三年級數(shù)學(xué)廣角──集合教案2(編輯修改稿)
2024-10-25 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算法4：4+4=8人【喜歡跳繩的4人，加上只喜歡跑步的4人】剛才同學(xué)們想了很多算法，你覺得哪種比較容易理解。把你比較容易理解的那種算法，說給你的同桌聽一下，是什么意思？今天，我們要研究的就是與這有關(guān)的一類問題?！景鍟簲?shù)學(xué)廣角】這節(jié)課看誰表現(xiàn)得最好？三、回歸生活，實際運(yùn)用現(xiàn)在就去大自然看看，它們是誰呀？在這些動物當(dāng)中有會飛的，會游泳的。找找哪些是會飛的，哪些是會游泳的，你能把它們的序號填到圖中合適的位置上嗎？【練習(xí)二十四，第1題】只會飛的有哪些？【②④⑦⑧⑩】 只會游泳的有哪些？【①⑤⑥⑨】③天鵝放哪兒？【放中間】為什么放中間？【它既會飛又會游泳】同意嗎？如果又來了一只小狗，應(yīng)該把它放在哪呢？【因為它既不會飛也不會游泳】所以不能放在圈里，只能把它放在哪里？【圈外】 同學(xué)們真了不起，沒有被這樣的問題迷惑??！看圖，文具店昨天進(jìn)了5種貨，今天進(jìn)了5種貨，兩天一共進(jìn)了多少種貨？【練習(xí)二十四，第2題】四、拓展延伸，升華主題思考課前引入問題兩個爸爸【板書：2】，兩個兒子【板書：2】，卻只買了三張票【板書：3】。這2+2怎么會等于3？這里誰的身份最特殊？為什么？【爸爸的身份最特殊，有兩個身份，既是爺爺?shù)膬鹤佑质莾鹤拥陌职?。板書：既……又……?【爸爸有兩個身份，重復(fù)算了一次，板書：2+21=3】三年級有20個同學(xué)參加興趣小組，其中參加數(shù)學(xué)小組的有15人，參加語文小組的有13人。（1）既參加數(shù)學(xué)小組又參加語文小組的有幾人？（2）只參加數(shù)學(xué)小組的有幾人？（3）只參加語文小組的有幾人？水果店昨天進(jìn)了4種水果，今天進(jìn)了4種水果，兩天可能一共進(jìn)了幾種水果？五、總結(jié)歸納通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？今天我們遇到的數(shù)學(xué)問題都有什么共同特征？【有重復(fù)的】都通過了什么方法幫助我們解決的？【畫韋恩圖、列算式計算時減去重復(fù)的一次】第三篇：三年級數(shù)學(xué)廣角教案數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測、操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及有順序地、全面地思考問題的意識。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛的應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。重 點(diǎn)：簡單的排列組合的方法。難 點(diǎn)：有序地思考問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀察、猜測、操作等活動找出最簡單的事物的組合數(shù)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，反思、訓(xùn)練、展示、點(diǎn)撥自學(xué)指導(dǎo)擺一擺: 用學(xué)具擺一擺說一說：你是怎樣擺的？連一連：你是怎樣搭配的用線連起來。數(shù)一數(shù)：有幾種不同的穿法？議一議：怎樣搭配才能做到不重復(fù)也不遺漏？ 學(xué)后反思： 可以用不同的（）搭配不同的（）也可以用不同的（）搭配不同的（）.鞏固訓(xùn)練：早餐搭配 練后反思：先固定一種（），或者先固定一種（）四、題組訓(xùn)練配菜練習(xí)冊35頁第二題行走線路線 拓展訓(xùn)練：用數(shù)字卡片7可以擺出多少個不同的三位數(shù)？五、反思總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么?你學(xué)會了什么？ 生活中哪里用到了我們今天學(xué)的知識？第四篇：三年級數(shù)學(xué)廣角教案搭配中的學(xué)問教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）《數(shù)學(xué)廣角》教材112—113頁例例2。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的問題。4．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：有序、全面地對簡單事物進(jìn)行排列與組合。教學(xué)準(zhǔn)備：衣服卡片、學(xué)具圖片、信封教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（生答）在你旅游之前，你是不是都要把自己打扮漂亮？（生答）這節(jié)課老師為大家介紹一位新的朋友——芳芳，她和你們一樣，假日里喜歡旅游，也非常愛漂亮，可是在每次去之前她都會遇到一件麻煩事，現(xiàn)在特別需要大家的幫忙。（放DVD）（生答）同學(xué)們原來我們的芳芳要和聰聰他們一起去數(shù)學(xué)樂園游玩，現(xiàn)在正在煩惱穿哪套衣服出去，請同學(xué)們打開老師準(zhǔn)備的第一個信封看看我們的芳芳都有些什么衣服呢？（出示衣服卡片：兩件上衣，一條裙子，兩條褲子）哪位同學(xué)介紹一下芳芳都有些上衣和下衣呢？（生答：兩件上衣，三件下衣）師：你們能為芳芳搭配搭配嗎？那么這就是我們這節(jié)課要研究的《搭配的學(xué)問》 板書課題：搭配的學(xué)問（生自由說，請學(xué)生說）2 探索（1）剛剛你們?yōu)榉挤即钆涞膸滋滓路己芎?，同學(xué)們真是有心，照這樣搭配，每次只選一件上衣和下衣一共有多少種不同的穿法？（2）請用學(xué)具擺一擺，比比誰的穿法最多。（小組合作）3．歸納、演示師：誰愿意上來，擺給大家看看？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。比
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