20xx黔東南州教師素質提升培訓心得體會合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-25 13:54 本頁面
【文章內容簡介】 生正確地理解和運用數(shù)學，豐富數(shù)學歷史的積累，培養(yǎng)思考，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的數(shù)學知識。二、新課標下的師生關系，新課標中的師生關系是新型的師生關系。來自凱里五中的副校長韋黔湘老師說：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者?！睌?shù)學教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。三、新課標下的數(shù)學教學，傳授數(shù)學知識作為數(shù)學教師的全部職責，在教學活動中，要學習數(shù)學知識，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習數(shù)學的自信心?！盁o論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，例如：民族數(shù)學文化進課堂等來提升自己素質和能力的過程。這七天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法；教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考；優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這七天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。數(shù)學教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造黔東南州農村基礎教育更加美好的明天！2014年8月29日第四篇：2013黔東南州農村學校教師素質提升第二期培訓心得體會2013黔東南州農村學校教師素質提升第二期培訓心得體會貴州省榕江縣興華鄉(xiāng)中心校教師：吳勝賢在這八月火熱之時節(jié)，我從榕江縣邊遠的月亮山區(qū)農村小學興致勃勃到黔東南州府所在地凱里市，帶著教學實踐中的困惑，前往凱里學院參加“2013年黔東南州農村學校特崗教師素質提升第二期”培訓班，參加了短暫、緊張、為期七天豐富的小學語文培訓?？崛昭籽?，暑氣逼人，是令人窒息的煩熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。從寧靜的邊遠落后農村到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務，學校優(yōu)雅的環(huán)境，來自全州各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術的魅力；每一課的教學內容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動卡和老師們商確。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們如數(shù)家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可；另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。坐在學院學術報告廳里靜靜地聆聽來專家、學者的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規(guī)范的教師語言，讓我領悟到了教師職業(yè)的魅力。8月13日聽了來自凱里學院學生處處長李玲教授的講座，《智慧教學，快樂工作》，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在他的引導下，我們明白了如何在智慧教學，快樂工作中有效地提高小學語文教學的有效性。最讓我難忘的是來至凱里四小的副校長周琴老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的語文教學藝術。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，語文是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基
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