來(lái)源：中國(guó)吉林網(wǎng)吉林日?qǐng)?bào)李朝敏改革開放讓知識(shí)重放光彩，改變了成千上萬(wàn)人的的命運(yùn)，我也是其中一員：由一名知青成為一名農(nóng)業(yè)技術(shù)干部，后來(lái)又擔(dān)任了長(zhǎng)春市綠園區(qū)科協(xié)副主席。我是長(zhǎng)春四中69屆畢業(yè)生，1970年2月隨著知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的洪流，來(lái)到洮兒河農(nóng)場(chǎng)，開始了知青生活。1975年，我所在的連隊(duì)由我搞水稻品種增產(chǎn)對(duì)比試驗(yàn)，品種對(duì)水稻產(chǎn)量的影響是很明顯的。我的水稻小區(qū)試驗(yàn)結(jié)果顯示，試驗(yàn)品種平均比對(duì)照增產(chǎn)23%。在此基礎(chǔ)上，我采用優(yōu)良稻種為示范品種，當(dāng)年試驗(yàn)示范的20公頃水稻，畝產(chǎn)平均達(dá)到了700斤以上，比上年增產(chǎn)40%?？茖W(xué)種田需要知識(shí)，人生需要知識(shí)。正當(dāng)我為自己的知識(shí)水平低、無(wú)法滿足科學(xué)種田需要而苦惱時(shí)，機(jī)遇光顧了我。在我知青生涯的第7個(gè)年頭，我踏入了白城農(nóng)學(xué)院的校門，這使我受益終身。在白城農(nóng)學(xué)院學(xué)習(xí)的兩年里，我廢寢忘食，掌握了農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)。正是我所學(xué)到的知識(shí)改變了我的命運(yùn)。1979年我通過(guò)考試，以優(yōu)異成績(jī)被錄用到長(zhǎng)春市郊區(qū)農(nóng)業(yè)局工作。如果沒有兩年的大學(xué)功底，我做夢(mèng)也進(jìn)不了政府機(jī)關(guān)。在我擔(dān)任綠園區(qū)科協(xié)副主席的日子里，我和同事們致力于轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。1989年，我們開展了農(nóng)業(yè)科技承包工作，當(dāng)年96名科技人員參加農(nóng)業(yè)科技承包，共承包872戶，承包種養(yǎng)業(yè)8項(xiàng)37個(gè)試點(diǎn)，純?cè)黾涌萍夹б?4萬(wàn)元。1990年，實(shí)行技、財(cái)、物相結(jié)合的科技承包，有834人承包了11498戶，在上年的一戶一場(chǎng)承包的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到一村一社。當(dāng)年農(nóng)業(yè)科技承包項(xiàng)目，共創(chuàng)科技效益1515萬(wàn)元。后來(lái)，科技承包演化為農(nóng)業(yè)科技推廣競(jìng)賽工程。當(dāng)時(shí)抓農(nóng)業(yè)是“一靠政策，二靠科技”?？萍季褪强靠萍既藛T。區(qū)政府每年拿出5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)資金，通過(guò)區(qū)科協(xié)每年年初立項(xiàng)，年中檢查，年末驗(yàn)收。然后評(píng)獎(jiǎng)，科技人員既有獎(jiǎng)金又能得到獎(jiǎng)勵(lì)證書。這確實(shí)調(diào)動(dòng)了科技人員的積極性，積極投身經(jīng)濟(jì)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。2007年，全區(qū)科協(xié)設(shè)立參賽項(xiàng)目19項(xiàng)，增產(chǎn)蔬菜2837萬(wàn)公斤，增產(chǎn)甜瓜30萬(wàn)公斤，養(yǎng)殖藍(lán)狐2000只，創(chuàng)純科技效益7409萬(wàn)元?？萍紴檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)騰飛插上了翅膀，我也在農(nóng)村的巨大變革中感受到了知識(shí)的力量，從農(nóng)民的收獲中找到了我的人生價(jià)值。（二）張海迪簡(jiǎn)介張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。張海迪說(shuō)：“２０年過(guò)去了，現(xiàn)在回想起來(lái)，面對(duì)媒體我始終非常平靜，當(dāng)你突然面對(duì)那么多的閃光燈、笑聲、掌聲，調(diào)整自己最重要，該做什么還是做什么，我的心始終像一泓碧水，那么藍(lán)，那么深。我外在的性格讓人感覺很有親和力，大家一見我就叫姐姐、阿姨，其實(shí)在我的內(nèi)心有更深層次的東西，那就是沉靜，這是疾病和讀書給予我的。它讓我覺得什么是最美，什么是應(yīng)該追求的，我一直堅(jiān)信思想著的女性是最美的，而且知識(shí)改變命運(yùn)，這一點(diǎn)我感受最深刻?！?008年11月13日，張海迪當(dāng)選新一屆中國(guó)殘聯(lián)主席。（三）知識(shí)改變命運(yùn)華人首富李嘉誠(chéng)名言：“知識(shí)改變命運(yùn)”?！爸R(shí)改變命運(yùn)”這句至理名言早已放之四海、深入人心。古今中外無(wú)數(shù)鮮活的事例都印證了這句話。例一中國(guó)的華羅庚，他原本家境貧寒，在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈從于命運(yùn)，而是自強(qiáng)不息，利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)，后來(lái)在清華旁聽，后來(lái)因其數(shù)學(xué)研究屢有重大成果，改變了自己的命運(yùn)甚至讓世界震驚。（詳見《在困境中更要發(fā)憤求進(jìn)》）例二美國(guó)的海倫凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞，表達(dá)自己，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，在20歲時(shí)考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話！例三張藝謀因?yàn)榭嗫嗲髮W(xué)，才得以上了電影學(xué)院，才得以從一名普通的工人變成為今天帶著中國(guó)電影走向世界的知名導(dǎo)演。例四陳章良若不是上學(xué)念書，掌握了知識(shí)，也不能從福建一個(gè)小漁村的光著腳丫在海邊捉魚的無(wú)知少年，成長(zhǎng)為當(dāng)代中國(guó)最年輕的大學(xué)校長(zhǎng)。同樣真實(shí)的故事還有很多很多，同樣條件、同樣環(huán)境，最后因知識(shí)水平不同而形成了截然不同的人生命運(yùn)。九、作業(yè)根據(jù)香雪用40個(gè)雞蛋換取一個(gè)小小的鉛筆盒，被列車帶出30余里,夜里又獨(dú)自走30多里山路回家的事例，進(jìn)行合理想象，然后寫一篇小作文：1．香雪回家后父母會(huì)怎么說(shuō)，伙伴會(huì)怎么說(shuō)，香雪會(huì)怎么說(shuō)？ 2．成為大學(xué)生的香雪生活會(huì)是怎樣？3．根據(jù)香雪現(xiàn)在的性格，40年后再訪她，她會(huì)生活得怎樣？ 4．“我”與香雪比，缺少了什么？第四篇：《哦,香雪》教案《哦，香雪》教案教學(xué)目標(biāo):通過(guò)語(yǔ)言、心理、環(huán)境描寫分析香雪形象通過(guò)對(duì)火車、大山、鉛筆盒的象征意義的理解來(lái)品味小說(shuō)主旨一、導(dǎo)入：鐵凝曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢(mèng)想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時(shí)也是最可寶貴的一種情感，作為美的對(duì)象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對(duì)照。今天我們一起來(lái)欣賞一群少女的夢(mèng)想－―《哦，香雪》。二、探討小說(shuō)的人物美：《哦，香雪》塑造的正是一群生活在北方小山村臺(tái)兒溝的少女，她們有著自己的夢(mèng)想，她們美嗎？她們的夢(mèng)想是什么？ 閉塞的臺(tái)兒溝因?yàn)榛疖嚨慕?jīng)過(guò)而失去了往日的寧?kù)o，少女們的內(nèi)心也因?yàn)榛疖嚸刻煲环昼姷耐Ａ舳辛瞬▌?dòng)。她們以極其濃重的方式迎接這一分鐘的到來(lái)，她們對(duì)火車帶來(lái)的外面世界充滿了極大的好奇和美妙的遐想。純真、率直、清麗、自尊、自愛的山村女孩們充滿了對(duì)新生活的熱切的夢(mèng)想和追求。（語(yǔ)言描寫）在這一群女孩中有一個(gè)作者著墨較多她是香雪，香雪是這群女孩中的一員，她有同伴們的純真、率直、清麗、自尊、自愛，但又有同其他姑娘不同的地方，香雪是一個(gè)怎樣的女孩？ ①香雪的外表是美麗清純的?！霸蹅兊南阊焐桓焙闷ぷ印?，在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”，“令人信任的”，面孔是“潔凈的”，嘴唇是“柔軟的宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但“心中馬上會(huì)升起一種美好的感覺，而且不忍心跟她?；^，再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度”。（外貌描寫）②香雪的內(nèi)心是純真美好的。她純真無(wú)邪：看火車時(shí)，她跑在最前面；火車來(lái)了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉兒”、“北京話”調(diào)笑，香雪卻不但不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。（語(yǔ)言描寫、心理描寫）她渴求進(jìn)?。核桥_(tái)兒溝唯一上初中的人；別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。她淳樸自尊：女同學(xué)們對(duì)她的嘲笑，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的；聽“北京話”說(shuō)他愛人有個(gè)親戚住在西山口的站上時(shí)，她替鳳嬌感到委屈、替臺(tái)兒溝委屈（因?yàn)轼P嬌好像有點(diǎn)單戀著“北京話”）；得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃雞蛋留下；她認(rèn)為臺(tái)兒溝應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子會(huì)求上門，火車會(huì)停得久一些，會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗??香雪是多么渴望臺(tái)兒溝改變現(xiàn)狀，變得富足、進(jìn)步?。。ㄐ睦砻鑼懣坍嫞┧龍?jiān)毅執(zhí)著：為了換取鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車。為此，她甘愿被父母責(zé)怪，而且一個(gè)人摸黑走了三十里的山路，這對(duì)一個(gè)平時(shí)說(shuō)話不多，膽子又小的山村少女來(lái)說(shuō)，需要多大的勇氣?。ㄐ睦砻鑼懣坍?、環(huán)境描寫烘托）總結(jié)小說(shuō)人物形象分析的技巧： 通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物 通過(guò)人物描寫來(lái)刻畫人物 通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)烘托人物三、探討小說(shuō)的主題：小說(shuō)定義：小說(shuō)是以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。本篇小說(shuō)反映了什么樣的社會(huì)生活？ 大山――象征封閉落后 火車――象征開放現(xiàn)代 鉛筆盒――象征文化知識(shí)小說(shuō)敘寫了每天只停留一分鐘的火車給寧?kù)o山村生活帶來(lái)的波瀾，表達(dá)了自尊自愛的山村姑娘對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村落后貧困的迫切心情，反映了改革開放后，中國(guó)農(nóng)村擺脫封閉、落后走向開放、進(jìn)步的開始。四、散文體小說(shuō)的特點(diǎn)：（1）寫人，集中筆墨開掘內(nèi)心世界的細(xì)微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準(zhǔn)確把握并生動(dòng)顯示其精神素質(zhì)的主要特征。（2）敘事，善于捕捉并巧妙運(yùn)用表面平淡瑣碎，內(nèi)里深厚新奇的細(xì)節(jié)，不追求情節(jié)的離奇，而要充分發(fā)揮感官知覺的渲染、烘托作用。（3）表理，特別講求含蓄蘊(yùn)藉，委婉凝重，常采用象征，力求強(qiáng)烈而悠遠(yuǎn)的藝術(shù)效果，耐人尋味，引人深思。小結(jié)：總之，抒情小說(shuō)的藝術(shù)特色就于一個(gè)“情”字，生發(fā)于情，貫穿以情，旨在淡情，意在動(dòng)情。五、思考探究火車開進(jìn)臺(tái)兒溝來(lái)，對(duì)這些姑娘們對(duì)臺(tái)兒溝來(lái)