20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究要以學(xué)校智慧型教學(xué)作為課題研究，同時(shí)要以新課程的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)，每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深入研究1~2節(jié)課。上好教研課。四、學(xué)生線工作要點(diǎn)1．要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。2．以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動，特別是社團(tuán)的活動，以點(diǎn)帶面。（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報(bào)告。（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。3．糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學(xué)知識和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望學(xué)生將來能成為科學(xué)家，但要有一定的科學(xué)創(chuàng)新。4．以學(xué)校創(chuàng)建科技創(chuàng)新特色學(xué)校和10月份的科技節(jié)為契機(jī)，提高學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。工作安排：九月：十月：1．科技創(chuàng)新特色學(xué)校創(chuàng)建2．配合學(xué)校開展“科技節(jié)活動”3．學(xué)習(xí)新課程理論，交流有關(guān)“評價(jià)”的心得體會4．準(zhǔn)備撰寫小學(xué)科學(xué)學(xué)科論文、常規(guī)檢查十一月：1．“科技節(jié)”活動總結(jié)2．參加桐廬縣小學(xué)科學(xué)論文評比3．組織石阜小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)抽測4．等級課、常規(guī)檢查十二月：1．教研活動2．“學(xué)生自主、合作、探索學(xué)習(xí)”研究3．教學(xué)個(gè)案研究的活動、常規(guī)檢查一月：1．科學(xué)試卷命題研討活動；2．教師教學(xué)工作檢查、考核、評比。3．教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)；4．期末總結(jié)工作。（注：以上僅為參考，實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充。）石阜小學(xué)科學(xué)教研組2009年9月1日第三篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作計(jì)劃科學(xué)教研組工作計(jì)劃2013——2014學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍，促動教研組工作開展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我?？茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。二、工作目標(biāo)：以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，以“如何提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性”實(shí)驗(yàn)課題為突破口，切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。三、具體工作及措施：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果（1）落實(shí)教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前一周備好課，對于實(shí)驗(yàn)課要在課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。課后要及時(shí)做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時(shí)不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。（2）組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽課，聽課后做簡單交流，年輕人多向老教師學(xué)習(xí)，教研組長對每位教師必須進(jìn)行一學(xué)期一次的隨堂聽課，以了解組內(nèi)教師的教學(xué)情況。③教研組長對教師平時(shí)的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行一次抽查，了解教師的作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量，平時(shí)及時(shí)督促大家完成學(xué)校和教導(dǎo)處的教學(xué)工作。搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展。（1）以校本教研為陣地，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。繼續(xù)鼓勵教師沉浸在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。實(shí)施一學(xué)期“讀一本學(xué)科專業(yè)書籍、寫1篇教學(xué)隨感，上一節(jié)有教研重點(diǎn)的課、寫好一篇自己滿意的論文（案例）等”的為形式的自我業(yè)務(wù)能力提高工程。（2）加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學(xué)。（3）更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理
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