【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)通知班主任和指導(dǎo)教師。在校實(shí)訓(xùn)期間要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，保管好自己的貴重物品，不要輕信陌生人，以免上當(dāng)受騙。二、表冊(cè)齊備、任務(wù)引領(lǐng)新的管理模式的推廣需要循序漸進(jìn)的過程，也需要反復(fù)的訓(xùn)練和養(yǎng)成，還需要嚴(yán)格的管理制度。在“跟單式”實(shí)訓(xùn)模式的實(shí)踐操作中，我們根據(jù)不同的崗位、不同的對(duì)象、不同內(nèi)容制定了一系列的表冊(cè)。如學(xué)生實(shí)訓(xùn)的協(xié)議書、考勤表、設(shè)施維護(hù)使用紀(jì)錄表、借（領(lǐng)）用物料表、績效考核跟蹤表、違章事故分析單、設(shè)備開放細(xì)則等。下面列舉一、二。（一）、實(shí)訓(xùn)學(xué)生績效表 指標(biāo) 指標(biāo)細(xì)則 優(yōu) 良 中 及格 不及格 得分 總分 工 作 態(tài) 度出勤率 10 8 6 4 2遵守工作紀(jì)律及操作規(guī)程 10 8 6 4 2工作積極性及主動(dòng)性 5 4 3 2 1禮儀禮貌、風(fēng)紀(jì)儀表 10 8 6 4 2 工 作 技 能工作質(zhì)量和差錯(cuò)率 10 8 6 4 2合作性 5 4 3 2 1交際能力和處理問題的應(yīng)變能力 5 4 3 2 1工作效率和適應(yīng)性 10 8 6 4 2工 作 效 果企業(yè)單位的滿意程度 10 8 6 4 2對(duì)業(yè)務(wù)的了解掌握程度（質(zhì)、量）10 8 6 4 2參與數(shù)控中心事務(wù)率 10 8 6 4 2合理化建議、指導(dǎo)其他學(xué)生 5 4 3 2 1標(biāo)準(zhǔn)說明：可按五級(jí)百分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。如：90分以上為優(yōu)，8980分為良，7970分為中，6960分為及格，59分以下為不及格。優(yōu)：能很好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)大綱中規(guī)定的全部要求；能對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)；能很好地運(yùn)用學(xué)過的理論和方法對(duì)某些實(shí)際問題加以分析和解決；實(shí)訓(xùn)態(tài)度端正，實(shí)訓(xùn)中無違紀(jì)行為。良：能較好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)大綱中規(guī)定的全部要求；能對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行較全面、系統(tǒng)的總結(jié)；能較好地運(yùn)用學(xué)過的理論和方法對(duì)某些實(shí)際問題加以分析和解決；實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)訓(xùn)中無違紀(jì)行為。中：達(dá)到實(shí)訓(xùn)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)訓(xùn)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，在考核時(shí)能正確地回答主要問題，實(shí)訓(xùn)態(tài)度基本端正，實(shí)訓(xùn)中無違紀(jì)行為。及格：能基本完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到實(shí)訓(xùn)大綱中規(guī)定的基本要求；基本能對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作總結(jié)，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能運(yùn)用學(xué)過的理論和方法對(duì)某些實(shí)際問題加以分析；實(shí)訓(xùn)態(tài)度基本端正，實(shí)訓(xùn)中雖有一般違紀(jì)行為，但能深刻認(rèn)識(shí)，及時(shí)改正。不及格：有下列情形之一，作不及格處理：未達(dá)到實(shí)訓(xùn)大綱規(guī)定的基本要求者；實(shí)訓(xùn)過程中弄虛作假者；實(shí)訓(xùn)時(shí)間不足，有離崗行為及違反實(shí)訓(xùn)與其他學(xué)校紀(jì)律者。（二）產(chǎn)品檢驗(yàn)（簡略）表上海工商信息學(xué)校學(xué)生社會(huì)化實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品檢驗(yàn)表檢驗(yàn)日期： 序產(chǎn)品名稱 具體要求 實(shí)際測(cè)得 OK NO 確認(rèn)人 1(典型零件）技術(shù)要求年月日班次： 加工人員：說明：對(duì)已確定的產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)要求、知識(shí)分解，在具體要求欄中列出，通過實(shí)際測(cè)量、檢驗(yàn)，作為質(zhì)量跟蹤和封樣的依據(jù)。（三）產(chǎn)品加工統(tǒng)計(jì)（簡略）表上海工商信息學(xué)校學(xué)生社會(huì)化實(shí)訓(xùn)加工統(tǒng)計(jì)表（月 日至 月 日）序號(hào)完 成 日 期 客戶名稱 產(chǎn)品名稱 圖號(hào) 加工總數(shù) 合格數(shù)量 料廢數(shù) 工廢數(shù) 合格率 備注 1說明：對(duì)學(xué)生社會(huì)化實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品流通過程的監(jiān)控。21世紀(jì)培養(yǎng)的人才必須能適應(yīng)社會(huì)的需要，同時(shí)也必須能為他們自己的終身著想，學(xué)生不可能在基礎(chǔ)教育階段“一勞永逸地得知識(shí)”，更需要在學(xué)習(xí)過程中不斷地自始至終地努力，教育家葉圣陶曾說過：“教學(xué)的目的是為了不教。”所以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要求學(xué)生多學(xué)多看，踏實(shí)肯干，今天的基礎(chǔ)打的越厚，明天發(fā)展就會(huì)越好，所謂厚積而薄發(fā)！這對(duì)于學(xué)生的一生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們就有義務(wù)、有責(zé)任嘗試新教法、新模式，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。2007年10月30日 ?? ?? ?? ??第四篇：工學(xué)交替實(shí)習(xí)總結(jié)甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)交替實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年7月20日至2014年1月10日 組織單位：甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧系 實(shí)習(xí)班級(jí)： 實(shí)習(xí)人員：（36人）實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)時(shí)每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)。也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外“工學(xué)交替”作為我系整個(gè)教學(xué)體系有機(jī)組成部分，通過實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)教學(xué)成果，看看教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。公司簡介：會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司中川分公司位于中川鄉(xiāng)高廟村，公司于2012年4月注冊(cè)成立，是一家以飼草料加工，奶牛規(guī)模養(yǎng)殖，鮮奶集中銷售為主的民營企業(yè)。公司從2012年7月投資建設(shè)，計(jì)劃建成飼草料加工，優(yōu)質(zhì)奶牛規(guī)模養(yǎng)殖、繁育，鮮奶集中銷售的標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)。規(guī)劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產(chǎn)房病房及辦公區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施，引進(jìn)奶牛1000頭，二期工程繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成成年牛棚、擠奶站等。公司堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)?；钡慕?jīng)營理念，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)澳大利亞“荷斯坦”奶牛1057頭，與國內(nèi)大型企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)合作，建立健全飼草料加工及奶牛養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化體系。采用TMR技術(shù)，致力于飼草料加工，奶牛標(biāo)準(zhǔn)化飼草料飼養(yǎng)管理技術(shù)及優(yōu)質(zhì)奶牛繁育推廣，實(shí)行訂單式經(jīng)營管理。發(fā)展前景廣闊，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益可觀。公司建成投產(chǎn)后，走龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶的路子，草產(chǎn)品加工可推進(jìn)當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展優(yōu)質(zhì)苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業(yè)機(jī)會(huì)，增加農(nóng)民收入，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進(jìn)當(dāng)?shù)夭菪町a(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展。實(shí)習(xí)小結(jié)：工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過程中逐步形成，其實(shí)質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來。因而我們很榮幸地被學(xué)校派到會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司 實(shí)習(xí)。我們?nèi)w同學(xué)在劉瑞玲老師的帶領(lǐng)下，來到會(huì)寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司開始了我們?yōu)槠诎肽甑墓W(xué)交替。來到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。后來班上同學(xué)被分到了兩個(gè)不同的場(chǎng)子，10個(gè)同學(xué)分到了新堡子場(chǎng)；26人被分到了中川場(chǎng)。在正式實(shí)習(xí)之前，公司的領(lǐng)導(dǎo)花了兩天的時(shí)間給我們培訓(xùn)。在培訓(xùn)的這兩天是我們收獲最大，學(xué)到了許多在學(xué)校沒有學(xué)到的知識(shí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任