大數(shù)據(jù)支持下的課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2024-10-25 13:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陷 教師個(gè)人偏見(jiàn),檔案袋評(píng)價(jià),對(duì)個(gè)人作品的系統(tǒng)收集,檔案袋評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的區(qū)別,檔案袋評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn),檔案袋評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn),課堂檔案袋評(píng)價(jià)與大規(guī)模評(píng)價(jià)中的檔案袋評(píng)分,在課堂中運(yùn)用 誰(shuí)在評(píng)價(jià)誰(shuí) 在大規(guī)模評(píng)價(jià)項(xiàng)目中的應(yīng)用,課堂檔案袋評(píng)價(jià)的關(guān)鍵成分,確保學(xué)生“自己擁有”檔案袋 決定收集何種用品樣本 收集和存放作品樣本 選擇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 要求學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品 安排和舉行檔案袋會(huì)談 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與檔案袋評(píng)價(jià)過(guò)程,樣本的選取,家庭作業(yè)中一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題的解決方案 學(xué)生繪制的圖形，制作的網(wǎng)頁(yè)、微博等 用軟件解決問(wèn)題的方案,情感評(píng)價(jià),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的價(jià)值觀、學(xué)生的自尊等,為什么要評(píng)價(jià)情感,情感的重要性 讓教學(xué)關(guān)注學(xué)生情感 監(jiān)控學(xué)生的狀態(tài),評(píng)價(jià)哪些情感變量,態(tài)度目標(biāo) 興趣目標(biāo) 價(jià)值觀目標(biāo),情 感 變 量,怎樣評(píng)價(jià)情感,利克特量表,由一系列陳述組成，每個(gè)陳述都需要你表明你的態(tài)度。,編制利克特量表,選擇你想要評(píng)價(jià)的情感變量 對(duì)每一情感變量都編制一系統(tǒng)相關(guān)的積極陳述和消極陳述 找?guī)讉€(gè)人來(lái)確定每一項(xiàng)陳述究竟是積極的還是消極的 確定每一個(gè)陳述的備選答案的數(shù)量和使用的措辭 準(zhǔn)備好自陳量表，并指導(dǎo)學(xué)生如何回答 讓學(xué)生回答量表 對(duì)量表進(jìn)行評(píng)分,例：是否喜歡學(xué)校,在我每一天的生活中，學(xué)校是我生命中最快樂(lè)的部分 （非常同意、同意、不確定、不同意、非常不同意） 盡管偶爾我會(huì)覺(jué)得學(xué)校令人感到不愉快，
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